简介：【摘要】Phonics教学旨在帮助学生扩大词汇量，学会阅读。要扩大学生的词汇量，学生必须具有科学的记忆单词的方法。而教学实践中，不少高年级学生还存在拼写困难的现象。究其错因，音位意识薄弱导致记忆困难。因此 phonics教学在起始阶段应帮助学生建立良好的音位意识。如能在中低年段有效地培养学生的音位意识，设置切分音节，辨析首音与尾韵，准确切分音素，拼读等趣味活动，将帮助学生找出音形对应的语音规则，音位意识的构建将使其在字母编码技巧上和识词方面获得益处，其自主阅读和获取信息的能力也将提升。

简介：摘要：单词是英语学习的重要内容，还是英语学习基础，没有良好的单词基础在以后的英语学习中势必会遇到很多问题。但对于小学生而言，认读英语单词一直都是一大难点。为了解决这个问题，小学英语教师可以尝试应用Phonics，这是一种根据字母和字母组合规律在没有音标的指引下通过观察单词直接读出单词的一种教学方法，其在小学英语教学中的应用可以很好的锻炼和提升学生的单词认读能力。基于此，本文对应用该方法提升小学生认读单词能力的策略进行了研究，希望可以给小学英语教师以参考。

简介：摘要：phonics是英语语音中的一种，它主要是帮助学生学习英语的字母以及字母组合的发音规则。但是，在乡镇小学的实际教学过程中，由于学生年龄较小，对于英语字母及字母组合的发音规则掌握还不够熟练。同时，在教学过程中，由于教师在教学过程中没有选择合适的教学方法，导致学生对于单词发音规则掌握不够熟练，不利于学生对英语学习兴趣的激发。针对这种情况，本文从乡镇小学英语 phonics教学方法指导策略的角度出发，探讨如何能够提高乡镇小学英语 phonics教学方法指导策略水平，以促进乡镇小学英语教学质量的提升。

简介：摘要单词教学是英语教学工作中的不可缺少的重要部分，学生在学习过程中也存在一些问题，他们不会拼读单词，更不会写单词，只靠死记硬背机械地记忆单词，并用汉语注音，造成发音不标准。因此，我在小学英语教学中巧用phonics来提高学生记忆单词的能力，通过字母教学、单词教学、分割音图拼读、自编琅琅上口的chant、设计有趣的直观教具等多种方式，让学生理解lettersandsounds的概念和对应关系，掌握拼读单词的读音规则与发音规律，以起到“见词能读，听音能写”的最佳效果。

简介：新改版的英语教材,与课程改革前的小学英语教材相比,其内容含量和单词量都增加了很多。记忆单词成为学生和教师最头疼的问题,相当一部分学生靠死记硬背记单词,其效果可想而知,长此下去,不但学生学习英语的兴趣会下降,学习英语的自信心也将受到不小的打击。我认为,从小学低年级开始就利用自然拼读法(phonics)进行语音和单词教学,是将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来的好办法。

简介：自然拼音教学法（Phonicsteachingmethods）是国际上最为推崇的教学法.北美学校普遍采用Phonics体系教英语,目前国内很多培训机构也都在使用这种教学法.通过自然拼音的学习,可以建立单词与发音之间的直觉音感,即看到单词可以反映出发音;看到发音,也可直觉反应出单词的拼写.通过phonics学英语,可以省去学习国际音标的中间环节,同时也没有那么枯燥,特别适合小学阶段初学字母者.通过系统学习,学生掌握直接拼读这一终身受用的能力,为英语学习的可持续发展奠定基础.接下来笔者就如何结合教材phonicskids在二年级系统进行phonics教学进行阐述.

简介：新课程标准指出,基础教育阶段语音基础知识的二级目标是学生能了解简单的拼读规律,并强调“根据语音规则和音标拼读单词”。在新版PEP教材中,从三年级上册开始安排了系统的phonics教学,本文讲述了在教学中,如何设计课堂活动优化phonics的教学,帮助学生掌握拼读规律,提高学生拼读能力。

简介：译林版新教材2011年秋季全面改版后，从四年级起每个单元增加了soundtime。学生接触了一些语音，掌握了一些语音规则，并根据发音规则拼读单词，最终达到见词能读，听音能写，从而进行阅读，培养阅读习惯，提高阅读能力。本文从如何提高和优化phonics教学的策略方面进行阐述，提高phonics教学效率。

简介：【摘要】在小学英语教学中采用Phonics自然拼读法，可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。而Phonics自然拼读法，能根据26个字母在单词里的发音规律，建立单词中字母的音、形联系，把单词拼读出来。下面从自然拼读法的优越性、运用策略、注意事项具体谈谈在实际教学中自然拼读法的操作。论文网

简介：Phonics也称英语自然拼读法,即做到见其形,知其音;听其音,知其形.英语语音教学中,教师用“小口诀”来渗透课堂,用“正迁移”来增强学生自信,用“绕口令”来掌握运用这三条路径来做到对英语语音的高效学习.

简介：摘要新课改后的小学英语教材中的词汇量比课改前增加了很多，学生记忆一定量的单词成了他们学习英语的最大阻碍，长期下去，学生不但逐渐失去学习英语的兴趣，而且其自信心也会受到很大的打击。经过多次实践教学，phonics应在学生英语课堂教学中渗透，帮助学生掌握音、字母、单词拼写的对应关系，有效提高学生学习和记忆单词的能力。

简介：摘要英语词汇是英语学习的基石，但是对于小学生来说，单词的记忆是枯燥而且困难的。利用自然拼读法教学词汇是帮助学生掌握词汇行之有效的方法之一。PEP教材在2014年进行了全新的改版，改版后的PEP教材将语音教学内容一步一步逐渐深入地分布在各个年段。Phonics教学法开始被要求在小学课堂中普遍应用，但Phonics到底是什么，又该如何应用呢？笔者以新PEP教材为实践基地，以课堂教学为阵地，就在新PEP教材的教学中如何应用Phonics进行探讨，以期为新PEP教材的使用者揭开Phonics的神秘面纱。

简介：1.Phonics教学法在字母教学中的融入。在具体教学中,教师可采用听音模仿、字母操等方式展开教学。在发音练习过程中可以让学生仔细观察教师口型,多听教师正确的发音,进行模仿发音。此外,还可利用肢体语言,编创字母操,利用肢体变化协助字母“形”的记忆。另外,为了能够使学

简介：

简介：摘要：Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜学生的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics是针对学生的学习特点，适合学生学习英语语音的注音系统。英语教师通过将这种教学方法应用到语音教学当中，能够大大提高学生的学习效率。该文章主要探讨利用Phonics进行小学英语语音入门教学。

简介：语音是整个语言学习的基础，学生的语音准确程度会影响其整体英语学习水平。在多年的教学研究中，我发现“直拼式朗读法”能有效地改变这一现状，让小学生的语音轻松入门。一、变革传统语音教学模式，倡导“直拼式朗读”入门教学模式以往的小学英语语音教学模式是以教学音标和技能训练为主。其弊端在于：重讲授轻自学，重注入轻发掘，重共性轻个性，重眼前轻长远等。

简介：

简介：摘要Phonics教学方法其实很简单，它就像中国学生学习拼音那样，能自然掌握的记认声音与文字的关系的小技巧和小规则。本文将Phonics教学在新时期农村小学英语教学中的有效策略作为重点进行详细的分析和描述，希望通过Phonics教学方法教会孩子们积累单词的学习方法，为其以后的英语学习奠定基础。

简介：【摘要】由于小学阶段不要求学音标，小学生对英语这种拼音文字感到新鲜而陌生，为了学会认读单词，他们往往在书上注了各种各样的中文或拼音。因此如何借助自然拼读这个媒介，培养学生的认读能力显得至关重要，本文通过融自然拼读于语篇中，融任务活动于迁移中等策略，在let’s spell板块中结合自然拼读教学，帮助学生入门及培养认读能力，感知语音魅力的同时，又注重英语阅读能力的培养。

简介：【摘要】Phonics是在英语学科核心素养背景下大力推广使用的教学辅助手段之一，它避免了学习国际音标带来的负担，实现了见词能读，听音能写的目标，为阅读活动的顺利开展打下了基础。本文重点阐述了phonics在Letters and Sounds 课型的实践运用。