学科分类
/ 25
500 个结果
  • 作者: 王静 孙菲
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2023-11-28
  • 出处:《教育学文摘》 2023年第14期
  • 机构:【摘  要】 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,旨在持续推进现代职业教育体系建设改革,切实提高职业教育质量、适应性和吸引力,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。职业培训作为职业教育的重要组成部分,遵循职业教育发展规律,需科学合理规划建设目标,建立系统可持续发展的职业培训新模式。
  • 简介:摘要:职业教育体系的完善是推动职业教育高质发展的重要方法。铁力市职业教育高质发展工作落实过程中,需要相关工作者明确工作目标、合理分配工作任务并建立相应保障措施,从实施到保障全方位为职业教育质量提升奠定基础。从实际出发来讲,具体实践措施包括合理构建人才培养体系、有效完善招生制度、针对性改善职业教育办学条件、不断深化职业教育教学改革、不断加强师资队伍建设力度、加强中职教师职称改革强度、促进职业教育多元发展。而保障措施要点在于,建立联席会议制度、加大政策支持力度、改革职业教育投入方式、营造良好社会环境氛围。只有全方位落实执行相关职业教育体系构建措施,才能有效推动职业教育高质发展

  • 标签: 职业教育体系 制度保障 教学改革 办学条件
  • 简介:摘要:经济发展与产业结构调整升级需要有更多的专业技术技能人才,所以高质职业教育就显得尤为重要。新《职业教育法》指出职业教育与普通教育具有同等重要地位,将推动职业教育不断向前发展,对促进我国职业教育高质发展具有重要意义。本论文围绕新《职业教育法》背景下职业教育高质发展这一主题,分析了当前职业教育发展的现实基础,并指出了在新《职业教育法》背景下职业教育高质发展的主要方向:深化产教融合,促进校企合作;体现职业教育类型定位,凸显办学特色;着力职业教育内涵建设,提升社会认可度。

  • 标签: 新《职业教育法》 职业教育 高质量发展 产教融合
  • 简介:职业培训职业教育的区别是:其一,从实施机构性质看,职业培训的实施者更多的是社会机构,职业教育的实施者更多的是教育机构。其二,从实施目标指向看,职业培训更多的是即时适应性的,职业教育则更多的是长期可持续性的。其三,从实施行动的重心看,职业培训更多地关注某一方面经验的获取,职业教育则更多地关注个人整体综合职业能力的培养。

  • 标签: 职业教育 职业培训 社会机构 能力的培养 教育机构 可持续性
  • 简介:摘要:如今职业教育都在朝着高质发展,不仅要提升人才的素质,还要加强自己的类型定位。相对于一般教育而言,职业院校质量保证工作所面临的困难和挑战更多,迫切需要进行“升级换代”。在此背景下,进一步深化职业教育管理工作就显得尤为重要。基于此,本文就深化管理促进职业教育高质发展措施展开研究分析。

  • 标签: 深化管理 职业教育 高质量发展
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:现在我国职业教育应该以构建新时代背景之下职业教育体系为教育主线,从校企合作以及产教融合着手,大力强化职业教育各项基础设施建设,提高院校学生专业技能的培养,积极促进我国职业教育的健康发展以及实现国家倡导的教育公平,把握职业教育发展的“黄金时期”同时,在促进职业教育健康发展的过程中应该满足社会和时代发展需求,做好科学规划、顶层设计、合力展开教育模式布局、完善教育保障体系,促进职业教育高质发展

  • 标签: 新时代 职业教育 高质量 发展不足 战略分析
  • 简介:摘要:2017年中共十九大报告关于“乡村振兴”的重要论述,拓展了乡村人才振兴的视野和格局,亦提出了发展高质职业教育的需求;而2022年5月1日开始实施的《中华人民共和国职业教育法》围绕“提升职业教育地位、加强普职融通、深化产教融合”等方面进行了系统改革,从法律层面开始规范和保障职业教育高质发展,对接了“乡村振兴”战略的“乡村人才”振兴诉求,激发了技术技工人才投身乡村振兴战略的热情和信心、有利于为乡村培养全方位人才、打造乡村人才链等多个维度的人才振兴提供高质服务。

  • 标签: 职业教育法 高质量教育 乡村人才振兴 服务
  • 简介:摘要:高等职业教育具有特殊的区域性和职业性。所以,以推动地方经济社会发展,实现高等职业教育与地方经济的良好互动为目的,探究高职教育与地方经济社会发展的关系具有非常重要的意义。文章通过调查,分析了南通高职院校发展现状;在此基础上进行了南通高职教育发展规模与结构需求分析;最后提出南通高职教育服务南通经济发展的对策建议,以期为高等职业教育服务南通高质发展进言献策。

  • 标签: 南通,高质量发展,高等职业教育
  • 简介:摘要:本文将围绕双减政策的具体内容进行分析讨论,并提出一系列切实可行,实现双减政策推动职业教育高质发展的有效路径,以此消除短视化、功利化等不良教育现象,树立以人为本的教育目标,确保素质教育的充分应用,使学生能够得到专业化、高效化的针对性教育,成为全面发展的高素质型人才,搭建平台提升教师专业水平。

  • 标签: 双减政策 职业教育 教育观念 搭建平台
  • 作者: 张唱晓
  • 学科:
  • 创建时间:2023-11-27
  • 机构:杭州国际城市学研究中心浙江省城市治理研究中心
  • 简介:摘要:随着综合国力的不断提高,地方经济建设日趋重要,而作为城市高质发展的重要支撑——职业教育,其在推动地方经济发展中的作用逐步凸显。因此,探讨并构建职业教育更有效地服务地方经济建设的路径,对于促进两者之间的协同发展具有重要的理论和实践意义。本文旨在深入剖析当前高职院校在服务地方经济建设中存在的问题,进而提出相应的改进策略,以期为相关政策制定和实践提供参考。

  • 标签: 职业教育 城市高质量发展 能力提升
  • 简介:摘要:现阶段,我国对人才的需求不断增加,职业教育工作也越来越受到重视。新时代职业教育高质发展,不仅能够促进职业教育的系统性变革,塑造职业教育持续性发展格局,而且能够增强职业人才的社会吸引力。但目前职业教育高质发展面临多样化诉求实现难度高、国家产业对职业教育要求增多和难以满足社会期望等一系列困境。对此,本文就新时代职业教育高质发展路径进行研究,以供参考。

  • 标签: 新时代 职业教育 高质量发展 路径研究
  • 简介:摘要:职业教育是我国教育体系的重要组成部分,肩负着培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要使命。进入新时代,党中央、国务院高度重视职业教育发展,加快推进职业教育改革,出台了一系列政策措施,取得了明显成效。当前,我国职业教育进入高质发展新阶段,校企合作作为职业教育发展的重要路径和实现方式,在促进校企合作、优化资源配置、提升办学质量、服务经济社会发展等方面发挥着越来越重要的作用。

  • 标签: 校企合作 职业教育 发展路径
  • 简介:摘要:县级职业教育职业教育的重要部分,但是目前体制、自身建设以及生源等方面问题的存在影响了县级职业教育高质运作与发展。所以地方政府应对此作出进一步考虑,在经济、政策等方面,对县级职业教育予以更好支持,强化职业学校建设的快捷性,提升职业教育的影响力,进而促进县级职业教育高质发展,为社会经济的可持续发展提供有利条件。

  • 标签: 县域 职业教育 高质量发展 实践路径
  • 简介:摘要:职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,其高质发展对于培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业具有重大意义。本文深入探讨了职业教育高质发展的内涵,包括“质”与“量”的双重提升、全面发展与特色发展的结合,以及服务社会发展的根本目的。

  • 标签: 职业教育 高质量发展 内涵 实现路径
  • 简介:习近平总书记考察云南时强调,“云南经济要发展,优势在区位,出路在开放。”云南要发挥沿边开放区位优势,主动服务和融入国家发展战略,在面向南亚东南亚辐射中心建设中,抓住机遇,用好大通道、壮大物流,发展大产业,促进承接产业转移与产业升级协调联动,打好对外开放主动牌,国际贸易是先导,跨境电商是抓手,人才队伍是关键。当前,跨境电商已成为促进外贸增长的新动能,行业迅猛发展,对电商人才的需求不断增长,通过跨境电商职业培训是解决我省跨境电商行业人才紧缺、市场需求、行业发展的迫切手段。

  • 标签:
  • 简介:摘要:自20世纪90年代国家大力发展职业教育以来,职业教育围绕“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学定位快速发展,全国中职学校在校生人数由1991年的633.2万发展到2021年的1738.5万,增幅近3倍。随着我国经济快速发展与产业转型升级对技术技能人才的要求日益提高,以及国家对中职教育的定位和不同层次职业教育纵向贯通推进,中职教育升学的通道也随之日益宽敞,学校办学定位也紧随社会的发展而转变,职业教育进入高质内涵式发展阶段。

  • 标签: