简介：【摘要】目的 分析健康教育在高血压患者健康管理中的作用。方法 选取我院收治的高血压患者 78例作为本次的观察对象，选取时间为 2018年 5月 -2019年 2月间，根据随机数字表法将其分为参照组与试验组，每组各 39例，对参照组患者实施常规护理措施，对试验组患者实施健康教育类的健康管理工作，并分析两组患者干预后的血压变化情况以及病情认知情况。结果 试验组患者的舒张压以及收缩压的变化情况均优于参照组，对病情的认知情况也明显优于参照组，差异显著，（ p<0.05）。结论 在高血压患者的健康管理中实施健康教育工作的效果显著，可供临床借鉴。

简介：摘要目的观察高血压患者的健康教育管理的临床效果。方法选择2018年3月至2019年5月因高血压于我院住院的患者65例，按照抽签的方式分为对照组32例和观察组33例。对照组给予高血压患者常规护理，观察组基于对照组上介入健康教育管理。结果观察组总优良率78.78%明显高于对照组总优良率53.12%，对比有统计学意义（P<0.05）。观察组总满意度96.96%也显著高于对照组总满意度81.25%，对比有统计学意义（P<0.05）。结论对高血压患者开展全面健康教育管理模式，不仅能有效控制高血压患者的血压水平，还能提高患者的生活质量，可广泛应用于临床上。

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简介：摘要目的研究全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用价值如何。方法对2017年1月至2017年12月之间我院收治的糖尿病患者共100例进行观察统计，患者之中符合糖尿病诊断标准要求的，按照就诊的时间分成实验组和对照组，对照组患者进行常见的护理，实验组的患者在常见护理的基础之上，尝试采用全程健康教育的模式，对两组患者的治疗效果，以及对自我健康的管理能力和患者的健康知识掌握情况进行理解。结果实验组患者进行治疗的整体有效性维持在较高水平，实验组患者的知识掌握情况和自我管理水平都比对照组要好，其差异结果具有统计学的属性，具有一定临床应用价值。结论对糖尿病患者事宜采用全程健康护理教育的模式，可以帮助患者提升临床效果，提升临床治愈效果，这种帮助患者提升健康水平的尝试值得推广借鉴。

简介：摘要健康教育是体检中心的护理质量管理和健康管理工作的重要组成部分，也是摆在护理管理者面前的难题，随着人们物质生活水平的提高及医疗保险制度的不断完善，人们对自身的健康重视程度与日俱增，希望通过各种检查手段了解自身的健康状况，将疾病消除在萌芽状态，并获得医生的建议和意见，建立符合自己的科学生活方式，改变不利于自身健康的行为方式和习惯。采用PDCA循环法对体检中心健康管理工作进行调整，本文主要分析了PDCA循环式健康教育在体检中心健康管理中的应用，可供参考。

简介：【摘要】 目的 研究高血压患者接受健康教育与健康促进干预性管理的临床效果。方法 选择在我院住院治疗的 86例高血压患者，通过随机分组的方式分成对照组（ 43例）和观察组（ 43例）。对照组接受常规健康教育干预；观察组接受健康教育与健康促进干预性管理。对比两组患者在干预前后血压水平、对住院期间干预方案的满意度。结果 观察组患者在干预前后血压水平的改善幅度大于对照组；对住院期间干预方案的满意度达到 95.3%，高于对照组的 79.1%。差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 高血压患者接受健康教育与健康促进干预性管理，可以大幅度改善血压水平，使患者对住院期间干预方案的满意度提高。

简介：摘要目的探讨医院健康教育的内容和实施健康教育的重要性和必要性以及实施措施，达到提高人们健康水平，提高生活质量的目的。方法根据医院实际，就医院健康教育的主要内容进行详尽的阐述，就医院开展实施健康教育的有效方法进行客观的分析，总结经验和做法。结果通过实施医院健康教育，可以有效提升患者遵医行为，促进医患关系和谐。结论实施医院健康教育，可以使人们在面临疾病的预防、治疗、康复等各个环节时能够做出正确的行为选择，促进健康，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨医院健康教育的内容和实施健康教育的重要性和必要性以及实施措施，达到提高人们健康水平，提高生活质量的目的。方法根据医院实际，就医院健康教育的主要内容进行详尽的阐述，就医院开展实施健康教育的有效方法进行客观的分析，总结经验和做法。结果通过实施医院健康教育，可以有效提升患者遵医行为，促进医患关系和谐。结论实施医院健康教育，可以使人们在面临疾病的预防、治疗、康复等各个环节时能够做出正确的行为选择，促进健康，提高生活质量。

简介：摘要目的研讨强化健康教育对高脂血症社区管理效果。方法回顾分析某社区在2017年1月到2018年12月收治的36名高脂血症患者，依据护理方式的不同将患者进行分组对比，分成对照组与试验组，对照组采取一般护理方式；试验组同对照组实行一致的护理后，再采取强化健康教育护理。护理后，对两组患者的血脂水平与满意度进行比较。结果护理后，试验组总胆固醇、甘油三酯及低密度脂蛋白胆固醇的水平均低于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义；且试验组的满意度明显高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论将强化健康教育应用于高脂血症患者社区管理中，有效的控制了血脂的水平，使患者满意于该护理，可用于临床。

简介：摘要：在当今社会，学生心理健康问题日益凸显，成为学校管理中的重要议题。心理健康教育不仅关乎学生的个人成长，更直接影响到其未来的社会适应能力。学校作为学生生活的重要场所，应当承担起心理健康教育的责任，通过科学的方法和系统的课程来培养学生健康的心理状态。本文将探讨在学校管理中如何有效开展学生心理健康教育，以促进学生的全面发展。

简介：【摘要】 目的： 研究 老年高血压患者中实施社区健康管理与健康教育的效果 。 方法： 选取 社区 201 6 年 12 月 ~201 9 年 3 月期间收治的 94 例 老年高血压 患者，采用随机数字表法，将其分为实验组和参照组，每组 47 例；参照组 行常规护理，实验组行社区健康管理及健康教育，对比两组价值 。 结果： 实验组护理后，血压水平得以控制，患者满意度升高，均好于参照组，检验后发现 P<0.05 ，统计学具有意义。 结论： 对于老年高血压患者，在其中运用社区健康管理与健康教育的方法，效果颇为显著，此法 值得在临床医学中推广使用。

简介：【摘要】目的：研究健康教育与健康促进对儿童意外伤害防范管理的作用价值。方法：选取 2018年 2月 -2019年 1月期间两个幼儿园 60例儿童家长及教师作为研究对象，根据所处幼儿园，划分 A组和 B组，每组 30例。 A组采用健康教育， B组实施健康教育与健康促进，比较两组儿童意外伤害发生率、防范意外伤害知识调查问卷评分。结果： B组误食、烫伤等意外伤害发生率显著低于 A组； B组防范意外伤害知识调查表评分明显高于 A组。两组之间比较差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在儿童意外伤害防范管理中应用健康教育与健康促进，有助于减少意外伤害发生率，便于教师、家长掌握更多儿童意外伤害防范知识。

简介：摘要小学教育中作为国家教育制度执行者和学校管理指挥者，其重要性不言而喻。小学是学生进行知识掌握的初级阶段，也是小学生进行品德培养和身心健康发展的重要时期，作为学校教师和管理者，使得学生能够无忧无虑的进行新的知识的学习，使小学生认识新的朋友，健康快乐的成长，就要对小学生进行有效的心理健康教育，让小学生能够养成良好的心理素质，更好的与他人进行沟通和交流，本篇文章将对于小学管理中心理健康教育的功能及主要问题进行说明，并对心理健康教育在小学管理中的具体运行措施进行详细分析。

简介：摘要传统的学校教育都倾向于知识和技能培养，根本不关注学生的内在心理素质的养成。但是，在素质教育背景下，学生心理健康教育也被提到了新的高度。文章以小学班级管理为背景，简述了心理健康教育的重要性，然后就小学班级管理中的心理健康教育提出了几点策略，希望能对小学班级管理有所启示和帮助。

简介：【摘要】中职阶段是学生阶段的一个关键时期，其不仅面临学习的压力，还要面临就业方面的困扰。从年龄来看，中职学生正处于 15～ 18岁之间，心理的成长对学生的学习至关重要。下面文章就对班级管理中学生心理健康教育展开探讨。

简介：摘要据世界卫生组织（WHO）报道目前慢性病造成的死亡占所有死亡的60%，慢性病防治工作已成为社区工作的主要内容之一，并且绝大多数的慢性病危险因素在社区是可以控制的。本文就健康教育与健康促进在社区慢性病管理中的意义进行分析，以期更好的促进健康教育的开展，加强社区居民的健康意识，使其形成健康的生活方式。

简介：摘要目的对健康查体中护理健康教育的作用进行分析。方法采纳2018年2月份至2019年2月份在我院查体中心进行健康查体的人员160例，根据人员查体时间随机分为对照组与观察组各80例，观察组人员在进行查体的基础上，加用护理健康教育，将两组人员对健康查体的满意度进行比较。结果观察组人员对健康查体的满意度明显更高（P＜0.05）。结论在为人员进行健康查体时，加用护理健康教育，可以提升查体过程中的满意度，有较高应用价值，值得在各查体中心推广应用。

简介：【摘要】目的： 对健康查体中护理健康教育的作用进行分析。 方法： 采纳 2018 年 2 月份至 2019 年 2 月份在我院查体中心进行健康查体的人员 160 例，根据人员查体时间随机分为对照组与观察组各 80 例，观察组人员在进行查体的基础上，加用护理健康教育，将两组人员对健康查体的满意度进行比较。 结果： 观察组人员对健康查体的满意度明显更高（ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 在为人员进行健康查体时，加用护理健康教育，可以提升查体过程中的满意度，有较高应用价值，值得在各查体中心推广应用。

简介：摘要随着社会的进步，生活水平的不断提高，社会压力越来越大，许多人都会出现这样那样的不适症状，但眩晕症状仍占居重要地位，眩晕是许多疾病共有的临床症状，因此，要做好眩晕患者的各项护理，护理人员必须运用良好的语言技巧，亲切、和蔼的向病人解释并宣教有关眩晕方面疾病知识，增加护患之间的信任感，使眩晕患者主动积极配合治疗，从而缓解眩晕症状。