简介：为使护理本科生的专科护理技术适应现代医院的发展．通过优化教学环境和教学手段，对护理本科生开设专科护理技能训练．极大的提高了护生的学习积极性．使护生的专业素质有了很大程度的提高·护生的实际操作能力和理论知识得到了拓宽和更新。

简介：【摘要】目的：研究急诊专科护士护理技能培训的有效路径探讨。 方法：选取我院 30 名急诊专科护士作为培训对象，为其实施理论知识、抢救技术、职业素质、抢救程序等方面的培训，观察培训前后的差异。 结果：培训后，护士的 电动洗胃、呼吸机操作、气管插管、电击除颤明显优于培训前 （ P＜ 0.05）。结论 ：为急诊专科护士予以护理技能培训，可提高其技能操作水平，强化综合服务素质。

简介：【摘要】目的：研究急诊护士专科护理技能培训的有效路径探讨。 方法：急诊科全部护理人员作为急诊专科培训对象，为其实施理论知识、抢救技术、职业素质、抢救程序等方面的培训，观察培训前后的差异。 结果：培训后，护士的 电动洗胃、呼吸机操作、电击除颤、战伤救护技术明显优于培训前 （ P＜ 0.05）。结论 ：为急诊护士予以专科护理技能培训，可提高其技能操作水平，强化综合服务素质。

简介：为探讨在规范化培训阶段，对新护士进行专科护能护理训练，以呼吸内科、手术室、骨科为试点，根据不同的专科护理特点，采取目标岗位化培训、建立护理操作流程、制定统一规范的操作考核标准，改变传统的临床实践经验式传授的教学方法，大胆探索合理科学的临床教学模式。缩短了培训周期，加快了护理人员的培养历程，在实践中补充完善教学方法，改进教学模式，提高教学效果。

简介：【摘要】目的：对耳鼻喉科专科护理技能教学中运动技能训练法的应用效果分析。方法：随机抽取2020年4月至2020年9月在耳鼻喉科实习带教的70例新入职护理实习生作为此次研究样本，根据专科护理技能带教教学过程当中应用教学方法的差异，选取其中35例纳入研究组，采取运动技能训练方法进行带教。剩余35例纳入常规组，应用传统的教学方法进行带教。比较在不同教学模式应用下的带教效果以及护生对教学方法的满意度。结果：研究结果显示，相比于常规组护身，研究组护生带教教学效果更佳，护生对教学方法的满意度更高，组间数据相比较，P＜0.05。结论：在耳鼻喉科新入职护理实习生的教学过程中，运动技能训练法的应用，能够使护生更好地掌握专科护理技能，提升带教教学效果，应用价值显著，可借鉴。

简介：摘要：护理专科教育是培养高素质护理人才的重要途径之一，其中临床技能培训和实践模式的设计和实施对于提高护理专业学生的实践能力和临床素养至关重要。随着护理专科教育的不断深化和发展，如何有效地开展临床技能培训和实践已成为一个亟待解决的问题。基于此，本文章对护理专科教育中的临床技能培训与实践模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：【摘要】目的：评价及培训轮转住院医的血液内科临床技能水平并进行效果评价。方法：对在血液内科轮转的 50名住院医进行骨髓穿刺术和腰椎穿刺术技能强化培训，培训前后分别用临床技能考核系统进行评分。结果：在进行专科临床技能强化培训后住院医师骨髓穿刺操作（ P<0.01）及腰椎穿刺操作（ p<0.01）评分有显著性提高。结论：血液内科专科临床技能强化培训可以有效提高专科临床实践操作能力。

简介：摘要目的改革心胸外科专科操作护理技能考核评分标准，尽可能降低带教老师对实习护士专科技能评价的主观性。给予实习护士专科护理技能客观公正的评价。方法将2011年-2015年在心胸外科实习护士随机分为实验组和对照组各132名，实验组采用护理技能操作细化后的考核标准评分，对照组采用传统考核评分标准进行评分。比较同一新护士实施同一项专科护理技能操作实验组与对照组2名带教老师评分的差值。结果在5项操作专科护理技能考核中，2名带教老师对实验组的评分差异显著低于对照组（均p<0.01）。结论操作分值细化有利于提高专科技能考核的可操作性，提高技能考核的公平、公正。

简介：摘要目的规范实训项目，提高学生的实践操作能力。方法按照国家执业助理医师实践技能考试大纲的要求，对专科医学生进行技能过站考核训练和考核。结果设置了六个标准化考核站，对四届临床医学班学生进行了实习前强化训练和考核，考核成绩明显高于期末实践技能考核成绩。结论在临床医学专业实施技能过站考核综合训练能够大大提高学生的实践操作能力，符合高职教育改革的要求。

简介：摘要：中医学专科教育旨在为社会输送具有一定专业知识和实践能力的中医药人才，随着人们对健康需求的增加和对中医认可度的提升，基层中医岗位对人才的需求也发生了变化。实践技能成为衡量中医学专科毕业生能否胜任工作的关键因素之一。但目前，中医学专科教育中的实践技能培养面临诸多挑战，对这些问题进行研究，探索有效的实践技能培养模式，是提高中医学专科教育质量、保障基层中医医疗服务水平的必然要求。

简介：摘要目的探讨手术室低年资护士培训的方法。方法对在手术室工作＜5年以内的护士进行有计划、有针对性的手术室的专科护理操作进行培训并竞赛，即各种手术体位摆放包括截石位,侧卧位和俯卧位的竞赛。结果患者对手术室护士工作的满意度提高，医生对手术室护士的工作满意度提高。结论护理操作竞赛法的实施有助于手术室护士专业的成长和发展，值得深入研究和推广使用。

简介：摘要目的为了更好地发挥专科护士在专科护理领域的作用，推动专科护理的发展，探索专科护士在医院专项护理水平中的作用与地位。方法护理部为专科护士从事专科护理工作提供平台，如每个月1-2天自主时间提供给专科护士、担任科室专科护理组长、成立专科护理小组、开展专科查房、专科会诊、护理门诊、专科培训等，取得了较好的成效。结果专科护士在促进健康、提高护理质量、推动护理事业发展等方面发挥着积极作用，影响力不断扩大。结论医院应加紧开展专科护士队伍建设，尽快建立和健全专科护士的培养制度和管理办法，在发展专科护士过中要充分考虑管理、使用、教育、培训等问题。

简介：【摘要】目的：探讨专科培训能力提升在综合医院中医科护士中医护理技能中的应用价值。方法：将2021年2月-2022年2月在我院中医科从事中医护理工作的20名护理人员作为本次实验的研究对象，对比全部护理人员在进行能力提升培训前后的护理技能。结果:对比参加培训前后中医护理人员的操作手法，经过培训后中医护理人员的操作手法明显高于培训前，两组比较差异P＜0.05，具有统计学意义；对比参加培训前后中医护理人员的护理知识，经过培训后中医护理人员的护理知识明显高于培训前，两组比较差异P＜0.05，具有统计学意义。结语：对中医护理人员进行护理技能培训，可以有效的提高护理了人员的操作技能和护理知识，使中医护理人员能够更好的为患者开展中医护理治疗，提升临床中医护理治疗的效果。

简介：【摘要】目的：探讨专科培训能力提升在综合医院中医科护士中医护理技能中的应用价值。方法：将2021年2月-2022年2月在我院中医科从事中医护理工作的20名护理人员作为本次实验的研究对象，对比全部护理人员在进行能力提升培训前后的护理技能。结果:对比参加培训前后中医护理人员的操作手法，经过培训后中医护理人员的操作手法明显高于培训前，两组比较差异P＜0.05，具有统计学意义；对比参加培训前后中医护理人员的护理知识，经过培训后中医护理人员的护理知识明显高于培训前，两组比较差异P＜0.05，具有统计学意义。结语：对中医护理人员进行护理技能培训，可以有效的提高护理了人员的操作技能和护理知识，使中医护理人员能够更好的为患者开展中医护理治疗，提升临床中医护理治疗的效果。

简介：【摘 要】目的：本文致力于提高儿科护理质量，及护理满意度，对专科护理改革在儿科专科护理的临床应用效果作进一步研究，为临床儿科护理工作提供应用参考价值。方法：本次研究对象的病例数110例儿科患者，均于2021年1月至2021年12月进入本院儿科治疗，对患者进行盲选方式平均分组，对照组（n=55）和观察组（n=55）。结果：统计研究表明，两组患儿在采取不同的护理方法干预后，通过专科护理改革干预措施的观察组患儿护理质量及护理满意度方面明显优于对照组，组间数据差异明显，对比有意义（P＜0.05）。结论：分析表明，专科护理改革干预措施对儿科患者的护理效果显著，在提升护理质量的同时还兼并获得了患儿家属更高的满意度，明显促进护患关系和谐，应用价值良好，对此护理方案建议大力推广应用。

简介：摘要目的探析骨折病人的护理问题及护理对策。方法选择本院2013年6月~2014年6月期间外科收治的骨折患者74例临床资料并进行护理分析。根据患者骨折部位、状态、病情程度制定相应护理措施。结果本组74例患者，治愈63例，占87.5%，好转6例，占8.11%，未愈5例，占6.76%。结论对骨折患者加强专科护理措施，并实施具有针对性的护理对策，可有效提高治愈率，促进患者早日康复。

简介：

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简介：摘要目的探讨妇产专科医院开展优质护理服务的方法及效果。方法增加人力配置；采取多途径业务培训；规范服务流程；简化护理文件书写；转变护理服务模式，实行床位包干责任制整体护理；实行绩效考核。结果增强了护士工作责任心，各项专科护理落实到位，病人满意度明显提高。结论开展优质护理服务，促进了专科护理质量明显提高。