简介：摘要：中医护理学是中职院校护理专业中的一门课程，伴随时代逐渐发展，中职院校开始重视中医护理，但是部分存在于中医护理学中的问题也随之暴露，严重阻碍中医护理学高效发展，所以为适应现代需求，中医护理学教学应该做出适当改变，为社会提供高素质中医护理学人才。本文介绍中职中医护理教学现状，并提出中职中医护理教学改革策略。

简介：

简介：摘要：目的：探究中医护理与西医护理在临床实践中的协同作用，以提高护理质量，促进患者康复。方法：采用文献回顾与案例分析相结合的方式，对中医护理与西医护理的特点、优势及协同模式进行深入探讨。同时，结合实际案例，分析两者协同作战的实践效果。结果：中医护理强调整体观与辨证施护，注重预防与调养；西医护理则以现代医学为基础，重视疾病的直接干预。两者协同，可优势互补，提高护理质量。具体表现在：1. 全面提升患者生理、心理及社会层面的健康状况；2. 有效控制疾病发展，提高救治成功率；3. 减轻患者痛苦，提高满意度。结论：中医护理与西医护理的协同作用在医疗实践中具有重要意义。通过充分发挥两者的优势，可实现护理质量的整体提升，为患者提供更为全面、高效的护理服务。未来，应进一步加强中西医护理的融合与创新，推动护理事业的发展。中医护理与西医护理的协同作战是医疗领域的一大进步。它不仅能提高患者的治疗效果和生活质量，还能为医学界带来新的启示和突破。在未来的医疗实践中，我们应更加重视中西医护理的协同作用，不断探索和创新，为患者提供更加优质、全面的护理服务。

简介：摘要在护生实习前加强锐器伤的职业防护教育，规范各项操作规程，掌握锐器伤的防范技能，提高护生对职业危害及自我防护的认识。

简介：摘要目的探讨肿瘤科防护教育对减少实习护生职业伤害的影响。方法选取2009年6月～2010年4月进入我院肿瘤科实习的96名护生为研究对象，随机分为对照组48名和实验组48名，对照组按实习教学大纲进行一般的入院学习后进行临床实习。实验组除接受实习教学大纲的学习外，还需经过职业防护教育培训再安排至临床实习。利用问卷调查、定期和不定期检查相结合、跟踪观察和现场考核相结合的方式考察比较实习护生对化疗药物相关知识的掌握情况、对化疗药物自我防护行为情况以及对化疗药物自我防护行为情况。结果肿瘤科防护教育后实习护士对化疗药物相关知识的掌握情况、对化疗药物自我防护行为情况以及对化疗药物自我防护行为情况均得到提高(P<0.05)。结论防护教育能够显著提高肿瘤科护理人员对化疗药物防护知识知晓率和防护意识，改善防护措施执行行为，值得推广。

简介：摘要：绘本作为幼儿安全自护教育的载体，具有无可替代的重要性。它以生动活泼的图画和富有情感的文字，为幼儿提供了一个引人入胜的学习平台。通过绘本的独特魅力，幼儿能够在娱乐的同时，接受到关于安全自护的启发和教育。因此，在幼儿安全自护教育中，教师应该充分发挥绘本的作用。通过绘本，幼儿能够在寓教于乐的环境中，提升自身的安全意识和自护能力，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着环境问题日益严峻，全球各地都在强调环境保护的重要性。在这样的背景下，培养公民的环保意识和技能变得尤为重要。教育是培养环保意识的主要途径之一，而高中地理课程作为与环境紧密相关的学科，自然成为了融入环境保护教育的关键领域。高中地理课程中涵盖的自然资源、生态环境、人口与城市等内容，都为环保教育提供了丰富的素材和切入点。本文旨在探讨高中地理课程中环境保护教育的融入与实践，以期为高中地理教育工作者提供有关环保教育的理论和实践指导，推动高中地理课程中环保教育的创新与发展。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：分析医护一体化教学模式在综合性医院中医护生带教中的应用价值。方法：选择综合性医院中医专业的54名护生为研究对象，随机分组后，观察组护生采用医护一体化教学模式，对照组护生采用常规教育模式，总结两组护生的带教效果差异。结果：观察组护生的考核成绩以及学习满意度情况均高于对照组（P＜0.05）。结论：在综合性医院中医护生带教期间，通过医护一体化教学模式能显著提升护生的考核成绩，解决了护生对带教方案不满意的问题，值得推广。

简介：摘要：中医护理学是护理专业中医课程体系的重要组成部分，但目前中专中医护理学在教学安排、内容、方式和护生等方面均存在一定的问题，严重影响教学效果，故应从理论、实践教学和职业素养培育等多方面入手，全面提高中医护理学教学质量。

简介：摘要：目的：分析在中医护理教学查房中应用PBL教学模式的效果。方法：在2021年5月~2022年5月期间选取60名护生作为研究对象，对照组采用常规教学模式开展护理教学，研究组采用PBL教学模式开展护理教学，比较两组护生的教学效果。结果：研究组经教学后的护理综合素养有所提升；研究组护生对于教学工作的满意度水平更高，差异存在统计意义（P

简介：辨证施护是中医护理学的重要内容,是中医护理研究的主要方向.本文阐述了的内容及特色,讨论开展辨证施护教学的方法和前景,为发展中医护理教育,构建合理的中医护理专业课程体系作出初步的探讨.

简介：摘要 目的 分析中医护理教学中辩证施护的应用价值。方法 抽取2019年1月至2020年1月间我院中医护理专业的学生64例作为此次的观察对象，并根据抽签法将其分成各有32例的对照组以及研究组，前者接受传统中医教学，后者接受辩证施护，并对不同的教学教学进行对比分析。结果 辩证施护能力评分，研究组的四诊内容掌握得分、症候诊断得分、症候分析得分、中医护理诊断得分、提出正确治法得分以及中医护理技能得分均高于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要:随着我国职教体系的深化改革,中医护理学授课教师，需优化传统教育课堂，创新教学思路，融汇翻转课堂教育理念，搭建高效教学课堂，为学生提供多样化学习资源,降低学生学习困难，提升中医护理教学的整体水平。本文从中医护理教学的角度出发，分析中医护理教学课堂现存问题，探究翻转课堂模式的应用效果,重点论述在中医护理教学中应用翻转课堂模式的有效策略。致力于改善传统课堂教学问题，增强中医护理教学质量。

简介：【摘要】目的：评价在中医护理教学中应用"辨证施护"的临床价值。方法：选择2021年5月—2022年8月于我院进行实习的护理实习生，共100名，采用随机数字表法做好分组工作，每组50例。对照组与观察组分别给予传统教学法、"辨证施护"法，对比分析具体教学情况。结果：观察组中医辨证施护能力明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在中医护理教学中应用"辨证施护"能够取得良好的效果，临床应用价值高。

简介：摘要:近年来，中医护理人才受到国家和社会的更多重视，其需求量随之增加。实践教学是锻炼学生能力的有效途径，但传统实践教学模式不足，难以满足社会的需求，改进实践教学方式，提升学生素质已成为必然。服务性学习是护理教学的热门方式之一。文章立足于护理教学实践，探讨分析了中医护理实践教学中引入服务性学习的优势及有效策略，以期开拓中医护理教学的思路和教学空间，为我国中医护理人才的培育和护理专业教学的革新提供参考与帮助。

简介：摘要建立良好的医护关系既是医护人员医德修养和医德实践的具体体现、也是完成医疗过程,解除病人疾患，促进病人康复的重要保证。

简介：摘要：当前，我国科学技术的发展，推动了医疗技术水平的不断创新以及完善，这在我国医疗事业的发展过程中会起到重要的作用。其中中医护理属于中医治疗工作中重要的组成部分。通过合理的中医护理，能够有效的提高病人疾病的治疗效果，保证病人身体水平的提高。在现代化的中医护理中其安全性与效率都在不断的提高，服务范围也在更加的广泛，针对于一些慢性疾病的治疗工作发挥了重要的作用。同时在中医护理工作中。对护理人员的优化配置；护理人员专业素质水平的提高以及护理方法的标准规范，能够有效地促进我国中医护理行业的稳定发展。

简介：

简介：摘要目的分析探讨行动导向教学法在中医护理教学中的应用效果。方法选择本院中医护理实习生80名进行分组研究，采用抽签法随机分为对照组和观察组，每组40名。对照组采用传统教学方式，观察组采用行动导向教学法教学，比较两组实习生理论和实操考核成绩，调查实习生自我效能感。结果观察组实习生理论和实操考核成绩均显著提高且高于对照组；观察组自我效能感评分优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论中医护理教学临床带教中应用行动导向教学法能有效提高教学效果，提高实习生理论和实操成绩，及其自我效能感。