简介：摘要在传统的教育中，习惯性的指责、批评的教育方式只能给使用者的动机与结果带来消极的作用本来是希望学生好，有时却适得其反，造成学生越来越坏。本文通过赏识教育的概念诠释，并结合案例分析如何通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的教育。

简介：科学教育越来越专业化,这在我国也是一个发展的趋势.这种向学生传授具体的科学知识的倾向将影响到所培养出来的一代人的知识、技能结构以及基本素质.在这样的目标下培养出来的,即使是很杰出的人才,也很可能大多数只是某个狭窄领域的专家而对其他领域几乎一点也不通.时代和社会并不要求人人成为科学家,但要求人人都要有较高的科学素养和对急速发展变化着的时代有较强的适应能力.

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简介：<正>近年来,着重对孩子进行"情操教育"的"自由学校"和私塾在韩国逐渐流行。"自由学校"更强调培养学生的主动性和兴趣爱好。韩国第一所"自由学校"——甘地学校近年还接收了好多希望从痛苦的考试压力中解脱出来的

简介：2005年4月16日在河南郑州市磴槽集团有限公司金岭煤矿举行中国矿业大学成人教育学院登封函授教学站成立揭牌仪式暨2005级函授大专班开学典礼。

简介：我们要建立多层次人文合作机制，搭建更多合作平台，开辟更多合作渠道。要推动教育合作，扩大互派留学生规模，提升合作办学水平。——摘自习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲

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简介：青冈教育　鲜花盛开五月，春意正浓，青冈教育，形势喜人。青冈县是以农业为主半农半牧的经济贫困县。几年来，县委、县政府认真实施“科教兴县”的战略，真正把教育放在尤先发展的战略地位。一是以“普九”为重点，切实加强基础教育。在１９８５年末全县通过国家验收达到...

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简介：我国各级学校心理健康教育的普及工作相对滞后，已成为制约心理健康教育事业发展的瓶颈。文章着重从认识和实践两个层面对心理健康教育的普及作了深入探讨，以期对各级学校心理健康教育的开展能有所启示。

简介：人性是人这一物种的先天自然因素与后天社会因素相互作用而塑造出来的作为社会人的属性。教育之所以可能，是因为人的本性具有可塑性。教育之所以必要，是因为人的本性具有不完善性。人有五种本性，相应的就需要有五类教育，即以升华物性为目的的生存教育、以升华感性为目，的的情感教育、以升华理性为目的的智慧教育、以升华德性为目的的美德教育、以升华灵性为目的的信仰教育。从人性视角来审视教育的本质就是将人的本性升华为符合社会需要的习性，思想政治教育的本质就是将人的德性本性升华为符合社会需要的品德。

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简介：创客教育丰富了创新教育的内涵,并作为创新教育的新路向而被赋予重要的历史使命。作为创新教育的重要平台,高校承担着培养创新人才的重要使命,而创客教育为创新人才的培养提供了新思路、新方法。高校应积极推行创客教育,把创客教育运用到教学的各环节中,为此,要在转变教学模式、提升教师素养、创造学习条件、营造文化氛围等方面下功夫,使创客教育成为推进教育改革的新抓手。

简介：在如何达到知识融会贯通的方法和路径上有着精通和博通的区别。古典博雅教育强调以古希腊文和拉丁文阅读经典的文史哲名著，通过深度的阅读与解读达到“自由人”的修养，此为精通模式；现代博雅教育主张教育内容不仅限于文史哲知识，所有知识都具有博雅的价值，通过兼容文理科的课程体系来达到博雅教育的目的，此为博通模式。哲学家甘阳在中山大学的博雅教育改革主张回到古典博雅教育，物理学家钱致榕在台湾政治大学进行的博雅教育改革主张回归现代生活，这是现代精通与博通模式的案例。精通与博通路径不同，一个在于“精”，一个在于“博”，其共同点在于“通”；无论是精通还是博通，它们的共同归属是其教育理念与方法都需要回到“自由教育”的原初意义，即教育是为了人的自由发展，所教的知识应成为学生的“自由知识”和“个性化的知识”，并合理建构其知识结构。

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简介：<正>随着我国改革开放的不断深化和市场经济体制的逐步建立,高等学校的校园文化和大学生价值观也呈现出多元化的趋势。一些大学生分辨不清真、善、美和假、恶、丑,在选择书刊、文化汲取上显得盲目。如何培养大学生具有正确的人生观、世界观,形成高尚的道德情操、端正的思想品德、健康的心理素质,是新时期高校思想政治教育亟待解决的课题,美育教育在这一过程中承担着重要的任务与使命。因此,在高校开展美育教育是势在必行。

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简介：素质教育改变了过去那种忽视教育的本体价值去片面追求教育的工具价值的教育价值取向方式，以科学的方式来处理教育价值之间的冲突，其主张在充分实现本体价值的基础上去最大限度地实现工具价值，在教育价值取向上引起了重大的变革，使我国教育由政治化、功利化时代走向了科学化、理性化时代

简介：在普通高校开设音乐教育课,是学校教育改革势在必行的措施之一,也是提高大学生综合素质、培养创造型人才、促进大学生健康成长、使其建立正确的人生观、世界观和价值观的有效方法和途径。