简介：

简介：音乐学科是一门综合艺术，它需要学生的各个感官都积极参与。如果我们课堂上多给学生留点“交往”空间，引导他们活跃课堂气氛，营造平等、民主、轻松活跃的气氛，可以培养学生交往的能力。增强学生的自信心。发展他们的个性。

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简介：回望我们的学校教育,一个可悲的现实恐怕就是,一个本应该是读书所在的学校,我们这些从事教育事业的人群居然很少读书,或者说只读三种书:教材、教参、试卷集,试卷集还一定要读有答案的。这样的状况,带来的就是教师跟学生的差别就在于一个手里有答案,一个手里没答案。即便如此,我们也很少有人会意识到,我们手里控制的那些所谓答案,也是东拼西凑的,只不过编写者给了它一个美名叫'标准答案'。我们老是埋怨我们的学生没有活力,没有创意,

简介：摘要课堂教学改革的关键是要营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围，使学生自主地、快乐地学习，使他们在学习中体验到生命的价值，形成健全的性格。

简介：小学生思维的特点是以形象思维为主要形式向抽象的思维过渡,对于具体形象的东西容易理解和记忆,因此,我在上五年级“两次正归一应用题”一课时,采用体育活动打乒乓球来活跃课堂气氛起到较好效果。

简介：长期以来，由于受传统的以讲授为主的课堂教学模式的影响，大学课堂还是显得有些沉闷，缺乏生气，难以唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，制约了学生主体性的充分发挥．为此，本文从活跃课堂学习气氛，发挥学生的课堂主体作用的角度出发，从五个方面提出了相应的解决办法，对进一步改变大学课堂传统教学模式，作了有益的探讨．

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简介：摘要课堂气氛是衡量教学效果的重要因素,良好的课堂气氛对于激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率非常关键。特别是小学生，他们活泼、好动、注意力不持久，因此说创设活跃的课堂气氛就显得尤为重要。

简介：摘要不同的教师对同一教材同一内容的处理方法往往不同,对学生的教学方法和教学手段也会不同，“课后感”记录了我在教学生涯中的每一个起起落落,说起对它的灵感,就来源于现实生活师生沟通，同事切磋，换位思考，自我反思。

简介：比较起齐白石来,我们的一些人格与画(字)格严重分裂的书画家,在其虚假的为人背后,其艺术又能有几分真、几分善、几分美呢?

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简介：有这样一个故事：一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，况且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服呢?小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时一个声音响起来．“谢谢你．小姑娘．

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简介：课堂气氛不仅能够激发学生的学习兴趣，还会对教学效果带来一定的影响。在教学时，教师应该结合初中生的身心特点来营造课堂气氛。本文笔者对初中思想品德教学中活跃课堂气氛的策略进行探讨，具有十分重要的意义。

简介：摘要现代语文是素质教育，创建活跃的课堂气氛是素质教育中最重要的一环。学生是学习的主人，教师是课堂教学的组织者和引导者。课堂教学中充分激发学生学习兴趣，让学生学有所思，学有所问，学有所获。本文主要讲述了小学语文教学中如何活跃课堂气氛。

简介：摘要活跃课堂气氛，学生有了兴趣，才能激发强烈的求知欲，才会锲而不舍、孜孜以求。而增加课堂上的趣味性可以调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习热情和求知欲望，使学生在愉快中学会学习，也有利于创造和谐、民主、活跃的课堂气氛，维系起更加紧密的师生关系，使课堂教学达到生动、互动、主动的教学效果，让教育贯穿在学生的兴趣中，使学生投入到教学的每个阶段。

简介：【摘要】：激活英语课堂气氛，充分利用好课堂 45分钟是完成这一目标的主渠道。 [5]提高课堂教学的质量和效率，才能真正实现应试教育向素质教育的转变，设情境，活跃课堂气氛，不拘泥于传统教育，游戏也是课堂的一部分。 [1]应注意：巧设情景，激发学生的学习兴趣；充分调动学生学习的主动性和积极性；课中设疑，引发学生思考，活跃课堂气氛。利用现代化的模拟真实环境的教学手段，丰富课堂内容等四方面内容 ,阐述了如何激活小学英语课堂气氛。

简介：严以用权作为“三严三实”的重要内容，直指领导干部作风的核心和重点问题。做到严以用权，必须在三个方面下功夫：一要正确看待手中的权力，深刻认识我们的权力是人民赋予的；深刻认识权力是一把“双刃剑”；深刻认识个人能力不是手中的权力决定的。二要正确使用手中的权力，秉公用权、慎重用权、依法用权、廉洁用权。三要用权有为、敢于担当，要心中有责、敢于“亮剑”和增长智慧。