简介：摘要：英语的重要性在我国的教育中得到了充分的体现，学生在小学阶段就开始接触英语，许多小学生已经可以掌握很多的英语词汇，而且对于西方国家的各种节日非常熟悉，可以使用英语单词数量的书写Merry Christmas这种节日问候语。但是很少有学生可以用英语写出或者读出我国的传统节日，有一些学生对春节怎么说都不知道，这对于我国传统文化的传播和发扬造成了严重的阻碍，而且很容易使小学生西方化，对于这种情况，必须要做出相应的改变。

简介：摘要：随着素质教育与新课改的深入落实与推进，小学英语教学模式亟待更新与改革。在小学英语教学中渗透中国传统节日文化，有利于小学英语教师创新教学思路，进而加深学生对中国传统文化的认识，帮助学生理清中外文化之间的差异，以此有效提高学生的英语文化学习成效，同时促进学生对中国传统文化的认知与理解，以此增强学生的文化自信与文化意识，促进学生综合发展。因此在小学英语教学中渗透中国传统节日文化对于英语教学模式的革新、学生整体的英语学习成效与文化修养的提高都有着十分重要的意义。基于此，对小学英语教学中渗透中国传统节日文化的策略进行研究，以供参考。

简介：摘 要：中华传统节日文化作为中华民族优秀的传统文化，具有无穷的文化魅力，将其渗透到小学英语的课堂教学中，势必成为小学英语教学一个新的发展方向。中国传统节日是比较重要的精神财富，可引领当代青少年走进传统节日，感受不一样的民族特色，增强学生的文化素养。

简介：摘要：小学是培养学生文化素养的关键时期，也是渗透文化意识的重要时期。在小学英语教学中，教师不能只是注重语言技巧的传授，还需要结合教学的内容，科学地渗透节日文化的内容，从而在科学的引导中，提高学生的文化素养。基于此，本文将结合小学英语教学中渗透传统节日文化的意义分析，从英语词汇、阅读素材、口语交际和课外活动视角具体阐述渗透传统节日文化的策略，以供参考。

简介：摘要:由于我国现代化教育的逐步发展，英语学科作为一种外来文化与中国之间的联系越来越密切。在这样的时代背景下，小学英语教学迎来了新的教学要求，即在教学中以渗透中国传统节日文化的方式来加强学生对英语学习内容的理解。本文就小学英语教学中渗透中国传统节日文化的路径展开深刻探讨，以供当前各小学英语教育工作者参考。

简介：【摘要】中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分，在小学英语课堂教学过程中教师应重视中国传统节日文化。文章依据课程标准，通过设计丰富的课堂活动，帮助学生在学习过程中，可以更好感受属于我们的传统节日文化，并学会用英语来表达。

简介：【摘要】新的课程视角和课改理念下，小学英语教师应该掬古典之泉，濯蒙尘之心，引领孩子们在欣赏导入中、合作对话中、课后探索中渗透传统节日文化，与节日文化对话、与高雅的精神品格对话、与中华民族的传承精神对话，学会敬老人、知怀念、重团圆，以此更好地滋养学生、锻造学生、成长学生。

简介：传统节日是中华文化中的一道亮丽风景。在漫长的历史发展进程中，中华民族创造出了许许多多精彩纷呈的传统节日。这些传统节日以引人入胜的活动形式和极宫价值的人文底蕴，深深地嵌入各个时代的生产生活，成为整个社会的有机组成部分。

简介：摘要：中华传统节日文化凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。在英语课程中渗透中华优秀传统节日文化，对于坚守中华民族的共同理想信念，筑牢民族文化自信、价值自信的根基，培养青少年做堂堂正正的中国人，具有重要意义。因此，在英语教学中，教师要充分挖掘中华传统节日的内涵，使其在英语学习中对中华传统节日有更深入的了解，做到在英语学科中立德树人，让学生真正用英语讲好中国故事。

简介：摘要新课标指出学习英语是为了更好地了解世界，学习先进的科学文化，传播中国文化，增进互相间的沟通和理解。在目前的英语教材和教学中，对西方节日文化的教学占主要部分，中国传统节日文化的出现少之甚少，在教学中对于中国传统节日文化的英语输入和输出几乎为零。在经济全球化和文化大融合的背景下，在英语教学中融入中国传统节日文化非常有必要，这样不仅能提高本土文化的地位，还能够使中国文化更好地走向世界。笔者以“中秋节”为例，谈谈自己在教学中开展中国节日文化故事教学中的浅薄体会。

简介：摘 要：语文课程是小学生学习的一门基础学科，既可以为其他学科的学习奠定一定的基础，又可以提高学生自身的文化素养和语言素质。如果能将中国传统文化融入到小学教育中，可以使小学生在语言发展的重要阶段更好地学习汉语，也会对后代传承中国传统文化有很大的帮助。因此，教师在进行小学教学时，应注意对学生进行课堂内外的指导，使学生在这个年龄段更好地了解传统文化，这对他们未来的成长和深厚的文化积淀是非常重要的。

简介：摘 要：随着国家改革开放，经济飞速发展，人民物质生活水平不断提高，精神文化需求也在迅速增长，西方文化的产物开始走向中国。在二十一世纪的今天，以西方传统节日文化为代表的时代新文化对我国传统文化节日的冲击越来越强烈，国人尤其是学生对我国传统文化佳节的认识愈发不足。学习和弘扬优秀传统节日文化，是我们每一个中华儿女不可推卸的义务和责任。五育是指德育，智育，体育，美育，劳育，传统节日文化是中华民族历史优秀文化的体现，蕴含着丰富的五育价值，弘扬和传承传统节日文化对小学语文课堂中五育融合教育有着不可估量的作用，在小学语文课堂中，教师应在发扬传统节日文化的同时融合五育教育，更好地培养学生们茁壮成长。

简介：摘要：随着经济的快速发展，西方节日文化对我国传统节日文化的冲击越来越强烈，学生对我国传统节日文化的认知不足。因此，在语文教学中，教师不应局限于知识层面的教学，而要客观地审视我国传统节日文化，将其融入课堂教学，强化学生弘扬我国传统节日文化的意识，培养学生的爱国主义精神。本文意在探讨如何在语文教学中渗透我国传统节日文化。

简介：摘要：对于中华民族传统文化而言，传统节日是传统民族文化的关键内容，节日包含着民族文化的意识形态，通过信仰、情感、观念的灌输，使得节日在中华民族传统文化中可以得到保护和传承。随着世界文化多元化的发展，我国对于传统节日文化的保护呈现了日趋关注的状态。因此为了积极拓展传统节日对青少年的影响，小学德育教学过程中便需要借助传统节日文化的引入，实现学生德育素养的全面发展，为我国传统文化传承和保护提供强有力的人才基础。

简介：摘要：中华民族的发展源远流长，流传下来独有的传统文化是无论何时我们都要坚守和不断学习的，其中最能代表中华文明传统文化的就是传统节日，了解其文化内涵，做好传承与弘扬，是我们每个人的任务。在小学教育中，也要做好传统节日的文化渗透，让学生对于传统文化有更深刻的了解，要把这项工作开展到位，就要做好传统节日文化与实践课程的有机融合。

简介：摘要：中华优秀传统文化蕴藏着中华上下五千年灿烂的文明与智慧，集合了人文精神、民俗风情、天文地理、教育思想、自然科学、修身治国等一系列内涵丰富的优秀文化，将其融入幼儿园教育中不仅是教学改革的要求，而且是幼儿发展、国家建设的需求。因此，幼儿园教师在组织教学活动的过程中需要对此加以高度重视，不断提升自身教学素养，积极创新教学模式，将中华优秀传统文化融入教学活动中，从而引导幼儿更好地学习和成长，进而将幼儿培养成为社会主义高素养人才。

简介：【摘要】文化是影响国家强弱的因素之一，国家对中国传统文化的发展也越来越重视。传统文化节日是中国几千年历史发展的积累，是中华传统文化的核心。传统文化节日促进了民族精神的形成，也潜移默化地影响着每一个中国人。如今，人们对传统文化节日逐渐淡忘，幼儿学习传统文化节日是非常有必要的。幼儿时期是思想启蒙阶段，也是人生观，价值观和世界观形成的重要时期。教师引导幼儿学习传统文化节日，幼儿时期就认识中国传统文化，有助于中国传统文化节日的继承和发展。从幼儿时期培养对于传统文化的亲近感，有利于弘扬中国传统文化。本文就传统文化节日在幼儿教学中的现状以及实现传统文化节日在幼儿教学中的渗透的对策展开论述。

简介：摘要：随着素质教育与新课改的深入落实与推进，小学英语教学模式亟待更新与改革。在小学英语教学中渗透中国传统节日文化，有利于小学英语教师创新教学思路，进而加深学生对中国传统文化的认识，帮助学生理清中外文化之间的差异，以此有效提高学生的英语文化学习成效，同时促进学生对中国传统文化的认知与理解，以此增强学生的文化自信与文化意识，促进学生综合发展。本文将阐述小学英语教学中渗透中国传统节日文化的意义，继而提出小学英语教学中渗透中国传统节日文化的优化策略。

简介：摘要：随着经济的全球化，外国文化开始慢慢走进了人们的生活中。在这个大背景下，诸如圣诞节、情人节、感恩节等一系列国外的节日也走进了人们的视线内，出于好奇和跟风，许多低年龄段的学生开始过起了“洋”节。经调查显示，许多低年龄段的学生对国外节日的了解要多于对中国传统节日的了解，这十分不利于中国传统文化的发扬和继承。所以，在小学语文的教学中渗透传统节日文化是十分必要的，笔者将结合自己的教学经验，简单探讨如何在语文课堂中进行传统节日文化的教学，以供广大教师参考。

简介：【摘 要】中国传统节日文化的发展与当下经济的发展成反比，在社会日益发展的今天中国传统节日文化却呈现不断淡化甚至退化的趋势。我们在享受今天幸福生活的同时不能忘记对传统节日文化的传承，这是每个炎黄子孙应该承担的责任。