长期以来，由于受传统的以讲授为主的课堂教学模式的影响，大学课堂还是显得有些沉闷，缺乏生气，难以唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，制约了学生主体性的充分发挥．为此，本文从活跃课堂学习气氛，发挥学生的课堂主体作用的角度出发，从五个方面提出了相应的解决办法，对进一步改变大学课堂传统教学模式，作了有益的探讨．
黑龙江教育：高教研究与评估
2008年7期
