首页 > 《小学教学研究》 > 2017年9期 > 小学英语phonics教学的有效策略初探

小学英语phonics教学的有效策略初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要译林版新教材2011年秋季全面改版后，从四年级起每个单元增加了soundtime。学生接触了一些语音，掌握了一些语音规则，并根据发音规则拼读单词，最终达到见词能读，听音能写，从而进行阅读，培养阅读习惯，提高阅读能力。本文从如何提高和优化phonics教学的策略方面进行阐述，提高phonics教学效率。

DOI rj8zl6krj0/1766758

作者吴国英

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2017年9期

关键词小学英语 phonics策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗少颜. 新时期农村小学英语Phonics教学的有效策略.中国文学,2018-06.
2柯媛. 开展小学英语 phonics教学有效性的策略研究.教育学,2020-09.
3黄宁安. 乡镇小学英语phonics教学方法指导策略浅析.教育学,2023-06.
4翟红霞. 初探小学英语有效教学基本策略.教育学,2013-09.
5钟昌萍. phonics在小学英语词汇教学中的有效运用实践.教育学,2021-10.
6卜靖洪. 小学英语Phonics 教学与小学英语课程资源整合的策略研究.教育学,2022-07.
7刘丽萍. Phonics在小学英语教学中的应用.课程与教学论,2018-03.
8廖方琼. Phonics教学在小学英语教学中的应用.中国文学,2017-07.
9谭杰文. 探讨 Phonics 教学法在小学英语教学中的有效应用.教育学,2020-08.
10陈奕萍. 小学英语教学中绘本故事与phonics教学法的整合应用初探.教育学,2018-09.

来源期刊

小学教学研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语 phonics策略

返回顶部