基于部编版小学语文教材学生写作能力提升策略

基于部编版小学语文教材学生写作能力提升策略

李妙娜

福建省南安市石井中心小学

摘要：在小学语文学科教学之中，写作教学是组成小学语文教学体系的关键内容，对于小学生语言综合素养的发展有着至关重要的促进作用。因此，小学语文教师便需要在日常教学改革和优化之中，重视写作教学的内在功能。在部编版小学语文教材优化过程中，小学语文教师应重新梳理教材所涉及的相关内容，以此挖掘其中包含的新写作素材，设计不同的教学内容和教学模式，对学生进行针对性的写作教学引导。本文分析在部编版小学语文教材引入过程中，小学语文教师应如何做出相应的教学改善，从而优化写作教学结构和细节，提升小学生写作能力与综合素养。

关键词：小学语文;部编版教材;写作能力

在部编版教材实施大环境之中，对于小学语文教师的教学理念和教学标准提出了新的要求。所以，小学语文教师应在语文写作教学过程中，充分关注新版部编版教材所涉及的相关内容与素材，从而对学生产生良性的促进作用，让学生能够更好地关注写作本身，为自身写作能力发展奠定良好的思维基础。因此，小学语文部编版教材实施之下，小学语文教师应充分关注写作教材所包含的相关内容，提出具体的教学策略，激发学生的学习兴趣与学习热情。

一、探索学生习作能力发展规律，构建教学理论框架

在小学语文写作教学准备工作之时，小学语文教师应首先明确科学的教学理论框架，以此增强对教学实践活动的引导，明确教学的核心思想，从而实现对教学内容落叶归根的基础方法。

第一，小学语文教师应首先对部编版教材内容编排特点进行合理探索和归纳。部编版小学语文教材在整体编排上呈现了序列化的能力特点，需要在小学语文写作教学过程中呈现一个独立的写作作用与功能。具体体现在，小学语文教材中单独设置了写作训练，将写作训练融入到了日常教学主题训练之中，呈现长期发展性，实现对学生写作能力循序渐进的培养方针。并且，在部编版小学语文教材之中，大量安排了写作单元，每一个写作单元都相互联系，构建一个科学化的写作核心体系，让学生能够在进行写作训练过程中，形成一个较强的整体性写作能力，培养学生形成长期写作能力培养的发展规律。

第二，小学语文教师应在部编版教材设计之下整合习作与主题教学之间的关系。小学语文部编版教材是呈现语文教学思想的载体，也是小学语文教师开展教学的主要工具，贯彻良好的教学思想与教学方法，从而提升教学有效性与科学性。所以，小学语文教师在开展写作教学过程中，应时刻把握每一个教学单元，挖掘单元与单元之间的知识联系点，从而构建完整的教学网络，使得学生能够在正确的引领之下，产生良好的写作欲望和写作兴趣。

二、创设情境，引发联想

小学语文写作教学设计与优化过程中，为了适应部编版教学的基本特点，小学语文教师应通过创设情境的方式，让学生在具体情境之中合理开发想象与创造，表达出自己内心真实的想法，以此构建符合学生熟悉生活环境的具体情境，营造良好的学习氛围，促进学生听觉与视觉，让学生在写作构思之中将抽象化与表面化素材转化为具体的内容，轻松完成教师所完成的相关写作任务。当然，在具体教学创设过程中，小学语文教师一定切实要关注创设情境活动的丰富性与多样性，让学生产生良好的参与欲望，避免单一教学的枯燥性。

比如，在小学语文课堂开展《多彩的活动》教学活动时，通过模拟活动，如做游戏或者开展演讲、辩论活动，让学生記录活动的场面，抒发活动的感受，学生自然而然地消除写作的恐惧。

三、结合教材拓展课外阅读

在小学语文写作教学过程中，阅读教学是写作教学的关键组成部分，写作与阅读是两个不可分割的主体。小学语文阅读教学能够帮助学生在阅读过程中提升自身的语文人文素养，并且为学生积累大量的写作素材，让学生能够阅读他人作品时，感受到写作的技巧与方法，增强小学生写作的基础能力。在部编版小学语文教材之中，小学语文教师应选择优秀的文章以供学生进行自主阅读，当然，也离不开通过课外阅读引导的方式，拓展小学生阅读范围，让学生能够将课内与课外阅读相结合的方式，增强小学生语文阅读基础能力，实现阅读与写作能力的全面提升。

比如，小学语文部编版教材中有一个单元的写作主题是“写作品梗概”，为了加深学生对这一文体的理解，一方面，教师要引导学生对本单元文本内容加强阅读，深刻理解这几篇文章的内容，另一方面，教师还应为学生推荐一些课外书籍如《伊索寓言》《小王子》《哈利波特》等一些流行的书籍，从而促使小学生进行多元化的阅读，感受到课外阅读的魅力，能逐步对它们的创作思想等形成深入的理解。在这样的基础上，学生开展一定的小组讨论与交流，对故事梗概进行分析，形成全方位的理解。然后学生再开展一定的写作，就可以让作文内容更加有血有肉，不会不知道如何下笔。

总之，在小学语文写作教学过程中，小学语文教师为了提升小学生写作能力，便需要将部编版教材吃透，设计符合教材要求的相关教学活动与内容，实现对小学生写作引导的作用与目标，提升小学生在部编版教材改革下的写作能力。

　　参考文献：

　　[1]石芳砚.部编本小学语文教材写作系统编排分析[J].课程教学研究,2019(10):55-58.

　　[2]李静,刘朝晖.关于小学语文高年级教材作文部分编写的建议[J].教师教育论坛,2017,30(12):21-24.