简介：摘要：当前网络快速发展，网络人际交往会成为一个发展趋势。中学生正处在发展良好人际交往能力的重要时期。本文旨在研究中学生网络人际交往现状，在此基础上提出了解决问题的对策，包括家庭、学校社会、网络环境以及社会工作者的介入，以期为中学生营造良好的网络人际交往氛围，提高其网络人际交往能力，更好适应社会发展，最终推动社会向更高级的文明发展。

简介：摘要：在初中的教学过程当中，老师和学生家长都很重视学生的学习成绩。忽略了对学生心理健康及人际关系的关注。同样初中贫困学生的人际交往关系也没有得到足够的重视。他们不同于正常的学生，需要对他们进行更多的关照。很多同学因为家庭贫困给自己造成了心理压力，不喜欢与其他同学相处交流。所以团体心理辅导对初中贫困学生的人际交往有着至关重要的作用。

简介：摘要：交往是儿童的一种社会需要，是儿童实现社会性发展的必经途径，教师要重视在幼儿时期就培育孩子的人际交往能力，进而提升幼儿的适应社会的能力，尽早地落实学前教育目标。文章分析了幼儿人际交往能力培育的重要性，总结了培养幼儿人际交往能力的有效方法。

简介：摘要：什么是人际交往，学生人际交往辅导的重要性，学生人际交往障碍的原因，如何辅导学生的人际交往。

简介：摘要：朋辈心理辅导改变了传统心理辅导工作的缺陷与不足，为心理健康教育开辟了新空间。其心理辅导形式满足不同阶段的学生，高中处于教育关键阶段，以此为抓手完善学生的人际关系具有可行性与针对性。随着社会竞争力越来越大，高中教育将心理辅导工作视为核心要务，力求在健康学生心理素质的基础上促进其全面发展。基于此，本文一方面探析朋辈心理辅导在高中心理健康教育中的实践策略，另一方面研究朋辈心理辅导对于高中生人际关系的影响，希望对于高中心理辅导教师有参考价值。

简介：

简介：【摘要】在幼儿人际交往中，有的幼儿既不被主动接纳，又不被拒绝，常常处于可有可无状态，我们称这类幼儿为“被忽视型幼儿”。本文以心理契约为策略，通过“隐性契约式“三重推进”，助力幼儿健康的心理养成；遁入契约式“三法增量”，发展良好的自我认知能力；拓展契约式“二网支架”，收获积极地交往行为三方面来促进被忽视型幼儿人际交往能力的提升。

简介：摘要：伴随着宠物内容的大量生产与社会化媒体平台的中介化作用，围观宠物成为了一种现象级事件，同时也打开了宠物在云端的大门。宠物在云端作为一种文化符号和内容模因，不仅可以反映现代人心理，还可以洞察在云端观看宠物的人的社会交往与人际传播的特质，一定程度上探析宠物在云端对圈层传播、人际交往以及亲密关系的影响。

简介：摘要：随着我国社会经济不断发展，农村外出务工人口逐渐增多，由于农村劳动力缺失，而导致农村主要劳动人口减少，留守儿童人数增多。与长久留守而对儿童心理健康所带来的影响是不可忽视的，其中，农村儿童的人际交往障碍就是其中之一。因此，若无法有效解决这一问题，那么在未来就会对我国国民素质及劳动力人口带来影响。而建设我国社会主义和谐社会与新农村的过程中，则也依旧无法绕开的这问题。

简介：摘要：在“互联网+”的时代背景下，虚拟的网络成为了中职学生娱乐和交友的主阵地，而在实际的日常人际交往中往往不是那么顺利，部分学生因为人际交往危机甚至出现不利于其成长的各种心理健康问题。本文通过分享一个关于解决中职学生人际交往问题的案例，分析其成因和得到的经验，为班主任解决这类问题提供启示。

简介：摘要：所谓一年之计在于春，一日之计在于晨。幼儿园的一生活学习从早晨入园开始，开展重复而和谐的晨间唤醒活动，能激发小班幼儿自主参与、共同分享和合作，体验情感交流的快乐，促进小班幼儿的人际交往能力。

简介：摘要：所谓一年之计在于春，一日之计在于晨。幼儿园的一生活学习从早晨入园开始，开展重复而和谐的晨间唤醒活动，能激发小班幼儿自主参与、共同分享和合作，体验情感交流的快乐，促进小班幼儿的人际交往能力。

简介：

简介：摘要：在幼儿园教育教学过程中，尤其是大班儿童处于成长的重要时期，需要有良好的人际关系培养，这样能够让幼儿在能力、智力以及知识方面有良好的表现。那么作为幼儿教师有责任和义务对学生进行多方面的教学，并且给予幼儿良好的人际交往能力以重视，采取有效的策略，不断的增强幼儿和他人之间交往的能力。

简介：

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简介：摘要:随着现代社会信息化的快速发展,青少儿童面对面的交流逐渐减少,在人际交往中心理健康方面问题日渐明显,如何开展人际交往中的心理健康教育成为迫切需求。因此本文就小学综合实践活动中学生人际交往能力的培养进行研究，希望能够对广大教师有所帮助。

简介：摘要：中学作为学生成长和学习的关键阶段，关系到学生人际交往能力的培养。良好的人际关系是成功的基础和前提，在当前的时代背景下，推进人际交往教学工作显得愈发重要，一方面有利于学生生理和心理的发展，另一方面也能为其后期的生活和学习奠定坚实基础。本文结合中学教学的实际情况，以人际交往教学为切入点进行探析。

简介：摘要：幼儿的学习是以直观感知和直接经验为基础，在家或幼儿园的一日生活中进行的幼儿的人际交往能力也更应该从这些“一日生活活动”“活动区活动”以及其他区域活动中更好地进行学习，以促进幼儿在社会领域更好地发展。因此，教师在幼儿园的一日活动、集中活动教育教学中，应给予正确的引导，注重提高幼儿人际交往能力的培养。

简介：摘要：在幼儿园中，幼儿通过游戏与他人建立一定的人际关系，体验与同伴的交往，角色游戏对于幼儿人际交往能力的培养有重要的促进作用，能够使幼儿获得初步的交往体验。本文针对我园中班幼儿在角色游戏中人际交往能力发展的现状进行了分析，并在此基础上提出利用角色游戏提高幼儿人际交往能力的策略。