简介：摘要：探究式教学又称"做中学"，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法[1]。互动式教学就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式[2]。互动式探究实验教学融合了互动式和探究式实验教学法各自的特点，课堂过程中充分协调师生关系、相互影响，设立和睦的师生互动、生生互动，加强人和环境之间的互动，加强学生进行实验探究，进而达成教学共振，强调学生的主动探究、主动交流和主动思考，在探究过程中更多的融入互动环节。并最终提升教学效果的一种教学法。

简介：摘要：与其他学科相比，物理这一学科最显著的特征就是“实验性”，通过物理实验教学，促使学生在动手操作的过程中提升了问题解决能力、操作能力等，并培养了学生的探究意识、综合思维等，真正实现了高中物理的核心素养。本文以高中物理实验为研究切入点，对物理实验教学中存在的问题进行了详细的分析，并在此基础上提出了具体的教学策略。

简介：摘要：随着时代的发展以及用人需求的变化，传统的教育理念已经越来越不适应现阶段的中国的教育现状，调整教育理念、改善教育方法势在必行。基于此，物理教育应该响应时代的发展要求，“科学素养”应该成为高中物理课堂教学的首要目标，立足于发展实验教学，助力科学素养的形成，促进学生全面发展。本文分析了物理课堂教学中提高学生科学素养存在的不足，并提出了相应的对策和解决方案，为后续的课堂改革和教师教学提供了一定的参考。

简介：摘要：在高中物理课堂教学活动开展过程当中，要合理设置实验情境，激发学生的学习兴趣以及调动学生学习积极性，让学生掌握物理规律以及提升学生的物理知识探究热情。

简介：摘要：物理学科是一门建立在实验基础上的自然学科，这门课程本身存在显著的抽象性、复杂性、理论性特点，增加了学生学习的难度。尤其是面对物理核心素养下的教学目标，传统的物理实验教学模式很难满足学生的诉求。基于此种情况，新课程下迫切需要教师认识到物理实验教学的重要作用，在课余时间花费时间和精力深入钻研课程教材，采取有效举措不断创新和改进传统教学模式，促使学生在多样化的物理实验教学中深化物理知识，最终完成对物理知识的高效学习。

简介：摘要：物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。在高中物理教学中，实验课十分重要。物理实验不仅仅是在学生心目中建立清晰的物理概念和规律不可缺少的一个环节，同时对学生掌握和运用基本的物理知识和技能有着十分重要的作用。通过物理实验可以对科学探究有一个深刻的认识。通过实验可以有效的提高动手能力，增强学生的创新意识和实践能力。

简介：摘要：物理学是一门以实验为基础的学科，实验能激发学生学习物理的兴趣，提高学生的动手能力和思维能力，让学生理解物理概念或规律的较好方式，并且从实验中能培养学生的科学探究精神和态度。因此，加强物理实验教学，培养学生创新能力和实践能力，在推进素质教育的今天，尤为重要。本文基于物理实验教学的重要性，阐述了高中物理实验教学策略，以供参考。

简介：摘要：物理学科是一门建立在实验基础上的自然学科，这门课程本身存在显著的抽象性、复杂性、理论性特点，增加了学生学习的难度。尤其是面对物理核心素养下的教学目标，传统的物理实验教学模式很难满足学生的诉求。基于此种情况，新课程下迫切需要教师认识到物理实验教学的重要作用，在课余时间花费时间和精力深入钻研课程教材，采取有效举措不断创新和改进传统教学模式，促使学生在多样化的物理实验教学中深化物理知识，最终完成对物理知识的高效学习。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，高中物理实验教学日益受到教师的关注和重视。实验教学作为高中物理教学重要的组成部分，对于激发学生的学习积极性具有促进作用。因光，如何发挥实脸教学在高中物理教学中的作用，是值得我们每一个物理教师深入思考和探究的问题。下面结合笔者结合自己的教学实践就实验教学在高中物理教学中的作用谈三点体会。

简介：摘 要：随着新课改的发布与实施，对高中物理教师的要求也逐渐增多，要求高中物理教师在实际的教学过程中不但应该重视对基础知识进行教学，同时也应该重视对物理实验进行教学。而要想使得物理实验的教学质量和教学效率不断地提升，那么教师一定要结合实际情况以及学生的实际需求积极的对自己的教学目标和教学理念进行创新和优化，采取多种方式对学生进行教学，进而才能够使得物理实验能够顺利开展，增强学生的数学综合能力以及数学综合素养。

简介：摘要：新时代的到来，我国提出教育改革的目标，致力于提高学生的综合素养。传统的教育方式在新时代下不能够完全满足发展需求。教育改革不断深入，高中物理教学也在教学模式上有所创新。物理教学有极强的实验性，物理课程作为高中必须要学习的一门课程，对于学生综合素质的提高有着非常重要的作用，如何进一步做好高中物理教学是现在发展中的难题。

简介：摘要：本文旨在探讨高中物理实验教学中的创新与实践，分析当前存在的问题，并提出相应的创新策略与实践方法。通过对教学目标、教学方法、教学评价等方面的深入研究，以期提高物理实验教学的效果，培养学生的科学素养和创新能力。

简介：【摘要】高中物理实验的教学是物理学科的重要组成部分，而且物理实验的教学在物理这一门学科当中都有着重要的意义也是学生们学习的根本，因为物理实验的原理是支撑这一门学科学习的支柱，只有学好实验的原理才能更好的学习这一门需要原理支撑的学科，这一门学科需要的更多的是理论实践知识，然而物理实验课却存在着很多的相关问题，所以本文就是结合实际的教学经验，提出相关的实验改进策略。

简介：摘要：在新课改背景下，教师不应该固守以往在实验教学中对于物理知识的强制教学和灌输，应让学生在自主学习的实验氛围下，通过实践验证得到最终的答案，在此过程中重视对学生知识运用能力的考查和实验技能的提升。此外，在实验推进的过程中还要激发学生的主动性，使其能够在实验中获取一定的乐趣，从而在课堂上学会如何与他人合作，树立实验探究的精神。立足整体，有序设计单元教学，可突破传统课时教学中碎片化设计局限，有效解决目前教学中存在的缺陷与不足，落实核心素养培养目标，促进学生核心素养发展。

简介：摘要：物理学基于观察与实验，生动有趣的研究性实验，不但可以训练学生的动手能力、观察能力、分析能力和综合创新能力，还可以调动学生的求知欲，从而增强学生对物理学基础知识的掌握与运用。物理实验教学一直是中学物理教学中不可或缺的重要内容，但目前，中国物理课程教学的实践状况还不容乐观。作为中国全面素质教育的一项基础性方面，实验教学的理论发展已到了关注与应用的关键时期。该文重点剖析了高中物理实验教学的现状，并指出了发展物理学实验教学的新思路。

简介：　　【摘 要】随着社会的发展，高中物理教程中的物理实验在新课改的背景下取得了优异的成果。通过实验的方式获得知识可以帮助学生更好地理解知识，并且在吸收物理知识的过程中提高自身的素质和能力。本文以高中的物理教育教学重要性为基础，仔细研究怎样使用高中物理教育教学实验的策略，以期望对高中物理实验教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：随着基础教育改革的深入，培养学科核心素养的教育理念得到了广泛普及，并成为基础学科教学的根本目标之一，也是引领学科教学理念与方法革新的一条主线。其中创新能力是培养学生物理学科核心素养的题中之义，不仅关系他们物理实验能力的发展，也关系学生思维能力等物理综合素质的发展，所以加强创新能力培养是当下高中物理教学的一项重要任务。

简介：摘要：物理课程标准要求，要鼓励学生自主学习，积极参与，乐于探索，勇于实验，勤于思考。通过各种教学方法，帮助学生学习，形成物理概念，培养他们的科学探究能力，逐步形成他们的科学态度；通过实验探究提高学生的科学素养已成为当前实验教学改革的主要方向。本文研究了高中物理的四种教学策略:演示实验、小组实验、多媒体演示和课外实验。

简介：摘要：物理实验课是基础知识转化成实践活动的一种体现。根据实验课程,教师能够指导学生认真对待物理,进而提升学生的核心素养。因此,高中物理教师应根据教学要求开展多种形式的教学,引导学生运用物理知识进行相关实践,并在此过程中教给学生科学的物理实验方法,便于更好地进行科学实验,激发学生科学精神和使命感。

简介：摘要：在多媒体信息迅猛发展的今天，人们将多媒体信息技术充分运用到日常生活中，很大程度上改变了以往的生活方式、学习形式，以及工作模式。物理学科具有较强的实验特性，信息技术能够最大限度地发挥实验教学的效用，促进课堂教学多样化发展，从而帮助学生更好地观察物理现象，拓展师生交流。本文首先，对融入信息技术的必要性进行了说明，然后，对应用该模式开展教学活动的成效进行了归纳，供相关人员参考。