简介：摘要目的研究临床护理教学中新型临床护理教学模式的效果。方法随机选择于2015年5月至2016年5月间在我院进行实习的50例四年制本科护理专业学生，作为本次研究对象，采用电脑随机分组方式，将其随机分为研究组与常规组，各组25例。其中常规组给予常规带教；研究组患者给予新型临床护理教学模式。结果研究组对带教的满意度评价显著优于常规组，数据对比具有统计学意义（P＜0.05），且实习生的成绩明显高于常规组，数据对比存在统计学意义（P<0.05）。结论新型临床护理教学模式的应用，有利于提升实习护生的实习成绩，同时还能有效提升实习生对带教的满意度。

简介：随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,且代表了现代教育的一个发展方向。本文对其优势,教学与传统教学方式进行了比较。

简介：目的：对我国当前的护理教学管理现存的问题进行探究，同时对优良的教学模式进行分析与总结。方法择取该院实习的100例护士，对其实习效果作出分析，随机将其分为观察组与参照组，对观察组行以改革后的全新教学管理模式，对参照组行以改革前的教学管理模式。对观察组和参照组中实习护士在理论、操作考试中得到的分数，以及实习者对于其对应的教学管理模式的满意度进行详尽的调查与分析，进而总结出优良的教学模式。结果观察组实习成绩、理论与操作的考试分数、教学管理模式的总体满意度均优于参照组，其差异有统计学意义，P＜0.05。结论改革后的全新教学管理模式成效极高，于实际中的护理教学管理之中具有较高地推广和应用价值。

简介：针对当前＂IT企业招聘难,毕业生就业难＂的问题,提出一种新型敏捷教学模式,主要思想是随着社会对人才需求的变化,学院教学内容也快速地随之动态变化,使毕业生能够快速实现从学校到企业的角色转变,形成以就业为导向,培养适应IT企业发展的应用型人才,实现学院、学生、企业三赢的局面。

简介：摘要：本文研究了新型教学模式在护理普外科教学中的应用及其效果分析。首先，文章分析了新型教学模式的特点和优势，如互动性、个性化学习、实践导向等。接下来，文章讨论了应用新型教学模式在护理普外科教学的效果分析。通过不断的评估和改进，可以确保新型教学模式在护理普外科教育中发挥最大的作用，培养出更具实际应用能力的专业人才，为医疗领域的未来做出贡献。

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简介：摘要： 随着当前小学英语教学模式的不断发展与变化，教育软件因具有独特的集成性，易操作性以及趣味性而在学生，家长和教师中广受欢迎。在学生们没有自然语言外语学习环境的情况下，应用支持英语教育和学生独立学习的教育软件可以为学生提供包含语音，图像，动画和文本，丰富的学习资源以及多种学习方法来还原真实学习场景，从而做到随时随地形比课堂式的学习。在应用教育软件支持教育和学习的过程中，教师的信息技能和学科阅读能力，学生的独立学习能力和自我控制能力是影响教育和学习效果的主要因素，但在培养学生学习能力方面具有正向的学习反馈。

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简介：摘要：减负增效，落实高效教学是当前小学英语教学的必然要求。语音教学是小学英语教学的重中之重，英语语音教学包含基本读音、重音、语调和节奏等方面的教学。本文以语音教学为例，积极探索小学英语新型教学模式，以此提升小学生的英语学习能力。

简介：摘要：小学英语教学面临着新的需求与挑战，新型教学模式应运而生。它融合多种创新元素，如互动式教学、多媒体应用等，旨在提高学生学习兴趣与效果，注重培养综合语言能力，且贴合小学生学习特点，从多方面对传统模式进行变革，为小学英语教学发展注入新活力。

简介：目的探讨亲情护理实施的效果。方法将亲情护理形式分二大部分，即由护理员完成的“生活护理服务”，由护士完成的“专业护理服务”。护士分成二个小组，一组为体外循环术后监护小组，由8名护士组成，负责病人的术后监护，其余二组每组由3名责任护士组成，每组负责10-14名病人的护理，病房设一名专业护十，对小组护士进行专科护理指导及负责全病房的健康知识宣教工作，每个病区配备3名护理员，24h在班。护理人员在完成本组病人的治疗、护理的同时，重点深入病房，与病人交流，把病人当作亲人一样进行呵护、关爱。结果病人对护理工作的满意率达95％以上，护理质量满意率98％以上，护理差错率为零，护理措施实施达100%。结论开展亲情护理，强化了护理人员的服务意识，使护理人员自觉的变被动服务为主动脉务，提高了护理质量和护理服务品位，赢得病人的普遍赞誉和信任。

简介：摘要目的探讨导乐全程陪伴的分娩方式对分娩的影响。方法将180例产妇随机分为导乐组和对照组，导乐组分别于产前、产程中、产后由导乐提供全方位的护理服务，对照组实行常规产科护理，比较两组初产妇分娩方式、产程时间、产后出血及新生儿评分等情况。结果导乐组产妇自然分娩率明显高于对照组，产程时间及产后出血量明显低于对照组，新生儿评分两组无明显差异。结论导乐全程陪伴的分娩方式可缩短产程、降低剖宫产率、减少产后出血量，是值得推广的新型的助产护理模式。

简介：摘要新课改背景下出现了形式多样的化学课堂教学模式。各种教学模式均呈现出鲜明的特点，教学效果显著。笔者根据多年的教学实践，结合新课改的精神实质，在实践中探索总结了一套适合于自身的化学教学模式，在同类班级中作对比实验，取得了较好的教学效果。现总结出来，请大家批评指正。

简介：摘要随着信息化手段在教育领域的运用和互联网的迅速发展，信息技术在教学中的合理运用正成为教育改革的一项重要内容。本文从四个方面对信息技术环境下的新型课堂教学模式进行分析。

简介：一、新型教学模式的理论基础新型教学模式的理论基础——建构主义也译作结构主义,其最早提出者可追溯到瑞士的心理学家皮亚杰(J.Piaget)。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。因此建构主义学习理论认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境的四大要素。

简介：摘要：《机械基础》作为职业院校机械专业的一门必修课程，在所有专业课当中始终占据着主导位置，通过对《机械基础》课程的系统学习，能够帮助学生熟练掌握机械工作原理，了解机械工程材料的各种性能，懂得各种机械设备的操作与维护知识，进而可以拓宽未来的就业渠道，为个人职业生涯的发展奠定坚实基础。但是，传统的教学模式往往以教师为核心，而忽略了学生的主观能动性，这种方法不仅遏制了个人潜质的发挥，并且，学生也很难收获真知，为此，本文将紧紧围绕《机械基础》的新型教学模式展开论述，旨在强调和说明新型的教学模式在提高教学质量，培养学生理论联系实际能力等方面发挥的关键性作用。

简介：摘要在新课改理念要求下，我们要充分挖掘学生的潜能，营造课堂氛围，增强学生的参与意识、实践意识，激发学生的学习兴趣，让学生认识到自己是学习过程中的主人，提高学习的效率。

简介：为了进一步深化院校教学改革,提升教学质量,应从教育思想、教学方法、学习方式和考核方式等四个方面入手,围绕学生能力生成,突出＂四个转变＂,积极创建适应素质教育需求的培养模式。

简介：摘要：随着时代的不断发展与进步，教育理念也在不断地改革与创新，尤其是在新课改背景下的今天，传统的教学模式已经不再能满足现代化教育的需求。尤其是在小学语文的教学实践中，教育改革对教育提出了更多更新的要求，小学阶段的语文教学不仅要让学生掌握语文基本知识，还要求教师在教给学生基础知识的同时还要注重培养学生的语文学习能力，进而吸引学生对语文学习的兴趣，使得学生能够积极主动地投入到语文学习中去。因此作为教师应该不断的探索新型教学模式来适应新时代的教学要求，以真正达到促进学生全面发展的目的。