简介：

简介：

简介：

简介：摘要：对于新课标教材的运用，需要初中数学老师在开展课堂教学活动的过程中，转变自身传统教学理念即教学模式，采取多元化新型教学模式唤醒同学们对数学学科的学习热情，让同学们身临其境感知数学知识的演变历程，深入了解数学知识，并做到学以致用，进而有效提升自身学习数字知识的能力，提升数学老师的授课教学效果。在此引导下，笔者对如如何贯彻落实初中数学新教材学习方法进行分析。

简介：摘要：在小学语文学科教学之中，写作教学是组成小学语文教学体系的关键内容，对于小学生语言综合素养的发展有着至关重要的促进作用。因此，小学语文教师便需要在日常教学改革和优化之中，重视写作教学的内在功能。在部编版小学语文教材优化过程中，小学语文教师应重新梳理教材所涉及的相关内容，以此挖掘其中包含的新写作素材，设计不同的教学内容和教学模式，对学生进行针对性的写作教学引导。本文分析在部编版小学语文教材引入过程中，小学语文教师应如何做出相应的教学改善，从而优化写作教学结构和细节，提升小学生写作能力与综合素养。

简介：文字教材作为现阶段远程教育课程教学的主要载体之一,对于保证远程教育学生自主学习的有效性起着基础而又极其重要的作用。从满足自主学习需求出发,将教学过程和课程支持服务融入文字教材当中,以实用性为中心,突出实用知识的讲解和问题解决能力的培养,优化资源制作过程,降低学习成本,从而不断提高文字教材的编写、出版质量。

简介：学生课外用书(如各种练习册)在学科教学中扮演着重要角色,这是当前各门学科教学中的客观现实。然而,目前我们所看到的课外用书中,不同程度地存在着功能单一(围绕书面考试)、形式单调、轻视过程、内容封闭和重复训练的缺陷。它就像营养不全的餐食,导致学生的畸形发展。新课程计划实施之后,如何编写一套与课程标准教材相配套的、符合课程标准要求的学生课外用书,便成了广大师生特别关注的事情。在这种背景下,《物理套餐》和读者见面了。

简介：基于教育信息化背景，构建高职教材学生满意度调查指标体系，采用层次分析法确定权重，运用SPSS19．0软件进行分析。结果表明：学生对目前高职教材总体评价未达到满意程度；纸质教材、使用效果及配套资源的满意度依次降低，与总体满意度之间呈正相关关系；在高职教材建设过程中应注重顶层设计、加大保障力度、创新纸质教材设计、开发优质数字资源。

简介：

简介：

简介：

简介：[摘要]随着英语新课改的逐步实施和高考英语试题的改革，将提高学生用英语进行思维和表达的能力提到了新的高度。阅读和写作教学是高中英语教学中的内容，也是英语核心素养中最重要的依托和载体，但由于课堂教学中依然存在传统高中英语教学模式，学生写作和阅读相分离。因此，本文在学习迁移理论的基础上，提出依托新北师大版高中英语教材的阅读语篇来实施仿写，从聚焦语言、结构、篇章等方面，通过对阅读语篇一系列读写活动发展英语学科核心素养，来达到以读促写的目的。

简介：摘要我国初中教育提倡培养学生的语文核心素养，同时基于教育改革理念而设计的部编教材《名著导读》，对培养中学生阅读能力提出了更高要求和更多期待。本文结合现行语文教材“名著导读”版块的内容，分析部编教材《名著导读》的全新设计思路，针对名著导读的教学策略提出几点合理建议，以供参考。

简介：摘要通过对新教材的学习。作者意识到我们初中语文教师只有优化教学策略，调整教学思路。才能更好的适应新教材，才能更好的学习教材，才能更好的运用教材，才能更好的挖掘教材包含的巨大优势。推动教学深入化、持续化和健康化开展。

简介：摘要:教育体制改革的深入发展，对初中语文教育教学提出更高要求。语文作为我国学生的一门必修课程，于人的阅读、写作、口语交际都紧密联系，对于学生的成长具有重要的影响。因此，初中语文需要对学生多方面的能力进行培养，将语文课程与生活实践进行紧密的结合，以综合性学习活动为教学载体，设计真实任务，提高学生的综合素质和语文核心素养。本文就统编本初中语文教材学习活动设计进行研究分析。

简介：人教版九年级《思想品德》以国情内容为主，因距离学生生活较远，学生觉得晦涩难懂。怎样使国情内容通俗易懂呢？笔者认为，借助学生生活进行剖析，不仅能让学生兴趣盎然，而且能达到浅化知识、引导践行的目的。

简介：2017年9月新学期开始,我省全面推广使用部编语文教材,已经使用了十几年的苏教版教材至此退出舞台。为做好新教材使用的相关工作,笔者有幸参加了在合肥举行的统编语文教材全省培训会,通过学习,收获颇丰,很多思想与内容使人耳目一新,让人对当前的初中语文教学有了重新定位与认知。

简介：摘要：高中学生所面临的学习压力是非常大的，因为高考是学生人生成长路上最为重要的转折点，他甚至决定了学生的命运，所以很大一部分教师和学生家长过于关注学生的学习成绩。但是数学作为高中阶段最为重点的教学内容之一，因为教学内容具有很强的抽象性和逻辑性，所以导致很大一部分学生并不能够很好地理解数学。再加上教师教学方式较为单一，忽视了学生对数学的整体要求，导致越来越多的学生失去了数学学习的兴趣，也就致使了学困生的产生。本文作者就以新教材学困生如何学好高中数学为题，结合自身教育实践，提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。

简介：【摘要】高中生物校本教材的开发要注意突出学校特色，对接新教材的同时培养高中学生的学科核心素养。新教材的学科核心素养理念对于高中生物校本教材开发具有整体指导的意义，新教材体现高中生物教学的生活化和实践性，高中生物校本教材开发也应遵循这样的原则和目标，以学生为主体，以现实生活的应用举例，突出实践的重要作用，体现高中生物教学的生活化和实践性。

简介：