简介：

简介：摘要职業卫生是经济发展和文明进步的重要标志，是保持和促进国民经济可持续发展的重要保证，是坚持以人为本理念和保护社会生产力的必然要求，是坚持人与自然和谐发展的前提条件。职业病危害风险评价是以控制和消除职业病危害为目的，运用系统工程原理和方法，判断建设项目发生职业病危害事故的可能性和危害程度，从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。为了充分发挥职业卫生评价工作的有效作用，本文简要分析了职业卫生评价工作存在的主要问题，对加强职业卫生评价工作的措施以及职业病危害风险评价的主要方法进行了简要分析。

简介：摘要：职业卫生是经济发展和文明进步的重要标志，是保持和促进国民经济可持续发展的重要保证，是坚持以人为本理念和保护社会生产力的必然要求，是坚持人与自然和谐发展的前提条件。职业病危害风险评价是以控制和消除职业病危害为目的，运用系统工程原理和方法，判断建设项目发生职业病危害事故的可能性和危害程度，从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。为了充分发挥职业卫生评价工作的有效作用，本文简要分析了职业卫生评价工作存在的主要问题，对加强职业卫生评价工作的措施以及职业病危害风险评价的主要方法进行了简要分析。

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简介：人们常常用比赛成绩评估一个教练员是否称职。实际上光凭这还不足以反映一个教练员的全部。如竞赛水平、取胜的质量、日常管理等情况。

简介：<正>长期以来,在谈及消防工作的成败得失的,总是以发生火灭的起数、造成的人员伤、亡和经济损失,即我们常说的火灾四项指数为依据来评价的。四项指数较上一年有所下降或其中某几顶有所下降,则认为消防工作是好的,是成绩显著;反之,则消防工作就成绩平平或是劳而无功。这种观点和做法是不全面、也不科学的。

简介：摘要目的综合评价某医院2000年～2009年工作动态，为医院管理者制定管理决策提供更全面、准确的信息。方法应用综合评价方法，根据二级综合医院制定的综合指标，从中选取7项数据采用标准化处理方法。结果标准化处理后的医疗工作指标综合分值历年呈上升值。结论单项指标的高低变化受多因素的影响，从2000年～2009年，医疗工作各项指标综合评价除了2007年有所下降外，基本呈现逐步向上的良好发展趋势。

简介：教师工作的评价是教师管理的有效手段之一，也是学校管理的重要环节。教师工作评价的好坏，将直接影响教师素质的提高、教师的发展、教师的工作积极性和学校的办学质量与办学效益。实践中，由于受教育观、价值观以及应试教育弊端的影响，使教师工作评价带有很大的主观性、片面性和随意性，降低了教育评价的导向和激励功能。

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简介：摘要：在护士工作中，情绪能够对其工作质量和效率产生重要影响，所以若想提升护理工作的效果，应该首先改善护士的情绪工作情况。所以本文主要针对护士的情绪管理效果进行探讨，以促使护士情绪工作管理效果提升，以供参考。

简介：摘要职业卫生评价及安全评价是企业落实新建、改建、扩建项目职业病危害防治和安全事故隐患预防的必要方法，更是企业落实主体责任，预防、控制、减少、消除职业病和安全事故的重要措施。下面就对企业建设产项目职业卫生评价与安全评价工作进行探讨，希望可供相关从业者参考。

简介：现实教师评价工作中存在许多不足,例如感觉评价、学生评价、量化评价,原因在于评价的目的围绕管理者服务,教师评价工作应该以促进教师的发展为主要目的.

简介：摘要：为全面准确评价被巡视巡察党组织整改落实情况，综合检验巡视巡察反馈问题整改成效，围绕整改评价机制、评价指标、评价方式和结果运用等方面建立巡视巡察整改量化评价机制。本文通过系统梳理高校内部巡察整改质效评价的工作内容，对巡察整改评价工作机制进行深入分析，发现高校基层党组织在落实巡察整改评价工作中存在的问题，并提出相应的改进措施，为促进高校巡察整改工作高质量发展提供有力借鉴。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，越来越多的人开始意识到职业卫生问题对社会生产的影响，特别是在人们生活水平日益提高的情况下，许多生产过程中产生的职业病已经成为困扰社会发展的一大问题，因此，需要加强对职业卫生工作的重视。但是，由于我国职业卫生评价工作起步较晚，职业卫生评价工作的水平和质量也存在一定程度上的不足。因此，要想提高我国职业卫生评价工作水平和质量，就需要加强对职业卫生评价工作要点的分析研究。本文首先对职业卫生评价工作存在的问题进行分析研究，然后提出相应的解决策略，希望能为我国职业卫生评价工作提供参考。

简介：案倒育红小学2004年换了新校长，新校长进行了各种各样的改革。其中对教师工作的评价改革引起了教工乃至社会各界人士的广泛关注和强烈的反响。

简介：要以社会进步理论和先进教育思想为指导,纠正一些错误认识和做法,科学制定教师评价工作多元化而非一元化的标准,按时代标准开展好教师课堂教学评价工作,促进教育事业发展.

简介：摘要：随着我国高中教育改革的不断深入，全面深化新时代教师队伍建设成为了目前教育工作的首要任务。高中学校开展科学的教师评价能够有效地引导教师提升业务投入教学，促进教师专业快速发展。教师评价从目的上分有奖惩性教师评价和发展性教师评价，前者以奖励和惩处为目的，能够提升工作效率，但容易影响教师的积极态度，后者以促进教师的专业发展为目的，能够在互相信任的基础上提升教学质量，但容易削弱教师的危机意识和竞争意识。两种评价方式各有利弊，本研究把奖惩性教师评价和发展性教师评价结合起来使用，发挥两者的优势和长处，促进教学工作的开展。本文对两种评价方案在高中学校的融合实践情况进行分析，以期对教学评价工作提供参考。

简介：苏联《教师报》在1976年8月曾发表《评价学校工作的标准》,这是至今为止我们所见到的苏联最完整、最系统的一份评价学校工作的文件。如何评价学校工作,是个十分重要的问题,也是世界各国,包括我国在内的教育界同行,尤其是教育行政部门的领导同志特别关心的一个问题。因此,现将上述“评价标准”一文详细摘译于后,以供国内同志研究、参考。《评价学校工作的标准》一文系苏联现任教育部长M、A、普罗科菲也夫致各加盟共和国和自治共和国教育部长、各边区、州、地区、市和区国民教育局长的公开信,他在

简介：

简介：文章结合天津城市建设学院教学评价工作，论述了对本科教学评价工作的认识，总结了本科教学评估工作的实践经验。