简介：探究性实验在初中物理教学内容中占有很大的比重，探究实验是对物理课本知识内容的验证和说明，它有利于促进学生理解课本内容上的知识，并将知识内容付诸实践。不仅如此，实验探究还能促进学生的动手能力和动脑能力的发展，学生在实验的过程当中，能够积极地进行自主思考和动手操作，有利于促进学生动手实践能力的发展。本文将会以如何提高初中物理实验课堂的有效性发表自己的意见和看法。

简介：摘要实验是物理教学重要组成部分，作为一名初中物理教师，作者感慨颇多，特做以下探析，以期为物理实验教学有效性做出自身贡献。

简介：实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径．实验教学从感性到理性，从具体到抽象，适合学生的身心特点，符合学生的认识规律．在物理教学中运用实验能给学生学习物理创设良好的情境，使学生能主动获取物理知识，掌握实验基本方法和实验技能，发展各种能力，促进学生科学品质和世界观的形成．目前，实验教学已被绝大多数老师认可，成为物理教学的新常态，但由于对物理实验作用认识不到位、自身教学能力有缺陷，所以对实验教学的认识还存在四种误区：第一，实验并不重要，仅仅是促进学生学习知识的教学辅助手段，从实验得出的结论是重要的，而实验的过程并不重要；

简介：物理是一门以实验为基础的科学。随着新课程对实验教学的重视,实验教学的有效性逐渐成为教学的热点问题。文章结合教学实践经验,从五个方面探讨了如何增强初中物理实验教学的有效性：转变观念,强化培养学生的创新能力;激发兴趣,创新实验方法;以学生为本,强化学生的操作能力;探究方法,提升学生自主探究能力。

简介：摘要各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正了在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。随着课程改革深入“以实验为基础”的物理教学原则得以充分体现，越来越多的物理教师意识到物理教学的重要性。

简介：生物学是以实验为基础的学科,与其他科目相比较,实验在科目内容方面的比重很大,因而生物学科要重视实验部分的学习。在初中生物教学过程中,教师要想法设法地为学生创造动手实验的机会,因地制宜地灵活选择实验材料,这样既能弥补某些地区由于教育经费不足而造成实验器材不足的缺陷,又能开拓课堂教学的空间,从而激发学生的学习兴趣,最终提高实验教学的有效性。1根据具体的实验过程提出相应要求对于初中学生来说,刚刚接触生物学这门课程,通过实验可以增加学生的感性认识,获得实际体验,

简介：物理实验分为演示实验和学生分组实验,是物理概念形成的基础.本文从演示实验分析,培养学生实验观察能力,思维能力,以及分析表达问题的能力、实验观察能力、领悟实验方法因素.强调实验的性质和目的对实验的指导作用,适时进行实验方法的理性点化.学生通过对演示实验,对物理概念有较深刻的理解.

简介：摘要课堂教学有效性是每个教师追求的终极目标，作为一名初中物理教师，作者对此感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为初中物理课堂教学有效性做出自身贡献。

简介：

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简介：摘要物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验的有效教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的素质，培养学生的创造性学习能力。

简介：初中物理是帮助学生积淀物理逻辑思维，提高科学实践能力的重要学科，其课堂教学中实验教学具有较为明显的辅助促进作用。新课程标准提出物理教学要将课堂理论教学与实验教学进行有效融合，提升初中生的物理科学学习兴趣，增强其物理实验实践操作能力。但是，当前物理教学严重缺乏实验教学的渗透，导致物理教学效果极差。因此，初中物理教师一定要从多角度思考实验教学的实践思路，让初中物理实验课堂更具灵活性、效率性和实用性。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，因此在高中化学教学中，实验教学是不可缺少的重要组成部分。在化学实验教学中，应本着激发兴趣、自主学习、自主探究、精简教学的教学策略，以培养学生的动手操作能力，提高学生学习素质。

简介：本文针对当前高中生物实验教学存在的问题,提出提高生物实验教学有效性的四种途径,帮助学生能够更好地掌握学习生物学原理和开展实验的方法与技巧。

简介：摘要初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小、好奇心强,学习化学的动机往往以满足好奇心和感兴趣为主。化学实验教学的首要任务是激发学生学习化学的兴趣,并使这种短暂的兴趣稳定地保持并得以发展,从而充分调动他们学习化学的积极性和主动性。

简介：摘要科学实验教学一方面是为了巩固科学知识，让学生在观察和实验中形成感性知识，激发学生的学习兴趣，验证科学结论；对于初中的孩子来说，科学实验教学另一方面还可培养学生的思维能力和创新精神。如何有效开展初中科学实验课教学，是摆在每位初中科学教师面前的一项重要课题。

简介：科学是一门实验性较强的课程,主要以实验为主,使学生在实验过程中感受、学习、掌握科学,这对于提高学生的科学修养、促进学生的全面发展都具有极其重要的作用。初中科学实验教学中,以往仅仅强调学科的基本原理及概念的理解,实验也是以教师演示为主,学生很少有亲自动手实验的机会,因此如何有效提高科学实验教学的有效性,使学生更好地掌握科学,是每一位科学教育工作者思考的重点。主要探讨、分析了提高初中科学实验教学有效性的几种策略。

简介：

简介：传统初中物理实验教学往往有着严苛的实验规定，教学方式死板，学生学习兴趣不高．在以尊重学生个性化发展、培养创造性人才为教学目标的今天，初中物理实验课题有必要进行改革，适应时代发展．探究性实验教学作为以学生“动手作”、“主动学”为开展基础的教学方式，强调学生在教学活动中的主体地位，有助于培养学生实践能力、创新能力，符合课标要求与时代要求．本文从实际出发，浅析探究性实验教学的具体内涵，根据学生的发展要求，从多方面讨论了如何在初中物理实验中实施探究性教学．

简介：在新课程改革背景下,初中物理实验教学占据着核心的位置,通过实验教学不仅仅让学生获得物理学知识,也是培养学生的科学素养,提升学生的科学探究能力、创新意识,促进学生综合能力的发展。因此,纵观当前的初中物理教材的编写特点,以实验探究为基础的教学内容贯穿于教材始终。这不仅为实验探究教学提供平台,也为学生的自主探究活动指明方向。当然,这需要教师不仅从思想上重视实验教学,也需要改革传统的实验教学的课堂模式,为学生提供了比较