简介：《吕氏春秋》的生律问题，成为近年古代乐律学研究的热点问题，这也是与中国乐律学核心知识建构直接相关的重要问题。近期，陈克秀先生发表的题为《（吕氏春秋）的“十二律”与“十二纪”》一文依据四个方面的论证。得出《吕氏春秋》生律为“黄钟上生林钟，所生十二律以林钟为首”的结论。陈先生对上生、下生、“上”、“下”的解读虽然较为深刻，但他花了大量篇幅去解读高诱注，却没有直接解读《吕氏春秋·音律》篇的原文，对上生、下生的具体使用也没有严格区分古今语境，还疏忽了《管子》与《吕氏春秋》“宇宙图式”中音乐信息差异的重要性。对这些问题的认识，除了关系到生律次序，还关系到先秦乐律术语、乐律系统甚至乐律文化的理解，因此，有进一步探讨的必要。

简介：2014年6月12日,＂教育部高等学校艺指委第三次工作会议＂与会特邀专家、川音特聘客座教授、北京大学艺术学院博士生导师彭吉象教授在川音新都校区学术报告厅举行了《百年中国电影艺术纵横谈》的学术讲座。

简介：庄曜教授，1955年出生，1977年考入位于兰州的西北师范学院音乐系，成为恢复高考后的第一届大学生。1982年，他以优异成绩本科毕业后，即分配到青海师范大学音乐系担任理论作曲专业的教学工作。1986年，他考入南京艺术学院音乐系“作曲与作曲技术理论”专业攻读硕士学位，师从茅原教授、徐振民教授主攻音乐作品分析和音乐创作。1989年以优异成绩毕业，取得上海音乐学院颁发的硕士学位，随即留校，担任音乐系作曲专业的《作品分析》、和整个音乐系《西方音乐史》课程的教学工作。2000-2005年，分别担任过南艺音乐学院、演艺学院领导职务，现任南京艺术学院传媒学院副院长。

简介：2014年6月5日,四川音乐学院研究生处邀请四川音乐学院学报社副主编、四川大学历史文化学院在站博士后李姝在梧桐楼学术中心进行了题为《从编辑学视域谈音乐论文写作》的学术讲座。讲座由川音研究生处副处长张雪娇主持。李姝博士以她多年从事音乐编辑工作的经验,

简介：八十年代初，我开始随宋国生老师学习。30年时光转眼过去，情景却遥远而真切。这次会议我没有提交论文，觉得对宋老师演奏、教学等方面的研究，远不如各位专家全面深入，因此很想多听听诸位的高论。既然会议安排我第一个发言，就请允许我用简略的言语，描绘、勾勒一下我心目中的宋老师。当然，这仅仅是我对老师诸多感受中的几点而已，全当是抛砖引玉吧。

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简介：先秦至汉初关于五音与十二律的记载，有《管子》、《国语》、《吕氏春秋》、《放马滩秦简》、《礼记月令》、《淮南子》、《汉书》等文献，而其中有关三分损益法的最为典型的材料要数《管子》记载的五音与《吕氏春秋》记载的十二律。从上述系列文献中可见先秦至汉初五声、十二律的生律法与古代先民的阴阳五行宇宙观相联系，并有其系统、深厚的思想基础。本文将本着以“古人的思想研究古代”的宗旨，依据已有的古代哲学研究成果，探寻五声、十二律生律法的思想依据，为古代乐律文献的解读提供一个可以尝试的思维方法。

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简介：<正>戏曲作品本体主要就是指戏曲作品中的形式思维,既指涉剧本写作的人物设计、剧情构思、情节安排、细节设置等,也涵括舞台呈现的音乐、舞美、表导演等诸方面设计。由于中国传统戏曲艺术的程式性特征与剧种化传承,传统的戏曲艺术本体通常只是指剧种的艺术特征,但随着戏曲创作机制由传统戏的演员主导制向新编戏的作者、导演、演员等多方合作制的转变,剧种的作品化与作品的剧种化就成了

简介：研究生课程体系决定了研究生知识结构的基本框架,其建设直接关系到研究生专业基础的形成,在研究生教育中处于核心地位。本文以天津音乐学院作曲系为例,从创新研究生人才培养的角度,对作曲与作曲技术理论专业硕士研究生课程建设现状存在的问题加以分析,提出改进措施与建议。

简介：1986年,在老一辈曲艺家侯宝林、骆玉笙等人的倡导下,在陈云同志的关怀下,文化部批准在天津建立一所综合性曲艺学校——中国北方曲艺学校。在首届学生开学典礼上,时任文化部常务副部长的高占祥与天津市市长李瑞环亲自为学校揭幕剪彩。学校成立以来,不负众望为曲艺界先后培养了一大批曲艺表演、创作人才,他们已经或者正在成为全国各地曲艺院团的中坚力量。近日,中国北方曲校93届毕业生毕业20年后再聚首,在青岛举行曲艺专场演出。演出现场火爆,取得圆满成功。深挚的同窗情谊,流淌在同学们的心里,浸透在整场的演出中,传递给现场的观众。