简介：摘要：大单元教学能够将各小节的知识教学转向单元整体教学，大大加深了学生对数学知识的系统认知，符合新时代教育教学工作的发展目标。因此，探寻大单元教学在高中数学教学工作中的作用以及实施策略有重要意义。

简介：摘要：随着新课标的推进，小学英语教学逐渐重视学生的阅读理解能力。单元整体教学方法为提升学生的英语阅读理解能力提供了有效途径。该方法通过整合语言知识、文化背景和阅读技巧，以任务驱动的方式激发学生的学习兴趣，并促进其自主学习能力的提升。实施过程中，教师需设计具有针对性的阅读任务，通过多样化的活动激发学生的思维与表达。研究表明，单元整体教学不仅提高了学生的阅读理解能力，还增强了他们对英语学习的自信心，培养了良好的阅读习惯。

简介：大学生幸福观教育的原则是指在大学生幸福观教育过程中应遵循的法则或要求，这些法则或要求既是对相关教育实践经验的总结，也是大学生幸福观教育过程的规律反映和大学生幸福观教育实践的指南，以保障大学生幸福观教育的方向和性质，增强大学生幸福观教育的科学性和实效性。在大学生幸福观教育中，应坚持主体性原则、整体性原则和创新性原则。

简介：【摘要】语言、文化、思维，是英语学习的三大核心要素。在践行英语学习活动观的过程中，重语用而轻思维文化的现象仍普遍存在。如何在英语教学活动中把三者有效融合，是每一个老师必须思考的问题。作为一线教师，基于现有教材与学情，在单元整体教学视域下又该如何逐一落实核心目标，让学生通过学习活动，以达学思结合、用创为本的目标呢？本文将从英语学习活动观下的核心任务的设计与实施为切口，提出自己的做法与思考。

简介：【摘要】语言、文化、思维，是英语学习的三大核心要素。在践行英语学习活动观的过程中，重语用而轻思维文化的现象仍普遍存在。如何在英语教学活动中把三者有效融合，是每一个老师必须思考的问题。作为一线教师，基于现有教材与学情，在单元整体教学视域下又该如何逐一落实核心目标，让学生通过学习活动，以达学思结合、用创为本的目标呢？本文将从英语学习活动观下的核心任务的设计与实施为切口，提出自己的做法与思考。

简介：一、数学教育的价值观更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要＂面向现代化,面向世界,面向未来＂,必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育＂社会性、生命性、未来性＂的观念,并以此作为数学教育的价值取向。

简介：文章在生态课程观视野下探讨了职业学校学生特点、职业学校教学管理模式、职业学校课程设计等教育生态环境，提出了职业学校课程领导的几个具体的方法：在“活动”中实现文化基础课的传授，在“岗位”上学会基本技能，在“日常”生活中培养综合素质，并在文章最后指出生态课程视野下职业学校课程领导必须解决好几个关系才能做到课程领导的有效。

简介：《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。由此促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接挑战。

简介：一般认为:中学自然科学各学科的主要教学任务就是“传授和学习系统的科学基础知识和基本技能”。这种看法只强调“具体的知识”和“具体的技能”的教育,而忽视了科学观和科学方法论方面的教育。其实,自然科学各学科的教学任务,应该同时包括科学观、科学方法论的教育与具体知识、具体技能教育两个方面。所以传统的教学论已不能适应现实要求,并遭到越来越广泛和深刻的批评。

简介：摘要：学生逻辑思维能力和自主思考能力的培养，是新课标下初中数学学生核心素养培养的重点，培养工作的规范化开展对改善教育教学局面以及促进学生全面化发展目标的实现而言具有重要意义。近年来伴随教育体系改革的不断深化，基于“核心素养”理念下对教育教学模式进行不断优化和创新，是目前全面化提升学生综合学习能力的重要战略基础，为此本文主要立足初中数学课程，通过剖析数学学科特点和核心素养观内涵，就数学教学质量的提升对策展开了深入探讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，情感价值观教育在初中语文教学中的地位愈发凸显。情感价值观教育不仅关乎学生的知识水平，更直接关系到他们的人生观、价值观的树立。通过情感价值观教育，学生能够更加深入地理解社会现象、人际关系以及生活态度，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将谈谈初中语文教学中情感价值观教育的方法，以供同仁参考。

简介：摘要：小学生处于身心发展的关键期，也是人生观和价值观形成的重要阶段。要通过学校的正确引导，培养学生正确的价值观和道德观，从而通过教学引导形成正确的公民意识。基于此，本文进一步研究了小学德育教学工作中价值观培养的策略和方法，希望能够进一步提升小学德育教学的效果。

简介：例1：已知梯形ABCD的面积是50平方厘米，三角形ABD的面积是20平方厘米（如图）。求，阴影部分的面积。分析与解：若按常规解法，必须求三角形的底和高，而该题是不能求出三角形的底和高的。若我们从整体上进行观察，即从整个图形出发，因三角形ABD的面积与梯形中三个空白三角形面积的和相等，所以阴影部分面积=50-20=30（平方厘米）。

简介：例1甲、乙两人同时从相距44千米的两地同时出发，相向而行。甲每小时行3．2千米，乙每小时行2．3千米。与甲、乙同时出发的小狗，以每小时5．6千米的速度，在甲、乙之间不停地往返，

简介：一个边防哨所有6名战士,每天从晚上8时到第二天清晨5时,要轮流派出2名战士站岗。在这段时间内平均每名战士休息几小时?

简介：我们在计算几何图形的面积时，往往为找不到直接条件而束手无策，这时应从整体考虑。

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简介：摘要：本文探讨了小学语文作业设计的现状与问题，并提出了单元整体作业设计策略，以六年级下册第二单元“名著阅读”为例进行了详细阐述。当前小学语文作业设计存在缺少整体设计、形式单一、缺少跟踪评价等问题。针对这些问题，本文提出了四大策略：确立名著阅读主题，明确阅读目标与任务；设计多样化阅读活动，激发阅读兴趣；分层设计阅读任务，满足不同阅读能力；强化阅读评价与反馈，促进阅读反思与提升。以《鲁滨逊漂流记》等名著为例，展示了如何通过具体阅读任务和活动，提升学生的阅读能力和文学素养。本文认为，单元整体作业设计是提升小学语文教学质量、促进学生全面发展的有效途径。

简介：摘要：习近平总书记提出的川渝经济圈的建立蕴含着丰富的马克思主义整体观思想。成渝经济圈的建立是关乎西部地区整体性发展，实现全面建成小康社会、实现全面发展共同富裕的重要举措。在新时代，立足于新实践，可以说西部地区的全面发展，就是全国性的大发展，要深入解决东西部发展不平衡问题，需要从马克思主义的整体观角度对川渝经济圈的建立进行探析，以促进西部地区的发展，促进全面建成小康社会，全面实现社会主义现代化。