简介：摘 要：《基础教育课程改革纲要（试行）》要求教材中要“提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议”，现行初中物理教材中为了有序开展实验教学，这些“建议”对促进实验教学发挥了一定作用，但实际上实验在教学中的定位不准，实验在教学中的作用不明显，实验只被作为收集数据，验证理论，应付考试的工具。        

简介：摘要：作为我国教育教学必不可少的学科之一，物理学科不但有利于学生学习能力的提升，还关系着学生科学素养的培养与提升。而在物理教学中，实验教学又是影响着学生实践能力培养与提升的主要阵地。对此，本文将以初中物理为对象，针对如何提高实验教学有效性进行研究。

简介：摘要： 实验教学在初中物理教学当中占据着极为重要的地位，在新时代的教育当中，如何提高物理实验教学的有效性，并促进学生的全面发展，是现代素质教育要求的，也是教师在进行物理实验教学之时急需解决的问题。因此，在初中物理教学当中，教师要积极对学生开展有效实验教学，以此不断发挥实验教学的价值。

简介：摘要：近年来，对创新教学课堂提高教学水平的研究成为了当下初中教育改革的重要工作。而物理实验作为初中物理教学中的重要内容，要提高教学的有效性，必须坚持以人为本的教学理念，重视学生自身的发展需求和情况，提高学生的热情，提高课堂的参与度。本文就初中物理实验教学中提高课堂有效性的策略进行了研究。

简介：摘要： 设想、设计、实验、探析是初中物理实验教学必备的四个阶段，也是锻炼学生物理综合实验能力的重要方式，对学生的物理学习具有重要的意义。初中物理教师在实验的教学过程中，可以运用自主探究实验、小组合作实验以及情境导入实验三种方式开展教学，促进初中物理教学质量的提升。

简介：摘 要：物理学是一门有趣的学科，而物理实验在教学过程中占主导作用，教师应该充分利用物理实验课，提高学生的科学素质，为以后的学习打下扎实的基础。但是，从目前的物理实验教育状况来看，并不乐观，受着各方面的影响。本文旨在分析当前初中物理教育现状，找到培养学生物理实验动手能力的措施。

简介：摘要：物理学是一门在实验中不断总结从而不断向前发展的学科。单从课本上学习内容，对大多数学生来说有点难度，而且还枯燥无味。但是通过实验课教学，演示有难度的知识点，会激发学生的学习兴趣和获取知识的欲望。物理是一门被大家公认的比较难的课程，物理的难度在于如果不进行实验，学习效率会降低，最终获取的知识点就比较少。而且许多物理定律原理和概念都是通过实验总结出来的，所以需要大量的实验演示来进行难点的突破，来激发加强学生的积极性，此外还可以提升老师自身的教学水平。

简介：　　摘 要：实验作为初中物理教学非常重要的内容，它对学生更好地理解掌握物理知识有着重要的帮助，提高物理实验技能是培养学生物理学科核心素养的重要途径，因此需要教师在教学中加强物理实验教学。

简介：摘要：在初中物理教学中，教师要结合具体的教学目标及教学内容，将抽象的理论转化为学生能够理解、想要理解的具象化内容，强化学生对物理知识的记忆和理解，提升教学效果。但是，由于受到实验器材、实验环境等客观条件的限制，物理实验教学的效果通常都不理想。因此，在数字化教学背景下，探索符合初中物理实验教学的新型模式，对于提升教学效果，促进学生物理学科核心素养的有效发展都具有重要的意义。

简介：摘要：在互联网时代下，计算机与多媒体技术对于传统教学产生了较大的冲击力。应用网络技术有助于丰富物理实验教学资源，切实提高实验教学效率与质量。基于此，本文有针对性地采取多元教学方法，旨在将抽象的物理知识以多媒体视频或者是 Flash动画的形式进行实践操作，从而取得意想不到的实验效果。

简介：摘要：实验教学是物理课程中不可缺少的教学环节。它可以给学生一个练习阶段，将复杂的物理原理转变为简单的练习过程，加深学生对物理知识的理解，使每个学生深入物理世界，提高物理学习的效率。 但是在实际教学中，我们发现初中物理实验教学课堂的效果不高，存在很多问题，影响了物理实验教学的顺利发展。因此，初中物理教师应在探索性教学，寻找方法和积极改革的过程中，有效提高初中物理实验教学的有效性，使初中物理实验教学更加精彩。

简介：摘要：素质教育背景下，对初中物理教学质量的要求越来越高，但由于设备陈旧、实验技术落后等原因，导致初中物理实验教学瓶颈始终难以突破。然而在物理教学中我们会发现，很多的物理实验其实对教具的要求不是很高，教师完全可以凭借自制低成本教具演示物理实验，从而达到想要的教学效果。本文通过对自制低成本教具进行物理实验教学的研究，阐述提高初中物理演示实验教学有效性的方法。

简介：摘要：如今，随着新一轮课程改革，初中物理实验变得尤其的重要，特别是在广大的农村。众所周知，在初中的课程中，物理实是对初中学生来说变得越来越重要。想要学好一门课程，就必须要掌握它的概念和规律，但是当代的初中物理实验只是给学生结论，所以学生不能深入的理解他们，学会探索初中实验教学，可以全面的提高学生的洞察力、探索精神、和试验过程的观察能力，但对于如何让初中物理实验教学变得更有效，我对此做出浅浅的剖析。

简介：摘要：《物理课程标准》中明确强调“实验室物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的中药资源”。高中物理教师必须充分认识物理实验教学的重要性，响应课程标准要求，采取有效对策，在“化繁琐为简单”、“化被动为主动”、“化枯燥为生动”中优化物理实验教学，提高物理实验教学的有效性。

简介：摘要：实验教学是物理教学的重要组成部分，是引导学生研究物理原理的重要方法。通过物理实验学生可以理解复杂的物理原理，能够深入物理世界，提高物理学习效率。但在实际教学中，初中物理实验教学课堂的有效性并不高，影响了物理课程对个体核心素养的培养。本文结合笔者自身的教学经验，讨论物理实验教学的有效策略，以期为广大教师教学提供有益指导。

简介：摘要：在科学教学当中实验是一个十分重要的组成部分，除了可以调动起学生学习的热情，也能培养学生的创新能力、动手能力，在初中科学教学中占据重要角色。然而，从当前初中科学实验教学的现状来看，效果并不是太好，任课教师需要结合新课标实验教学理念，对当前科学实验教學进行改进，确保实验教学的效果。为此，笔者就结合自身的教学经验，简单阐述了一些改进初中科学实验教学有效性的具体做法，以供参考。

简介：摘要：实验是促进学生更加了解化学的有效途径，在化学课堂，教师习惯通过实验证明化学原理，使学生直观的学习化学知识。初中时期，学生刚刚接触化学，对化学存在一定的陌生感，这时实验可以成为拉近学生与化学理论知识的桥梁，使学生对化学充满研究兴趣，并形成化学思维模式。

简介：摘要：随着我国现代经济文化的不断提升和发展，学校和教师越来越重视学生核心素养的发展，物理作为一门实践性非常强的学科同时也是学生在初中时期接触的一门新的课程，能够培养学生的思维能力的同时实验教学能够培养学生动手实践能力和自主探究的能力等。因此，本文探讨核心素养理念下初中物理实验教学的有效性进行探究分析。

简介：摘要：实验教学是物理教学中非常重要的组成部分，通过实验教学的有效开展，不仅可以帮助学生验证理论知识，也能锻炼学生的实践能力、操作能力等，对于学生本身的全面发展有着较大的效用。因此，在实验教学中，为了将这一教学环节的价值发挥到最大，教师也应致力于学生核心素养的提升，推动学生的综合性发展，为教学活动的开展提供保障。基于此，本文将对核心素养的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词：核心素养；初中物理；实验教学；有效性研究

简介：摘要：高中阶段，物理教学知识是重要的组成内容，实验教学又是物理教学的重要组成部分，通过物理实验教学，能够促使对物理知识与概念有一个更加深刻的认知与理解，同时，还可以锻炼与提升学生实际动手操作能力。但是，受传统教学模式的影响，很多教师开展的高中物理实验教学效率与质量都较低，为优化这一教学状况，在实际教学中，教师要注重优化教学方式。本文结合相关教学经验，探究提升高中物理实验教学有效性的策略。