简介:摘要传统SPECT受限于设备性能及重建算法,不能进行定量分析。随着SPECT设备的进步、SPECT/CT的出现及重建算法的进步,SPECT可以像PET一样进行定量研究。目前研究的热点主要为运用定量SPECT技术进行临床诊断以及指导和评估放射性核素治疗。该文主要综述了SPECT定量技术的发展、SPECT定量技术在临床诊断和核素治疗方面的研究现状及目前该技术的局限性和优势。
简介:摘要目的探讨并分析阶段性康复联合治疗性沟通系统(TCS)干预模式对胆囊癌患者术后心理状态及生活质量的影响。方法采用便利抽样法,选取2019年2月—2020年2月郑州大学第一附属医院肝胆胰外二科收治的170例胆囊癌患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(n=86)和对照组(n=84)。对照组患者采用常规护理,观察组实施阶段性康复联合TCS干预模式。比较两组患者干预前后的简明健康量表、SAS和SDS得分,比较两组并发症发生情况。结果干预后两组患者的简明健康量表得分均高于干预前,且观察组得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。干预后两组患者的SAS和SDS得分均低于干预前,且观察组得分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。观察组术后并发症总发生率为4.65%(4/86),低于对照组的23.81%(20/84),差异有统计学意义(P<0.01)。结论阶段性康复联合TCS干预能有效降低胆囊癌患者术后并发症发生率,改善患者心理状态,提高其生活质量。
简介:摘要:随着科学技术和文化的交流与碰撞,文化的多元性发展趋势,小学语文是现阶段教育的重点。为学生在以后学习知识的基础上以与其他学科相通的学习方法以及提高学生的理解能力。为此对于小学教育中所渗透的学习方法就尤为重要,既可以提高学生阅读文章的水平,又可以激发学生的学习兴趣为之后的学习拓展思维,有助于形成模块化,联系化的学习方法,学生通过对于所学的知识进行归纳总结进行知识的合理迁移,进一步提高学生对于古诗词的兴趣和思维的活跃性,使得学生文化素养得到长远的发展。目前利用情景教学法有助于改善传统教学中的所带来的存在的诸多问题,缓解学生与教师之间的矛盾。情景教学法已成为当不但能使得学生们的学习兴趣高,也能为教学水平的提高起到帮助。
简介:摘要目的探讨移植囊胚数、质量及形成时间对<38岁女性冻融胚胎移植(frozen-thawed embryo transfer,FET)临床结局的影响。方法回顾性队列研究分析2017年1月至2020年1月期间在中国人民解放军联勤保障部队第九〇一医院生殖中心行冻融囊胚移植且年龄<38岁女性1441个周期的临床资料。根据囊胚移植数、质量[内细胞团 (inner cell mass,ICM)、外胚滋养层细胞 (trophectoderm, TE)评分]分为单优质囊胚移植组(单优组)、双优质囊胚移植组(双优组);再根据囊胚移植数、质量及形成时间将非优质囊胚分为双BC级囊胚移植组(双BC组)、双CB级囊胚移植组(双CB组)、BC级+CB级双囊胚移植组(BC+CB组)、单BC级囊胚移植组(单BC组)、单CB级囊胚移植组(单CB组)、第5日(day 5, D5)单BC级囊胚移植组(D5 单BC组)、D5单CB级囊胚移植组(D5 单CB组)及第6日(day 6, D6)单BC级囊胚移植组(D6 单BC组),比较各组的临床妊娠率、种植率、早期流产率、多胎妊娠率和异位妊娠率。结果单优组的临床妊娠率、早期流产率、异位妊娠率与双优组间差异均无统计学意义(P均>0.05),多胎妊娠率[2.96%(14/473)]则显著低于双优组[55.65%(69/124)]、双BC组[42.55%(20/47)]、双CB组[63.49%(473/745)比35.22%(31/83)]、BC+CB组[45.57%(36/79)](P<0.001);单优组的临床妊娠率和种植率显著高于单CB组[63.49%(473/745)比45.59%(30/68), 63.49% (473/745)比 45.59%(30/68),P均=0.002],与单BC组间差异无统计学意义(P>0.05),各单囊胚移植组间多胎妊娠率、早期流产率、异位妊娠率差异均无统计学意义(P均>0.05);D5 单BC组的临床妊娠率、种植率均显著高于D6 单BC组[65.79%(50/76)比39.47%(15/38),65.79%(50/76)比 39.47%(15/38),P均<0.001];D5 单CB组的临床妊娠率、种植率均高于D6 单BC组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论冻融囊胚移植周期,年龄<38岁女性应行单优质囊胚移植;无优质囊胚时,应优先选择D5 ICM评分更高的单囊胚移植,其次选择D5 TE评分更高的单囊胚移植。
简介:摘要:目的 本实验以分析艾滋病患者临床护理中采用人性化护理的效果为目的。方法 本次实验将选取2018年3月至2019年3月期间在我院就诊的艾滋病患者作为实验对象,共计选取60位。采用随机分组的方式将其分为对照组和观察组,每组各30位。其中对照组患者采用常规护理干预,而观察组患者则采用人性化护理。对比两组患者的病情情况、生活质量以及满意度。结果 观察组患者的生活质量评分、卡洛夫斯基积分以及护理满意度都要显著优于对照组,组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 通过实验结果可知,对于艾滋病患者的临床护理使用人性化护理具有较好的效果,且能够提高患者的满意度,对于患者的生活质量以及病情有显著作用,可进行广泛推广。