简介:摘要目的探析护理干预对孕产妇助产及产后出血的影响。方法随机抽取2015年8月-2016年12月我院收治的107例孕产妇为研究对象,根据孕产妇自身意愿分成对照组与观察组,分别为52例、55例。对照组孕产妇采用常规护理,观察组孕产妇采用护理干预,对两组孕产妇各产程时间及产后出血发生情况进行比较分析。结果观察组各产程时间均短于对照组,比较差异明显(P<0.05)。观察组产后出血发生率低于对照组(3.6%VS17.3%),比较差异明显(P<0.05)。结论在孕产妇助产中施行护理干预,能够明显缩短产程时间,降低产后出血发生率,临床应用价值非常高,值得借鉴与推广。
简介:摘要目的对甲状腺癌患者的诊断方法以及临床治疗方法进行探究,观察并研究临床疗效。方法此次研究对象为自2016年1月—2017年6月期间在我院接受甲状腺癌手术治疗的患者,共计20例,所选对象均经临床确诊,给予全部患者传统开放手术治疗。结果患者平均手术时间为(90.16±19.54)分钟,术中出血量为(37.46±4.12)毫升,术后拔管时间为(2.37±0.38)天,术后引流量为(46.12±6.19)毫升,住院时间为(7.42±1.09)天。4例患者出现并发症,并发症发生率占20%,术后1年1例患者死亡,死亡率占5%。结论给予甲状腺患者传统开放手术治疗,手术时间较短,操作简单,可减轻患者痛苦,对于缓解患者病情改善其预后具有重要意义,而且具有较高的治疗安全性,临床应用价值较高。
简介:摘要目的研究与分析优化口腔科门诊导诊工作的实施效果。方法回顾性分析我院2017年1—4月口腔科门诊导诊工作情况,总结分析挂号错乱、投诉事件原因,并于2017年5—8月实施优化改进措施。比较分析优化导诊前后口腔科门诊挂号率、挂号正确率以及投诉例数。结果2017年1-4月优化导诊前,口腔科总门诊量11210例,每位医生限号情况下,挂号率为91%、挂号正确率为82%、投诉例数为3例,投诉率0.03%;而2017年5—8月优化导诊后,口腔科总门诊量10966例,首诊医生不限号情况下,挂号率为100%,且挂号正确率93%,投诉例数1例,投诉率0.01%。优化导诊后各指标情况均显著优于优化导诊前,且P<0.05差异具有统计学意义。结论优化导诊前4个月和优化导诊后4个月相比,病人挂号就诊率提高明显,挂号准确率显著提升,且诊间预约成功率显著提高,因而病人满意度也相应提高,因此值得临床应用推广。
简介:摘要目的探讨儿科急诊分级分诊标准的建立以及临床实践效果。方法选择我院2014年03月~2016年03月收治的就诊患儿122例作为本次对比实验观察对象;观察组61例以及对照组61例就诊患儿对比分组依据为干预模式的不同;观察组临床创建急诊分级分诊标准之后要求患儿进行临床医师的选择;对照组患儿进行临床医师的选择;通过对比患儿的满意度以及护理质量以突出创建急诊分级分诊标准的临床价值。结果在预诊迎接以及分诊流程等诸多工作满意度以及护理质量方面,观察组明显优于对照组就诊患儿(P<0.05)。结论医院在开展分诊工作的过程中,有效创建急诊分级分诊标准,针对急诊护理服务流程可以做到有效优化,可以将患者临床就医护理满意度显著提高,在将医患关系以及护患关系改善方面也可以发挥显著效果,最终可以将出现医疗风险的概率显著降低。
简介:摘要目的本次实验将对儿科患者实施心理护理和人文关怀,并结合临床改善效果进行相关性分析。方法本次实验选取了2016年1月—2017年12月在我院就诊的儿科肺炎患者为研究对象,入选的共44例,根据患者入院时间分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组则实施心理护理和人文关怀,并对两组患儿的生活质量、护理满意度进行评价分析。结果观察组患者的生活质量评分优于对照组,与此同时,观察组在护患纠纷率上明显较低,即为4.5%,对照组则为18.2%,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。此外,在护理满意度的对比上,观察组为90.9%,明显高于对照组的77.3%,差异具有可比性。结论针对儿科患者采用心理护理,增强人文关怀,能够提高治疗效果和护理满意度,对患儿的病情发展、治疗依从性均具有改善效用,值得进一步推广应用。
简介:摘要目的研究分析CEA和Ca199对肺部疾病的价值。方法采取回顾性分析法,把2012年7月~2015年6月到院诊治的120例肺部疾病患者作为研究对象,收集整理患者临床资料,借助于电化学发光免疫分析法对患者血清Ca199和CEA水平进行检测,同时选择40例健康体检者,比较分析120例患者CEA、Ca199阳性情况以及各种疾病和健康体检者CEA、Ca199浓度。结果各肺部疾病CEA检测阳性率高,和健康正常者相比,患肺部疾病患者CEA、Ca199浓度均比较高,差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论患肺部疾病患者CEA、Ca199浓度都较高,尤其是肺癌患者,对此,在肺部疾病临床诊断中经CEA和Ca199检测可对肺部疾病进行合理的鉴别诊断,建议联合检测,以获得更为准确的结果。
简介:摘要目的旨在通过阅读心理和阅读习惯的问卷调查分析当代高中生的阅读心理和阅读习惯。方法随机获取张家口一中高二800名学生关于阅读状况的问卷调查作为本次的研究对象,分别从阅读次数、语境、理解、记忆四个层面的阅读心理和课堂预习、查工具书、课堂发言、朗诵课文几个方面的阅读习惯进行评估分析。结果综合分析显示学生经常次数占28.88%,阅读语境强烈占37.63%,经常理解占33.38%,经常记忆占59.5%,经常课堂预习占27.63,经常查工具书占41.25,经常课堂发言占34.75%,经常朗读课文占47%,明显得出,800高二学生阅读次数相对欠缺,还未形成优秀的阅读习惯和自主学习能力。结论通过800份问卷调查得出,高二年级学生阅读心理不够稳定和成熟,绝大多数的学生仍缺乏自主探究学习的意识,处于被动学习的状态,缺乏良好的阅读兴趣。对于学生如何培养塑造一生中坚不可摧的阅读素养,仍是学生和教师共同努力的目标,促进每一位学生都能成为渊博的文化人士。