简介：O岁～3岁是儿童语言发展的关键时期，词汇的发展是语言发展的基础。核心词汇是指大多数婴幼儿在早期习得，并且能够在不同的语境中频繁使用的词汇。本研究以14个月～32个月的婴幼儿为研究对象，研究婴幼儿核心词汇的发展。着重探讨婴幼儿汉语早期核心词汇的发展过程和特点以及与国外相关研究比较，关注影响核心词汇发展的影响因素。研究发现，14个月～20个月是幼儿核心词汇词类高速发展期，20个月～26个月是幼儿核心词汇词型数量迅速发展期。在32个月前婴幼儿的核心词汇共有47个，覆盖了主要的的7种词类，但存在动词偏好。与国外研究相比，儿童早期汉语核心词汇发展有独特的文化特点，除了动词偏好外，修饰语比例较高，人际／社交单词比例较低。研究结果显示，中外婴幼儿早期核心词汇的习得的速度大致相同，但是发展模式各有特点。汉语独特的语法特点和母子互动的行为方式对婴幼儿早期核心词汇的发展有较大影响。

简介：2013年1月至7月，北京地铁公司所辖14条线路实现节电2904万kWh，用电量同期下降3．4％。

简介：6月初，桂林市象山区检察院整合刑事检察部门、综合部门力量，组成若干侦查小组，对群众反映强烈的相关行业展开“旋风行动”。至今，该院一举侦破科级领导干部贪污、受贿、渎职案件7件7人，同时对围猎国家公职人员的7名行贿人立案侦查。目前，案件正在侦查中。

简介：1病例摘要患儿，女，4岁，因反复发热5个月，头晕，头痛3个月并加重呕吐1周入院，患儿于入院前5个月无明显诱因出现发热，体温最高为39-40℃,每日3-4次，伴咳嗽，不剧，喉中有痰声。血常规：WBC33.3×10^9·L^-1,N0.8-0.9，红细胞沉降率（ESR）90mm·h^-1，X线照片示“肺炎”，

简介：1岁1个月～1岁3个月宝宝的整体特征1岁1个月～1岁3个月的宝宝能够直立行走，动作不稳定，可是非常好动，在手的抓、摸、拿的淘气中，手指的功能和技巧得到了极好的锻炼。

简介：

简介：<正>什么是喜欢,什么是爱?好友说:"喜欢是一种占有,爱是一种奉献。"从一开始喜欢上她,已经过去了整整三个月。《行者无疆》是她从易趣网她的

简介：身心发育及特征经常发生误吞事故孩子的动作更加敏捷起来,妈妈一刻也不能走神。因为孩子可以用手指抓起东西来,所以误吞事故经常发生。断奶期也进入了最后阶段,可以考虑给孩子安排一日三餐,稍硬一点的东西也能吃得下,几乎没有什么他不能吃的东西。

简介：2011-08—18，德国马克斯·普朗克人口研究所的一项新研究证实，至少自18世纪中叶以来，男孩性成熟的年龄平均每10年提前2．5个月。如今18岁的男孩生理发育成熟程度相当于1800年的22岁。这一结论是通过研究欧洲5个国家男性各年龄组死亡率曲线的方法而得到的。人类几乎各民族男孩年龄组死亡率曲线，均可于青春期一个特定阶段出现一个“意外死亡高峰期”，

简介：八年前，陈军带领一支22人的分队从什邡援建前线来到了汶川，用不到6个月的时间建起了汶川县最高的标志性建筑，创下了三天半一个结构层的施工奇迹。被称为“汶川速度”。

简介：动作训练抬胸、翻身5个月的婴儿俯卧时，不仅能抬头，还可用前臂支撑着抬胸。用玩具吸引，促使宝宝向左或向右翻身为侧卧，开始时成人可用手托住孩子背部或搬动下肢帮助翻身。从侧卧翻成俯卧，从俯卧翻成仰卧，反复几次。

简介：从1月份开始,两位可爱的小朋友每月都会出现在这里,报告他们这个月的新"本事";儿科大夫和早教专家也会给出本月宝宝的发展建议,供同月龄宝宝的妈妈作参考。

简介：从1月份开始,两位可爱的小朋友每月都会出现在这里,报告他们这个月的新"本事";儿科大夫和早教专家也会给出发展建议,供同月龄宝宝的妈妈作参考。

简介：伸手够物目的:训练孩子伸手够取玩具,锻炼手臂、手腕、手掌和手指的肌肉,发展触觉及眼手协调能力。玩法:用鲜艳有趣的玩具在婴儿面前上下移动,逗引婴儿伸手触摸,

简介：一、发育指标大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头

简介：发现自己怀孕了,常常是你一生中最特殊的时刻。很少有像胎儿在你体内一日一月地长大那样使你激动的事。世界上没有任何生物生长发育像人类胎儿这样复杂。如果能了解他是如何长大的,这会有助于你同你的胎儿建立起一种特殊的关系。

简介：3岁末，脑的重量为1000克，整个幼儿期脑容量只增长100克。但脑内的神经纤维迅速发展，在脑的各部分之间形成了复杂联系。神经纤维的髓鞘化继续进行，尤其运动神经锥体束纤维的髓鞘化过程进行更显著。为幼儿动作发展和心理发展提供了生理前提。

简介：我是一名动物研究专家，我随身带着动物语言破译机，来到原始森林，开始了为期三个月的鸟类研究。

简介：锻炼宝宝语言表达的方法妈妈锻炼宝宝语言表达能力要从以下几个方面做起：1妈妈给宝宝创造一个语言环境，不仅要对他多说话，而且要说自己在做的事或看到的景象。比如在盛饭时就说：“我给宝宝盛饭呢!”在看到宝宝搭积木，就说：“宝宝的积木搭得多好啊!”语言环境是宝宝学习语言的重要条件，听多了，也就学会了。

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