简介：从生命的意义出发,中杉教育追求尊重生命,回归自然,焕发儿童心灵本真,促进学生生命的成长,让学生能够充分享受童年的天真与快乐。

简介：

简介：改应试教育为素质教育,是我国教育事业近年来一大举措。在当前“科教兴国”共识之下,更显示其在改革浪潮中的重要地位。梁漱溟先生生前有言,谓社会历史的发展进步,离不了人们在两件事上的努力:一为对客观规律性的认识,这不妨说是“科学之事”;二为对主观能动性的发挥,这不妨说是“道德之事”。纵观我国二十年来的改革,既是对客观规律性的认识,也是对主观能动性的发挥。故此必须进行下去,且已取得了举世瞩目的成绩。但不可讳言,也存在一些问题。问题反映在具体事情上,而其根源则一,即对改革的认识模糊不清。今就改革的性质而言,通俗地说,就是治病。因今日中国的社会存在着弊端,不治则有碍于社会的发展进步。既然治病,就需要服药。但而今

简介：科学的认识是事业创新发展的先导。我国老年教育的创业历史充分显示：它的建立与发展，是与人们对它的价值的认识有着密切关系的。时下对“老年教育价值”的研究所见成果不多，难以提升人们对老年教育的关注与推进。很有必要将这个问题继续深入地探讨下去，求得进一步的共识，为老年教育事业的发展注入强大的活力。

简介：千载诗书城的文化气质得以传承的根本途径是教育,诗书城的美好未来也要寄于教育,眉山东坡区崛起的“教育现象”在预示着诗书城的美好未来

简介：性教育不是让孩子脸红的教育，而是给孩子安全、文明、卫生的教育。从绘本里获得性知识，是近年来受到许多家长欢迎的方式。

简介：《孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微的成年》，最近，这样一个帖子传播甚广，再一次触发了一些年轻父母焦虑的神经。家长们焦虑择校，焦虑分数，焦虑孩子在学校的表现，焦虑“别人家孩子”比自家强，却很少有人焦虑是否给了孩子足够的陪伴。有的认为有钱就能买到教育，于是，置孩子于不顾，拼命工作，努力挣钱，把孩子的学习交给学区房、名校，把孩子的成绩交给老师、培训班，把孩子的欢乐交给玩具、同学，把孩子的陪伴交给老人、保姆，把孩子的营养交给食堂、小饭桌……

简介：当今中国的教育问题，为全民族所瞩目。重视教育，发展教育，成为时代的呼声，并引起了党和政府以及社会各界的重视。自1949年建国以后，我国教育事业在艰辛、曲折道路上，走过了四十年。党的十一届三中全会以后的十年，无疑是我国教育发展中的有成绩的时期。

简介：我任教27年,一直担任班主任和辅导员,常为学生课余没有什么乐趣而深感苦恼,又一筹莫展。学校明文禁止一些活动,如不许打弹弓等。我想只有“禁”还不够,还要根据学生现有知识水平和儿童爱好新奇的特点,积极引导开展一些可“行”的有益活动。经过反复思考,我决定尝试一下在全班开展收集各方面消息的活动,称为“信息活动”。其目的在于:既使学生了解世界之大,无所不包,以开阔眼界,培养社会责任感,增长知识,丰富课后生活;又使学

简介：欧文主义是十九世纪上半叶主要流行于英、美的空想社会主义理论。欧文主义者不仅注重理论的宣传，而且进行了大量的试验活动。欧文主义公社就是当时一种主要的试验形式。

简介：在美国著名的普林斯顿大学校园里,有一尊醒目的雕塑:一个大学生一边啃着面包,一边在看书。雕塑下面刻着一行字:没有免费的面包。为了使我国经济稳定地向前发展,国家最近提出了"扩大内需"的口号,并出台了各种优惠政策,力图全面启动包括房产、汽车、旅游在

简介：在人的成长过程中,能否建立“体育生活、健康生活”这一良好生活方式的最初责任应该是家庭。本文在阐述了我国家庭体育教育发展背景的前提下,从理论上进一步剖析了无限夸大“食为先”强身之道的功能等阻碍家庭体育教育的发展要素。并提出了明确家庭承担责任和发挥家长主导作用等发展我国家庭体育教育的个人观点。

简介：日前，一位学生家长来学校找我，闲聊中说到他的孩子没礼貌，不够尊重他人，喜欢叫别人外号，见到残疾人会围观，见到别人陷入困境会嘲笑等等。由此引发了我的感想。

简介：“森林教育”是指在森林环境里,为儿童或青少年提供亲身体验的机会,以此来培养他们的自信心和自尊心,学会尊重与关注自然环境的一种户外学习过程与实践。森林教育流行于欧美、日本、韩国等地,其中,德国是世界森林教育的“领头羊”,德国森林教育学校（包括幼儿园）高达1500个。

简介：在某年的春节晚会上,亿万观众通过电视看到了姜昆带领4人合说的群口相声《专家指导》,这个相声从不同侧面辛辣地讽刺了世面上诸多伪专家给公众造成的认识混乱,其中包括了养生教育乱象。相声创作人员正是发现了这种养生教育乱象给大众带来的危害,才写出这样精彩的段子,让人们对当下的养生教育有个清醒的认识。的确,这些年养生教育乱象比比皆是,各种不规范的养生教育极大地扰乱了公众的心理与行为。

简介：关于民办高等教育的定位,无论是从民办高等教育的经营者来讲,还是从整个社会来讲,对其认识都是比较模糊的。为了让大家在对民办高等教育的定位这题上有个比较全面的认识,更进一步了解民办高等教育定位的现状,我们特别采访了上海师范大学教育科学院院长张民选先生和苏州大学文正学院常务副院长马卫中先生。

简介：<正>人格教育论是胡适教育哲学思想的根本内容和核心。人格主义哲学认为“人格”是“具有自我意识与自我控制能力,即具有感觉、情感、意志等机能的主体。”胡适不能算作严格意义上的人格主义者,但是,在高扬人的主体性这方面,胡适毫不逊色于任何一个人格主义者,他在《中学生的修养与择业》一文中特别强调中学生应注重“良好习惯的养成,即普通所谓的人品教育,品性人格的陶冶。”他将教育学生形成良好习惯看成是教育学生形成优秀的人格。可见他把人格提高到了相当重要的地位,他总是鼓励人们要看重人格的尊严和自身的个性。他念念不忘挪成戏剧家HenrrkIbsen的一句话:“你想要有益于社会,最好的法子莫如把你自己这块材料铸造成器。”

简介：

简介：本文从创新教育是时代和社会发展的必然要求出发,指出正确认识"创新"的含义是创新教育的前提,全面审视传统教育和创新教育的差异是创新教育的关键,要实施创新教育,必须对现行教育进行整体的综合的系统性的改革,更新教育观念,探索创新教育模式,建立创新型教师队伍.

简介：近年来,新加坡政府在学校和社会大力推行儒家伦理教育,引起世人的关注。儒家伦理教育作为精神文明建设的重要组成部分,在新加坡社会生活中发挥着特殊作用。新加坡作为战后“儒家文化圈”内的新兴工业国,其崇尚儒学则意味着传统儒家文化的现代价值得到海外华人的充分肯定。