简介：与以往的填鸭式教学方法不同，目标教学法变学生的被动学习为主动学习。在园林规划设计课中，目标教学方法的具体运用具有重要意义。本文学习借鉴传统的园林规划设计教学中的理论和实践，对目标教学方法应用在园林规划设计教学中的方法和经验进行详细的解析。

简介：《学科教学论》研究学科教学规律及其应用。设科目的主要是培养师范生的从教能力。但我国现行《学科教学论》的教学现状令人堪忧，亟待改造。我们以陶行知“教学做合一”思想为指导，通过重构内容体系、改革课堂教学、强化实践环节等具体措施来改造我院的《学科教学论》，并以内容体系的构建为突破口，自编并出版了一套高师本科院校教育原理应用丛书《学科教学论》校本教材。

简介：实现教师主导、学生主体的师生互动、生生互动的双向“互动式”学习。可以在最大程度上调动学生的学习积极性和学习热情。通过化学理论课的探究式互动教学，教师可以有目的培养学生的思维能力，养成良好的化学思维品质。

简介：中学地理实验在中学地理教学中占有重要位置,是中学地理教学的重要组成部分。地理实验能够带动学生学习的积极性,培养学生的地理素养,给理论教学增添了生动性,是中学地理教学的新模式。

简介：互动式教学模式是以学生为主体，立足干培养学生创新能力的一种全新的教学模式。当前高校教学管理体系中存在不少的问题，对推行互动式教学模式有严重制约。高校教学管理体系必须在服务干互动式教学模式的要求下，进行全面而深入的改革。

简介：针对大学专业课教育即＂无损检测＂课程的特点,将PBL教学模式引入专业课教育;并阐述了PBL教学模式在＂无损检测＂课程中的实施重点,包括：设计情景问题,分组及监控管理学生,引导学生自主学习并安排课程时间,进行教学效果评价。PBL教学模式为专业课教育提供了一种新的教学改革思路,是一种值得推广的方法。

简介：我校历经了两年多的实验教学评估,通过这一活动,促进实验教学质量的提高;促进了实验教学管理的科学化、规范化。把建立实验教学档案作为评估合格实验室来抓,是十分必要的,它将给实验教学注入新的活力,将促进实验室的建设更快地发展。1.建档的必要性。(1)在教学法实验评估中,通过评估听课、现场考察、查阅资料和亲眼目睹了教学法实验课教师教书育人与严谨的教学态度,他们在教材处理与教法上,积极启迪学生的思维能力,

简介：本文从多雏互动专题教学法的内涵入手，针对“当代世界经济政治和国际关系”课(以下称“国关”课)的教学特点，具体分析此方法在该课程教学中应用的可行性，进而提出教学中的五个具体操作步骤，阐述其理论与实践的意义。

简介：围绕如何提高矿物岩石学实验课的教学效果,应用多种教学手段、教学形式,多方面的培养学生的实际操作能力,提高实验教学质量的做法。

简介：为进一步加强师资队伍建设,锻炼学生专业技能,提高教育教学质量,培养更加适应经济社会发展要求的人才,通过教师和学生参与各类教学装置或教具的设计、制作、调试、使用、改进等,充分调动学生的主动性,提高其动手操作能力,促进教师科研能力水平的提高.基于自制教学装置或教具,对教学进行改革,将能更好地提高人才培养质量.

简介：

简介：

简介：

简介：近年来随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们的环境意识增强，社会上对于园林美术专业人才的需求逐渐增加，许多职业院校和职业教育机构开展了园林美术教学的基础课程。本文从对园林美术的教学现状进行阐述入手，对基于园林美术教学现状的教学改革进行了思考。

简介：随着教育改革的日益深化，初中数学教师开始关注学生在课堂上的听课质量及其数学思维的发展。在传统的教学中，教师采用灌输式教学不能让不同认知水平的学生达到高效学习的状态，而分层次教学法可以实现这一目标。本文就分层次教学法在初中数学教学中的运用进行解析。

简介：

简介：研究小学体育教学中分层合作教学的宗旨在于规避传统教学模式的不足并找到分层合作的应用途径。本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法，分析传统教学存在的问题，阐释了分层合作教学的积极意义，并就应用分层合作教学提出了若干建议性举措，以期为当前小学体育教学取得更好的教学效果提供参考。

简介：随着工业化和现代社会发展，我国高校正从传统以教师和知识为主向以学生和能力为主的教学模式转变。在高等学校不断分化和职业不断分类的过程中，财经类高校亟待从专业设置、课程结构、人才培养目标等角度探索自身的教学模式。本文依据财经类高校本科教学定位与要求，引入小组讨论式、辩论式、文献阅读式等课堂教学方式，加强实践教学和实验教学方式，拓展深入参与式教学方式，形成财经类高校“对口教学”与“大教学”模式。两种模式的核心元素是相互渗透和相互促进的，从而使财经类高校本科教学既符合工业化进程中职业迅速分化和服务提升需要，又能满足现代化过程中人的现代性拓展需要。

简介：自新课改以来，学校对于学生的教育更注重创新意识的培养以及教学的有效性，这不仅要求学生在学习的过程中要更加积极主动，同时也要求教师要切实将有效教学的理念应用到实际教学中。思想政治课教学本身就是要培养学生的思辨能力，在教学过程中更要注重对学生综合素质的培养，提高课堂效率。高中政治课程的有效教学的关键环节是教学方案的制定、实施以及评估．文章根据作者的实际教学经验进行了详细的阐述。

简介：本文通过微格教学在《小学语文教学法》教学过程中的实际应用,展示了微格教学手段在提高小语教法教学质量方面的显著功效。