简介：摘要在初中教学中，数学是最接近生活的一门学科。在数学学习中，学生应将习题和思考结合在一起，从而提升自身解题能力和思维能力。

简介：摘要随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学教育的发展提供理论性的帮助。

简介：对于初中阶段的物理教学而言,习题教学的重要性众人皆知,而现实中教师往往会因局限于知识与解题方法的研究与讲解,而常常忽略了习题教学其他方面的作用,如教学目标清晰化、课前预习指导、实验性习题功能发挥以及教师主导功能完善等.事实证明,如若将这些易被忽略的方面进行合理补充,则更容易让初中物理习题教学取得理想的效果.

简介：本文通过一道习题的变式和拓展探究,充分挖掘题目内涵,凸显数学知识本身的内在联系,渗透数学思想,提高学生分析问题和解决问题能力,从而提升学生数学思维能力.

简介：

简介：摘要高中物理习题教学是高中物理课堂教学的重要组成部分，贯穿于整个物理教学过程的始终。新课程理念下的高中物理习题教学，无论是对教师还是对学生都提出了相应的要求，两个方面如鸟之双翼，相辅相成缺一不可。本文从教师的教与学生的学两个角度对高中物理习题教学进行探讨，以期能对当下的高中物理习题教学有所帮助。

简介：1背景描述随着新一轮课程改革的逐步推进,动态生成的教学理念已不断融入教学实践。新课程强调课堂应是师生平等、师生互动、心灵对话的舞台,应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。下面,笔者与各位同仁分享一则教学案例。2教学实录2.1预料之中的错误上课开始,笔者首先引导学生回顾上一节课的学习内容——均值不等式,然后呈现如下的题目供学生练习。

简介：习题课是数学教学的重要课型,它既有巩固基础知识、强化基本技能的作用,又有构建知识结构,形成思想方法的奇妙功效,对于发展学生的数学能力是不可或缺的.然而,习题课上＂讲量不求质＂的教学现象大量存在,有的老师秉持＂高起点、快推进、大容量＂的教学理念,忽视了习题课的教学效益.在习题课上能做到让学生真正的理解并提升能力,除选准例题外,更离不开对习题功能的深入挖掘.

简介：

简介：新课程标准的不断实施，很多教学模式和教学对策有了新的改进，本文针对如何提升高中数学习题教学进行简单分析，希望能对广大数学教育与作者提供借鉴意义，促进高中数学教育事业的快速发展．

简介：在高中化学的学习过程中,习题的练习解答是非常关键,根据实际习题的解答情况可以及时的了解到学生的化学知识掌握程度,为了更好的提高学生的化学学习能力,老师设计了层次性的习题教学模式,本文主要介绍一下层次性教学的重要意义和具体策略。

简介：化学是学生在高中阶段学习的重要知识，需要学生具备比较强的记忆力以及逻辑分析能力。通过化学的习题训练能够帮助学生更加熟练的掌握化学知识，实现新知识和旧知识之间的有效连接，进而形成完善的知识结构体系。习题的教学策略和教学质量直接影响学生的化学学习水平，层次性习题教学是近年来被很多教师采用的一种教学方法，能够显著缩小学生之间的差距，使不同层次的学生都能够学到应有的知识，教学效果显著，值得教师深入研究。

简介：为领会教材细节内容调整背后的深层次意图,矫正当前中学课堂教学中存在的规律总结片面化等不良导向,以高中化学教材中两例有关消去反应的配套习题的修订变化为例,深刻分析了消除反应和消去反应的概念内涵,提出并探讨了大学教材消除反应与中学消去反应概念间边界模糊,不含β-氢有机化合物也可能发生消除反应,含β-氢有机化合物发生消除反应仍需关注Zaitsev规则和重排等问题。基于研究结论,从教材习题的修订、消除与消去反应概念的界定、教师专业修炼与教学处理等方面归纳阐述了教学认识,提出了中肯的教学建议。

简介：摘要初中阶段是物理教学的起始阶段，学生刚刚接触物理，既新鲜又好奇，所以在这个阶段抓好物理教学是十分重要的。然而，由于物理的知识点比较繁杂，思维逻辑性又很强，所以不免有一部分学生在学习物理上面有些吃力，这就需要我们在教学的同时巩固他们所学的知识。物理习题课就是一个很好地巩固学生所学知识的途径，所以我们要认真对待物理习题课。

简介：数学史融入数学习题教学的基本策略和主要效能有：通过历史成因题目本质，,完善学生数学认知，借助前人经验挖掘题目内涵,发展学生数学思维;对照文史资料拓展题目外延,提升学生数学境界。

简介：数学教学首先要有明确的教学目标,才能有效地实施教学手段,正确地培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素质.本文从教学中的＂三维目标＂入手,抓住习题教学的几个重要环节,培养学生进行解题后反思,对自己的思维能力不断地升华,对变通题的解决起到预期的效果.

简介：摘要在大多数人眼中，数学是一门思维性强且极为枯燥的学科，学习难度较大，学生往往会因为学习压力较大而“知难而退”，对高中数学学习抱有抵触和厌学心态。为了提升学生对高中数学学习兴趣，调动学生学习积极性，教师应该从多方面积极探索，寻找高中数学教学中能够激起学生学习积极性的策略。

简介：习题课是数学分析教学过程的一个重要环节,是提高教学质量的有效手段。我们在教学实践中,结合课堂,适当地补充拓展;结合作业,有效地利用错误;重视反例、反问题,引导发散思维;注重互动与练习,促进思考,取得了很好的教学效果。

简介：本文从中学数学习题课教学的基本策略、中学数学习题的类型选择、中学数学习题课解题思路等方面探讨中学习题课的高效教学方法.

简介：习题是高中数学教学的重要内容之一,它不仅能够检查学生的学习状况,还能够强化学生对于知识的理解和掌握,促使学生的学习能力、数学技能、思维能力等综合素养得到提高.结合习题类型,可以将习题课分为概念巩固、问题解决、讲评型及综合运用四大类型,因此在日常的教学中,教师应该针对习题课类型的特征,选择恰当的教学策略,才能够取得理想的教学过程.