简介：

简介：从教育学和心理学的基本原理出发,运用教育评估的理论和方法,构建了一套定量评定高等工科院校学生物理素质的评价体系.

简介：徐州生物工程高等职业学校暨江苏联合职业技术学院徐州生物工程分院是全省第一所生物工程类高职校，联合国教科文组织“环境、人口与可持续发展教育”（EPD）项目实验学校，国家级职业技能鉴定站。

简介：摘要生物学是一门自然科学学科，需要采用理论和实践相结合的方式进行教学。针对生物学的特殊性要求，要提高生物教学的质量，应该从提高教师教学能力、改变教学模式、激发学习兴趣方面进行尝试。

简介：面对21世纪，知识经济已成为时代的基本经济特征。所谓“知识经济”是指以知识资源的占有、配置、生产、分配和使用为最重要因素的经济。知识将成为产品的全体，而不是附加值，知识本身变成资本；

简介：摘要5-甲基胞嘧啶在化学修饰中扮演中至关重要的角色。早期的观点认为，这种修饰是静态不变且只起到调控作用的，然而近期的科研进步展示了一幅更为动态的图景。5-甲基胞嘧啶被用于在真核生物的一系列细胞内反应中发挥关键或必要的条件。在文章中，我们简要回顾了这一领域的发展史，强调了胞嘧啶甲基化与去甲基化的机制，探索了其在真核生物中的功能阐明了5-甲基胞嘧啶作为化学修饰标记的优越性。

简介：摘要：在高等级生物安全实验室中，循环风系统的使用需谨慎，因其可能带来交叉污染的风险。实验室的通风系统需要定期检测与维护，确保排风口的无害化处理，避免有害物质的传播。此外，通风系统应具备有效的连锁机制，确保在紧急情况下能够及时响应，如火灾时，排烟风机与防火阀的连锁关闭，保障人员安全。

简介：高等级病原微生物实验室是生物安全级别最高的防护实验室,是从事高致病性病原微生物检测和科学研究的重要技术平台,也是保护实验室工作人员不被感染、外界环境不受污染的防护屏障。近年来,强致病性微生物引发的烈性传染病在全球范围内逐步扩散。世界各国为满足应急控制传染病突发事件以及提升生物国防实力的重大需求,纷纷开始加紧建设高等级病原微生物实验室。阐述了世界生物安全实验室的发展历程与等级划分,各国高等级病原微生物实验室的建设进展与成果以及我国高等级病原微生物实验室在关键技术、装备研发以及国产化四级模式实验室建设等方面所取得的科技进展,并对未来科技发展方向进行了展望。

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简介：摘要：为保证高等级生物安全实验室的严密性和密封性，需要注重密封节点技术的应用。在实验室建造过程中，密封节点技术的选择，针对实验室的具体需求，选择合适的技术措施。因此，本文从高等级生物安全实验室压差与渗漏风量的关系出发，深入分析高等级生物安全实验室密封节点技术，旨在为高等级生物安全实验室的建设提供支持。

简介：摘要：为保证高等级生物安全实验室的严密性和密封性，需要注重密封节点技术的应用。在实验室建造过程中，密封节点技术的选择，针对实验室的具体需求，选择合适的技术措施。因此，本文从高等级生物安全实验室压差与渗漏风量的关系出发，深入分析高等级生物安全实验室密封节点技术，旨在为高等级生物安全实验室的建设提供支持。

简介：摘要：高等级生物安全实验室在科学探索与全球公共卫生防御中发挥着至关重要的作用。然而，这些实验室在长期运行后，设施设备的耗损与技术的更新换代，往往需要进行必要的改造或重建。这一过程中的消毒和拆除工作，由于涉及高度危险的病原微生物，构成了显著的生物、化学、物理及操作风险。若管理不当，可能导致病原体的泄漏、扩散，对实验室人员、周边环境甚至全球健康构成威胁。因此，研究高等级生物安全实验室的消毒拆除过程风险管理，旨在预防和减轻这些潜在风险，确保整个过程的安全与合规。

简介：摘要：与普通建筑不同的是，高等级生物安全实验室对生物安全防护有着极高要求，其中实验室围护结构具有良好气密性，能够起到有效隔离外部环境的作用，提升此类实验室使用可靠性和安全性。但由于实验室前期建设阶段，可能会受到相关设计不规范、施工不合理以及检测验收不到位等因素影响，促使实验室围护结构气密性不足问题未及时发现。因此，通过对当前现有围护结构气密性测试方法进行研究，旨在实现高等级生物安全实验室标准化、规范化建设。

简介：摘要：生物安全实验室是一种为保护研究人员不受感染、防止有害微生物进入环境的实验室。为了更好地保护研究人员和环境，生物安全实验室按照防护级别可分为BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4。高等级生物安全实验室包括BSL-3和BSL-4，核心是“安全”。在这些实验室中，研究人员处理的微生物是高度致病的，因此需要特别的设施来确保实验过程中不会出现外泄或者感染。实验室的消毒灭菌技术是非常重要的，它可以预防感染，防止病原微生物外泄，保障试验顺利开展。高等级生物安全实验室的消毒灭菌技术包括压力蒸汽灭菌器、污水处理设备和气(汽)体消毒设备。

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简介：一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1．下列关于生物体内有机物的叙述正确的是（）A．脂质不参与生命活动的调节B．蛋白质是生物体主要的能源物质c．核酸是生物体储存遗传信息的物质D．糖类不参与细胞识别和免疫调节2．下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是（）A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性

简介：摘要：本文根据承担的医学、生物技术和应用心理学专业高等数学的教学情况，阐述了高等数学课程的重要性，针对现阶段高校生物医学类高等数学教学存在的诸多问题，对教学内容和教学方法方面作了一些探讨。

简介：创新人才培养机制是我国高等教育改革与发展的内在要求。地方高等农业院校生物技术专业人才培养机制创新研究,以地方农业院校生物技术专业人才培养机制创新为出发点,以市场需求为导向,确定人才培养目标;以突出能力培养,优化人才培养方案;围绕培养目标和方案,建立健全适应社会需求的人才培养创新机制。

简介：2009年至2011年连续3年的7～8月累计调查数据分析表明,电站开发使得额尔齐斯河的一级支流———哈巴河部分河段由原来的天然河流型生态群落逐步演变为水库型生态群落,水生高等植物多样性和种类组成也随之发生改变：由河流型的挺水、湿生草本植物逐渐演替为水库型的沉水、沼生植物;植物最远分布区域Lmax也从33m减少到了12m。正在新建的电站A库区无水生高等植物,电站A坝下河段物种丰富度指数为0.57,已建成多年的电站C库区为0.42,电站C坝下河段为0.57,表明电站开发对物种丰富度指数的影响只是暂时的,其水生植物种类数量变动不明显。从β多样性指数来看,电站开发修建过程中多样性变化为100%,电站运行前后多样性变化高达87%,表明电站开发对水生高等植物β多样性指数的影响较为明显。