简介：摘要：本文针对基于BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）技术的古建筑测绘研究与实践教学进行探讨。首先，介绍了BIM技术在古建筑测绘中的应用优势，包括高精度测量、三维可视化展示、数据共享与协同等。然后，分析了基于BIM技术的古建筑测绘流程，包括数据采集、模型建立、信息录入与提取等环节。接着，阐述了基于BIM技术的古建筑实践教学策略，如案例教学、项目驱动、虚实结合等。最后，通过实际案例验证了基于BIM技术的古建筑测绘研究与实践教学的效果，为我国古建筑保护与传承提供了新的技术手段和教学方法。

简介：摘要：在当前高等教育背景下，创新高校食品科学与工程实践教学模式显得尤为重要。这一过程需要扎根于坚实的理论基础，包括教育理论和学科理论。教育理论基础强调以学生为中心，培养其创新能力和解决实际问题的技能，如杜威所倡导的"从做中学"理念。而学科理论基础则要求将最新的科研成果和行业标准融入教学，确保学生能掌握食品科学与工程的前沿知识和技术。构建食品科学与工程实践教学模式的策略应多元化。首先，进行总体设计，整合课程体系，强化实验、实习和设计环节，形成理论与实践的良性互动。其次，社会实践调查活动可以提升学生的行业认知，例如，组织学生参观食品企业，了解生产流程和行业动态。再者，独立科学研究活动能激发学生的创新精神，他们可以在导师指导下进行小规模的科研项目，如研究新型食品添加剂或优化生产工艺。最后，实践基地建设是提供真实情境学习的关键，高校应与行业伙伴建立长期合作关系，建立稳定的实习和研究基地，为学生提供丰富的实践机会。

简介：摘要：应用化学是从属于一级学科化学工程与技术的二级学科，是一门介于化学和化工之间的应用型学科。该专业致力于为高校、科研院所以及企事业单位等培养具备化学基本理论知识，并且具有较强实验技能，能够从事教学工作、科学研究和管理工作的专业人才。由于涉及的内容包罗万象，各高校根据自身的办学特色（如石油化工类、轻工类、纺织类等）进行专业课程设置，因此，各高校在应用化学专业课程设置上往往出现明显的不同。本文对精细化学品化学课程中涂料章节多维度构筑应用化学知识体系进行分析，以供参考。

简介：摘要：在“互联网+”时代背景下，汽车运用与维修专业正面临前所未有的发展机遇与挑战。随着信息技术的快速发展，信息化教学成为提升教育质量和培养高素质技术技能型人才的重要途径。本文旨在探讨这一背景下，如何通过信息化教学改革，推动汽车运用与维修专业的教育创新，培养适应新时代需求的专业人才。

简介：摘要：在新工科背景下，建筑环境与能源应用工程专业导论教学过程中存在着教学模式单一僵化、教师学生积极性不高、现代化教学手段和方法渗入不全面等问题。针对上述问题，课程团队面向国家节能减排的重大需求，秉承学校“兴工报国”“工学并举”的办学传统及特色，深入探讨全新的教学模式，实施新的导论课教学理念，初步形成了一套基于成果导向（OBE）理念的系统教学模式。通过改革和创新，以期增强学生对专业内涵与社会需求的了解，激发学生对专业知识内容的学习兴趣，使其热爱专业、学好专业，最终成为具备一定创新能力的复合型工程技术人才。

简介：摘要：实验实践教学活动是培养工科学生实践能力的重要方式，然而受到多方面原因的影响，我国工科高校在这一环节当中出现弱化的趋势。为了更好的顺应时代改革的潮流，需要对本科教学实践环节进行改革和完善。本文是建立在工科院校开展实验和实践教学体系的改革经验为基础展开讨论，结合当前材料科学和工程专业本科开展实践教学的具体内容进行总结与分析，旨在为工科院校相关专业开展实验教学改革提供参考建议。

简介：摘要：随着各行业的发展越来越好，对人才的需求也不断增大。建筑环境工程与能源应用专业启蒙班团队面对国家节能减排的强烈需求，尊重学校的办学传统和“兴工报国”的特色。和“工学并举”，深入探索本课程的内容和教学模式，改革传统教学模式，不断改革教学内容和教学方法，以提高学生的理解力结合专业内涵和社会需求，激发学生学习内容专业知识的兴趣，使他们热爱专业，学好专业，最终成为具有一定创新精神的专业人士。

简介：摘要：实践教学是中学课程的重要组成部分，是构建学生实践的重要工具，也是深化中学目标的重要举措。近年来，在人才培养方案下，提高人才素质和提高人才水平的实践培训标准得到了显着提高。高质量的培训内容和评估不仅有助于了解学生的实践，而且提高了学生的实用性。

简介：摘要：为了更好地适应新知识与新技术更新、多学科交叉融合的态势，国家发出了“智能制造”“互联网+”等倡议，提出了教育改革方向以及新工科的概念。目前，新工科的建设的方向也逐渐明确，建设理念也正在形成高度共识，最终目标是培养多元化、复合型、创新型卓越人才。大学生实验能力的培养是高校培养新工科背景下专业人才的重要目标。

简介：摘要：近年来，随着教育的发展，我国网络高速发展，网络已经渗透到人们生活的各个方面，也为人们的生活带来了极大的便利。同时，网络在教育方面也发挥着强大的媒介作用，它让优秀的教育资源得到合理分配。然而，网络在为教育带来新机遇的同时，也带来了更大的挑战。因此，远程网络技术与教育的优化整合要求教师遵守一定的原则。小学作为教育的初级阶段，在语文教学中具有重要的作用。本文主要分析并阐述了远程教育技术与小学语文教学优化整合的过程。

简介：摘要：当前，电气工程与自动化领域的教学模式正面临着诸多挑战与机遇。文章旨在探讨并提出实践教学体系在该领域的优化策略。通过分析现有教学体系的局限性，提出了一套针对性的优化方案。这些方案不仅增强了学生的实践能力，也提升了教学的整体效果。实施这些优化策略能有效提升电气工程与自动化专业的教学质量和学生的综合素质。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，视觉传达设计线上教学逐渐成为一种新兴的教育模式。这一模式的兴起，不仅为广大学子提供了更加便捷、灵活的学习途径，也推动了视觉传达设计教育的创新与发展。然而，线上教学在带来便利的同时，也面临着诸多挑战，如师生互动不足、教学资源有限等问题。因此，探索视觉传达设计线上教学与美育融合的创新路径，具有重要的现实意义和深远的社会影响。

简介：摘要：随着我国基础教育的不断发展，中小学建筑设计水平也有了显著提高。在建筑空间的设计和布局中，可以充分考虑各种需求，以确保其合理分布。目前，我国中小学教学楼建筑设计的工作仍在如火如荼地进行，积极探索现有的建筑空间设计，以改善学校的建设环境，为师生提供更好的学习场所。

简介：摘要：《道路建筑材料》作为道路和桥梁工程等专业的基础课程，其课程内容涵盖了道路建筑材料的种类、性能、应用等方面，对于培养学生的专业素养和实践能力具有重要意义。传统的课程教学方式往往忽视了思政教育的融入，导致学生在掌握专业知识的缺乏对于社会、道德、文化等方面的深刻认识。通过思政教学改革，将思政教育元素有机融入《道路建筑材料》课程中，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合素质和全面发展。基于此，本文章对《道路建筑材料》课程思政教学改革探索与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着交通事业的快速发展，道路建筑材料作为基础设施建设的重要支撑，其课程教学显得尤为关键。如何创新教学方式，提高道路建筑材料课程的教学质量，成为当前教育工作者亟待解决的问题。科研反哺与虚实结合教学作为一种新型的教学理念，为道路建筑材料课程的教学改革提供了新的思路。基于此，本文章对道路建筑材料课程科研反哺与虚实结合教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在制药工程专业人才培养的现状中，我国高等教育面临着诸多挑战。随着新工科教育理念的提出，制药工程专业教育亟需改革以适应行业发展的新需求。根据教育部发布的数据，制药工程专业毕业生的就业率虽然保持在较高水平，但行业对人才的需求已从单一技能型向复合创新型转变。因此，制药工程专业实践教学改革的目标是培养能够适应这一变化的高素质工程技术人才。新工科视角下的实践教学改革，正是为了培养学生的这种能力，使他们能够在制药工程领域中独立思考、创新实践。

简介：摘 要：自人类进入到信息时代之后，原本单纯的由理论层面进行的数学研究也逐渐发展至通过信息技术等手段进行技术层面研究的全新阶段。本文主要对数学技术和信息技术二者融合相关的信息进行了深入分析。就目前来看，数学领域逐渐由最初纯理论层面的研究开始向着技术应用层面所转变，在这一过程之中耗费了大量时间和资源。自上个世纪开始，信息技术便取得了飞速发展，其中数学被当作一类专业技术，为科学研究以及工程实践等提供服务。在近些年间的科学研究过程中，数学技术以及信息技术融合发挥了十分关键的作用。为此对信息和计算科学技术融合的可行性进行分析和讨论，对于深化此领域的理解有着极为重要的作用，有助于培养出具有当前时代特点的顶尖人才。

简介：摘要：本文主要针对工程造价专业课程思政工作模式开展的关键点进行了仔细研究，并针对如何推动工程造价专业课程思政工作模式的实践与创新提出了一些思路，从加强专业教学系统之间逻辑整合、增强工程造价专业教学体制之间的同向同行、提高推动作用方式上的双向融合保障等方面，对基于协同育人下课程思政工作开展模式的实践做出讨论，以期能够为工程造价专业课程思政工作开展和工作效果的提升有所帮助。

简介：摘要：在大思政背景下，思政因素与课程教学的融合是课程建设关键所在。本文通过分析《测量学基础》课程特点，挖掘思政因素与课程融合点，结合实际案例，探索总结思政因素融入课程教学的途径。

简介：摘要：随着计算机信息技术的发展，结合高等教育信息化建设背景，土木工程专业实践教学改革势在必行，“虚实结合”是其重要发展方向。基于《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，教育部决定开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作，鼓励高校推广多媒体虚拟现实技术、数值计算仿真技术。打造高度仿真的虚拟实验环境，可切实解决土木工程专业教学和学生实践中的常见问题，加深学生对于书本内容的理解，提高学生的综合素养，为社会输送高素质工程应用型创新人才。