简介：

简介：自然课的教学内容中,有五个要求学生“初步学会”的对比实验,有两个要求学生“学会”的对比实验。我经过近几年的探索发现,要通过实验教学达到大纲的要求,就必须将这项实验与自然及生产生活实际紧密联系,有计划有目的地引导启发学生在课外研究活动中运用对比实验。例如:同学们学习

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简介：摘要课外实验作为课内实验的延续，不仅能激发学生兴趣，同时也巩固、拓展所学知识，而且让学生在快乐中发展创新能力、探究意识等科学素养。

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简介：课外实验跟踪有益于教学新洲县辛冲镇单岗中心小学张池咏（４３１４００）一堂成功的实验课后，学生出自好奇的心理，对实验时的情景仍保留着极大的兴趣。同时，实验所得出的结论学生虽有所领悟，但往往是不很牢固的。因此，在实验课后，安排学生运用简易器材在课外进行一...

简介：化学作为一门以实验为基础的学科,实验教学效果成为能否提高教学质量的重要一环。尤其随着社会的发展,理论的进步,素质教育的课题摆在了中国广大教育工作者的面前。在这一点上,我们化学教育工作者完全可以做得更早更完善些。因为我们的工作正是揭示自然事物的神秘面纱,昭示自然本质和规律,容易引起人们特别是青少年学生的兴趣,进而弄清事物现

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简介：摘要：开展物理的课外实验，可以有效地拓展物理有关的教学空间，让学子的事业得到开拓。初中学子作为刚接触物理教学的群体，只有让他们通过物理实验对有关教学产生兴趣，才能更好地学会物理内容，让自己的综合能力得到提升。本文分析了物理实验教学的原则，提出了几个进行物理实验教学的方法。

简介：摘要丰富学生的课外生活需要师生共同参与，我的具体做法是教师课堂倡导，激发学生的创新精神；学生课后制作，培养学生的动手能力；展示交流，提升学生的创新能力；师生共同完善，升华学生的创新能力；师生共同学习，制作教具，激发学生再创新的能力；课外实验的实施，收获创新能力。

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简介：摘要：以核心素养为导向的高中物理实验教学，需要广大教师遵守新课改的具体要求，引导学生高效理解并掌握所学知识，夯实实验操作技能，以帮助学生实现自主学习、灵活学习，促使其综合学习能力得到有效培养与提升。此外，通过物理创新实验的设计与实践，还有利于激发学生创新思维，培养其创新精神，使其物理核心素养与文化水平得到同步提升。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展和对学科素养的日益重视，初中物理课外实验作为一种促使学生深入思考、亲身体验物理现象的教学手段逐渐备受关注。通过课外实验，学生得以在实践中培养观察力、实验设计和数据分析等实践技能，提高对物理知识的理解程度。然而，在这个日新月异的教育环境下，如何更好地设计和引导初中物理课外实验，以促进学科发展，成为亟待解决的问题。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，重视化学实验教学已成为共识。让学生亲历实验过程，不管实验成功与否，目的在于让学生体悟探究过程，培养学生的发现问题，提出问题，猜想并设计实验，进行探究，进行探究，交流和合作等探究意识。现在教材改变以后，把以前课本中的演示实验改为探究实验，并增加了一部分家庭小实验。而少数教师心中没有课程改革的意识，没有把实验教学与学生的发展需要联系起来，为了应付考试去做实验。还有由于时间和条件上的限制，教师在黑板上画图分析，学生听着“做实验”。在讲解过程中，学生只是根据图示要求，看着“做实验”自己“想象’实验现象和实验结论。基础教学不是在为实验教学服务，而是实验教学为应试教学服务。此外学生只做验证实验，专做为应试而准备的实验，而很少做兴趣实验，家庭实验，不做与考试无关的实验。由于少部分老师认识和做法上的误区，家庭小实验常常被忽视。本文就初中化学中的课外小实验的开发和实施来谈谈自己几点看法。

简介：学生合作,共同寻找实验材料,设计、完成实验,对物理教学起到有效的促进,较好地提高了物理教学的效率.课外实验的作用激发学生学习兴趣,有利于调动学生学习主动性课外实验给了每个学生动脑思考、动手做的机会,他们渴望实验成功,这就激发了学生探索的欲望.当学生看到自己设计、制作的仪器在课堂上被展示、应用时,他们会感到非常自豪。

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简介：　　一、重视物理课外实验教学,使教育走向"生本"　　华南师范大学教科院郭思乐教授把传统教育概括为"师本"教育模式,其产生的不良后果是教师教得身心疲惫,学生苦学厌学,学习效率低,能力差.……