简介： 摘要：

简介：摘要：本研究探讨了高中数学教育中心理因素对学生数学成绩的影响。分析了焦虑、兴趣、动机、自我效能和心理素质等心理维度，并提出了改善策略，以帮助学生提升学习效果和数学成绩。

简介：摘要：本研究旨在探讨大学生体育锻炼行为与心理健康之间的相关性。通过调查研究大学生的体育锻炼行为与心理健康状况，分析二者之间的关联性，旨在为促进大学生心理健康提供实践建议与指导。

简介：摘要：本研究旨在探讨田径运动员的饮食营养摄入与训练效果之间的相关性。通过系统分析田径运动员在训练中所需的营养需求和不同饮食策略对训练效果的影响，本研究旨在为提高田径运动员绩效提供科学依据和建议。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学阅读能力与数学解题能力之间的关系，并提出培养小学生数学阅读能力以提升解题能力的途径。通过分析两者的相关性，强调了数学阅读在小学数学教育中的重要性，为优化小学数学教学提供理论与实践参考。

简介：摘要：深入探讨人工智能与高中数学课程之间的紧密联系，能够揭示它们之间显著的相关性。深入探讨人工智能领域的数据结构与算法，以及高中数学的集合论和函数理论之间的深层关联，能助力学生更深刻地把握人工智能解决复杂问题的技巧，从而在人工智能的学习与职业发展上更上一层楼。

简介：摘要：小学语文单元情景化教学设计在现代语文教学中具有重要意义。它通过创设贴合单元主题的情景，为学生构建更生动的学习环境。情景化教学设计能激发学生学习语文的兴趣，将抽象知识具象化，有助于学生理解与记忆。从学习成效看，与传统教学相比，情景化教学能提高学生的课堂参与度、知识掌握程度和综合运用能力。然而，在实际教学中，也存在情景创设不合理、教学目标融合不佳、资源有限、教师能力欠缺和评价体系脱节等问题。针对这些问题，可从优化情景创设、加强目标融合、拓展整合资源等多方面提升两者的相关性，以促进小学语文教学质量的提升。

简介：将凸规划问题中解集弱强极小的概念进行推广,在Nash均衡问题中引入了解集是弱强的概念。对无约束Nash均衡问题,研究了解集的弱强性与目标函数在解集上的方向导数的关系;对带约束Nash均衡问题,在可微的条件下,研究解集弱强性的一些性质,并得到弱强集的必要与充分条件。

简介：摘要十九大报告中提出的“弱有所扶”举措，体现了新时代党和政府的责任担当，政府在如何解决“弱有所扶”方面也应有相应的保障性配套责任机制，本文主要从生存权保障维度来探讨我国政府“弱有所扶”的保障性责任机制路径如何有效实现。

简介：<正>贾谊《新书·过秦》是脍炙人口、千古传诵的名文,司马迁曾全部采入《史记》。作者以“过秦”名篇,目的在于批评秦统治政策的错误,以为汉家统治的借鉴,这在下篇的结尾说得非常明白:

简介：摘要“越弱越水解”是中学化学的重点也是难点，本文从定性角度和定量角度进行分析。并结合典型例题进行分析，加深学生对“越弱越水解”的理解。

简介：我有一个女性朋友晓园跟我吐槽，她的表姐，之前买房子装修跟她借了5万块钱，3年了都没有还，她也不好意思要，后来看到表姐频频在朋友圈晒出国旅游照，才鼓起勇气问她钱的事情。

简介：摘要:高职高专学生的批判性思维能力与阅读成绩之间存在一定的正相关关系。具体来说，批判性思维能力水平更高的学生往往能够在阅读理解中表现出更好的成绩。然而，与阅读成绩相比，批判性思维能力对高职高专学生的学业表现影响并不明显。因此，在高职高专教育中注重培养学生的批判性思维能力的同时，还要综合考虑其他因素对学生成绩的综合影响。

简介：通过对龙岩学院300名大学生进行问卷调查，探讨童年假想伙伴与大学生人际关系之间的相关性，结果发现：（1）假想伙伴现象以一定比例存在于我国当代大学生的童年期；假想伙伴现象与个体成年后的人际关系存在一定的联系；（2）童年曾有过假想伙伴的大学生在人际关系上的得分要比未曾有过假想伙伴的更高。

简介：本文对我国3所医学院校1338名医学生的专业思想稳定性及其学业表现进行问卷调研。结果表明:本研究中医学生的专业思想整体比较稳定，专业思想稳定性与医学生的学业表现呈正相关。对学习成绩进行logistic回归分析，性别和对医学的学习态度进入方程。提示在医学本科教育中，应尊重学生的专业选择意愿、优化医学课程设置、重视医学人文素质培养、以便能坚定其专业思想稳定性，提高学业投入度和学习表现。

简介：随着我国经济的快速发展,社会对人才的需求开始由学历型向能力型转变。实践技能是应用学科大学生就业能力的核心保障,就业能力关系到高校的生存与发展。假期社会实践活动,是提升大学生实践技能的重要补充。内蒙古民族大学动物科学技术学院大学生社会实践活动证明,重视建立以市场需求为导向的人才培养机制,充分发挥假期社会实践的作用,可以更好地提升应用学科大学生的实践能力,为顺利就业提供保障。

简介：目的：探究初中生英语自我概念的现状并探讨其与课堂焦虑的关系。方法：通过自我概念量表和外语课堂焦虑量表，对沈阳市两所学校的初中学生进行问卷调查。结果：性别和年级都显著影响着初中生的英语自我概念；初中生的英语自我概念与英语课堂焦虑显著负相关；初中生英语自我概念与英语学业成绩显著正相关，学业成绩与英语课堂焦虑显著负相关。建议：针对初中生的性别和年龄特点，提高他们的英语自我概念，降低他们的课堂焦虑，其中要特别注意口语和语音这两项非常规考核项目对英语自我概念和课堂焦虑的影响。

简介：摘要随着艺考的不断升温，高中美术特长生成为一个人数日渐庞大的、备受社会关注的特殊学生群体。本文试图从影响外语学习的诸多因素其中之一的焦虑出发，结合美术特长生的英语学习现状与特点，探究二者之间的关系，并以此为根据提出有助于提高美术特长生英语学习水平的建议。

简介：文章基于自愿环境信息披露理论、企业社会责任理论,从自愿碳信息披露与减碳绩效、财务绩效、企业类型和规模之间关系入手,以2009-2012年世界500强连续自愿碳信息披露企业为样本,实证检验了自愿披露、减碳绩效、财务绩效之间的关系.实证研究表明,减碳绩效与自愿披露水平之间存在显著的正相关关系,自愿披露与财务绩效、行业污染划分之间间存在弱负相关.此外,实证验证了企业规模对自愿碳排放披露的显著促进作用.在此基础上提出我国企业微观层面的自愿碳排放政策规制的措施和策略.

简介：文章就不同水平中国英语学习者语言能力、移情能力与语用理解能力的关系展开了实证研究，分析结果表明英语学习者的语言能力与语用理解能力存在相关性，即高水平学习者语用能力更强。高水平英语学习者中，移情能力与语用理解能力存在着显著相关性；而低水平英语学习者中，两者之间不存在显著相关性。研究结果验证了学术界存在的假设，即高水平学习者拥有更为完备的自动化语言处理能力，在言语理解时能够更多地运用移情等非语言因素解读具体语境中的信息。