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  • 简介:在汉语教学中,口语课程的成绩测试一直存在着不够规范、缺乏客观性和评分标准不够明确的问题。本文考察了12位汉语专职教师的评分过程,通过分析他们对10名学生口试样本的评分及评分依据,探讨了教师标准的一致性和差异性,在此基础上确定了适宜于考察汉语口语水平的5项1l点评估标准。

  • 标签: 流利性 口语成绩测试 标准
  • 简介:2004年12月10日,瑞典《每日新闻》发表记者采访新任学校大臣伊布拉黑姆·巴蓝的文章。文章说,瑞典教育部提出建议,高中或初中毕业生在毕业前的春季学期即有权知道其毕业成绩.如果认为成绩不公平.还可以要求学校重新评估,南校长负责成绩的重新评估。调查显示,多数学生对此表示欢迎。但持批评意见的人表示.

  • 标签: 瑞典 毕业成绩 中等教育 学习评估
  • 简介:自主学习使学生学会了学习,培养了有效的学习策略,并成为不断进步的终身学习者。学生能否充分利用课内外的时间,特别是较宽裕的课外时间进行有效的自主学习是决定英语学习成功与否的一个重要因素。实践证明,通过改革传统的以期末考试成绩为主要依据的终结性评估体系,采用过程性评估和终结性评估相结合的评定方法,能有效地促进学生自主学习能力的提高。

  • 标签: 成绩评估体系 自主学习 学习能力
  • 简介:高校采用量化的教学评估来评价一个教师教学质量的好坏,在教学评估时,其中的影响因素是很多的.文章采用了统计描述性分析和统计分析方法来分析哪些因素对教学质量有着显著影响.统计描述方法主要采用了箱线图,由图可知,教师职位、教师性别、学生等级、评估时间、学期这五个因素影响着教学评估成绩,统计分析运用了方差分析和回归分析考察得知,教师职称、学生类别、评估时间这三个因素对教学评估成绩的影响比较大.

  • 标签: 高校教学 教学评估 评估成绩 方差分析 回归分析
  • 简介:2010年,美国4年级、8年级、12年级的26600名学生参与了美国教育进展评估组织开展的公民教育成绩评估。与1998年和2006年的评估结果相比,4年级学生成绩取得了明显进步,8年级学生成绩无明显变化,12年级学生成绩下降;同时,各年级西班牙裔学生成绩有所提高,白人学生和非洲裔学生成绩差距依然存在。

  • 标签: 美国教育进展评估组织 美国学生 公民教育 评估
  • 简介:摘要:中职体育教育成绩评估体系的构建与优化是一项关键性任务,直接关系到学生的体育素养和全面发展。本文通过深入研究中职体育教育的特点和需求,构建了一套科学合理的成绩评估体系,并通过实践经验不断优化,以提升体育教育的质量和效果。主论点是建立符合中职特点的体育教育成绩评估体系,通过不断优化提高其科学性和实用性。

  • 标签: 中职体育教育,成绩评估体系,优化,全面发展,实用性。
  • 简介:介绍了一种目前在西方体育界报有影响的评估体育比赛的方法,同时对这一方法的特点及其可能产生的作用进行了探讨.

  • 标签: 体育比赛 评估方法 田径运动会 成绩
  • 简介:从去年11月份起进行的全省档案岗位培训评估工作至今年8月份止,已圆满结束,并取得好成绩。这次评估工作是根据湘档[1992]7号文件的部署,严格依照《湖南省档案人员岗位培训工作评估指标体系》和《评估内容及记分表》进行的。评估工作中,重点评估了地、州、市档案局承办的直属教学班,并具体听取了各单位的汇报,召开了有关人员、教师及学员座谈会,阅检了有关文字材料及办班条件。各

  • 标签: 岗位培训 评估工作 档案人员 指标体系 岗位培训工作 市档案局
  • 简介:期中考试后,数学老师要公布成绩,他说:“九十分以上和八十分以上的人数一样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完,全班一阵欢呼。一位同学追问道:“那么……不及格的人数呢?”

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《成绩》
  • 简介:

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  • 简介:期中考试之后,数学老师要发表成绩,他说:“90分以上和80分以上的人数一样多;

  • 标签: 成绩 期中考试 数学老师
  • 简介:摘要:本论文旨在探讨高中体育统考中的运动技能训练策略与成绩提升效果评估。通过对相关文献的综述和实证研究的分析,本文提出了一些有效的运动技能训练策略,并通过实证研究评估了这些策略对学生成绩的提升效果。研究结果表明,采用科学合理的运动技能训练策略可以显著提高学生在高中体育统考中的成绩。本研究对于体育教师和学生在高中体育教学中的教学设计和实施具有一定的指导意义。

  • 标签: 高中体育统考,运动技能训练,策略,成绩提升效果评估
  • 简介:摘要:本文旨在研究我院高尔夫期末考试成绩的多元化评估模式,以德育为主线,技能为根本,多元化为目的,把学生培养成思想端正,技术过硬的全面发展的专业性人才。首先,本文分析了高尔夫期末考试的评估模式,包括传统的单一成绩评估模式和多元化评估模式。其次,本文对多元化评估模式进行了深入研究,提出了多元化评估模式的基本原理、特点和实施方法。最后,本文提出了建议,以便更好地实施多元化评估模式,更好地评估学生的期末考试成绩

  • 标签: 高尔夫 期末考试成绩 多元化评估模式
  • 简介:一年级的小朋友正在进行投篮比赛,参赛的选手是明明、亮亮、军军和冬冬。比赛结束了,统计员聪聪开始登记成绩。明明故意刁难他:“我投中的次数比15大,比17小。”聪聪脱口而出:“在15和17中间的数只有16,你投中了16个球。亮亮,你呢?”

  • 标签: 成绩 小朋友 一年级 统计员 比赛
  • 简介:小强参加学校举行的知识能力竞赛,比赛结束后,乐乐问小强得了第几名,小强故意卖关子,说“我考的分数,名次和我的年龄的乘积是1958,你猜猜看。”乐乐想了没多久就说出了小强的分烽,名次和年龄

  • 标签: 竞赛成绩 能力竞赛 年龄 名次 学校 分数