简介：摘要采用青少年生活事件量表和抑郁自评量表对XX地区的300名青少年进行问卷调查,结果发现生活事件量表中有16类生活事件与抑郁有显著相关,10类生活事件进入了对抑郁的回归方程,对青少年抑郁有较大的预测作用,从而为中学心理健康教育与心理危机干预工作提供了一些现实依据。

简介：对某市2406名初高中生进行问卷调查，探查丧失事件对生命认知的影响。结果显示：（1）97%的青少年至少有一次丧失经验，半数以上经历过5－7项。（2）从2项丧失事件开始，随数量增加，青少年丧失压力增加。（3）青少年应对丧失呈现双过程导向：恢复导向证据包括丧失者关于生命认知概念的逻辑陈述、意义辩证性阐述、情绪积极表达大于无丧失者，经济不利丧失者的情绪消极表达和死亡焦虑小于无丧失者。丧失导向证据包括部分丧失数量多的丧失者情绪积极表达小于数量少的，部分丧失数量多的无经济不利者的情绪消极表达和死亡焦虑大于数量少的。（4）经济不利者表现出高丧失压力、低水平的意义辩证性阐述、高水平的意义非理性阐述；不同经济状况的1项丧失者的情绪消极表达和死亡焦虑无差异，其他丧失数量的经济不利者体验到更高水平的情绪消极表达及死亡焦虑。（5）丧失压力可以预测对生命的概念非逻辑陈述、意义非理性阐述、情绪消极表达及死亡焦虑。

简介：随着社会环境的变化，一些传统迷信形式的市场已经越来越小，而现代迷信却不断变换形式，甚至打着传统文化和科学的旗号迷惑和欺骗公众。“计算机算命”、“幸运数字”、“星座命运”等各种命运预测的迷信活动招徕了许多笃信者。

简介：中国与日本都属于儒文化圈的国家,加上两国源远流长的频繁交往历史,两国青少年生活有诸多的共性.但是由于经济发展水平的明显不同,国家制度文化、思维方式、民族心理等方面的显著不同,两国青少年生活又存在明显的差异.因此,对中日两国青少年生活状况进行比较研究有助于两国青少年共同发展.本文的资料来源于南京师范大学和福冈县立大学1996～1999年联合组织的《现代中日社会文化变迁的调查研究》课题问卷的结果.

简介：由联合国相关组织倡导和推广的生活技能教育在全球范围内产生了广泛的影响,但对于生活技能如何评价一直是理论界研究的难题。通过对国内外学者有关青少年生活技能量表研究文献的分析,发现学术界在生活技能量表的维度、单一生活技能量表、生活技能量表的开发方法、生活技能量表的应用结果等方面作了深入研究。这些成果可为我国开发高职生生活技能量表提供参考。

简介：在当今的时代背景下，加强生态环境教育，强化生态意识，树立一种积极的人与生态环境关系的道德观念，已成为全球瞩目的迫切问题。人类必须学会和懂得遵守人与自然交往行为中的各种基本准则，确立人与自然的道德关系，树立人对生态环境的道德意识，用道德来调整人与生态环境的关系，约束人对自然的行为，养成对自然界和生态环境的道德态度．成为真正具有良好道德品质的人。

简介：校园欺凌是世界性的普遍问题,近年来开始引起我国政府部门和社会各界的关注,但是相关实证研究却十分有限。本文采用2016年底中国应急管理学会校园安全专业委员会开展的全国调查数据,分析了校园欺凌（传统欺凌和网络欺凌）对青少年健康相关生活质量、偏差行为（旷课、吸烟、喝酒、打架、沉迷网络游戏）和自杀倾向的影响。结果显示,校园欺凌经历,无论是作为欺凌受害者还是实施者的经历,都会降低青少年的生活质量,增加他们大部分偏差行为的可能性以及其自杀的可能性。在一些维度上,网络欺凌的作用比传统欺凌要大。最后,本文探讨了研究的不足和未来研究方向,以及信息社会下进行校园欺凌干预的挑战。

简介：目的：探讨运动处方干预对大学生生活质量的影响,试图通过本项目研究证明了运动处方干预可提高青少年的生活质量,也可以提高心理健康程度及人际关系和谐程度。方法：采用生活质量综合评定问卷（GQOL-74）量表,在大学本科1、2年级男女学生中征集志愿者150名,分为实验组和对照组。实验组实施以太极拳为主要内容的运动处方干预,对照组保持自己的原生活方式,干预2个月后对实验结果进行分析。结果：1、以太极拳为主要内容的运动处方干预能提高青少年的生活质量,GQOL-74量表也可以应用于对体育效果的科学评价。2、运动处方干预下大学生生活质量的变化表现为：实验组心理功能维度与对照组相比差异显著;物质功能维度、生活质量综合评定总分具有极显著差异,而躯体功能维度和社会功能维度的差异不显著,但是两个维度得分比对照组高。

简介：

简介：生殖健康是指生殖系统及其功能和过程的生理、心理和社会适应的良好状态,而不仅仅指没有疾病和不虚弱.可以说,生殖健康涉及每一个人从生到死的全过程.青少年的生殖健康作为人类生殖健康的一部分,在促进家庭和社会的健康方面所起的作用是不容忽视的.在本文中,笔者试图从我国青少年的生殖健康现状入手,分析目前青少年生殖健康教育的不足之处及发生原因,探讨科学、合理的教育方式与途径.目前我国青少年生殖健康现状

简介：从价值观涵义入手，分析价值的主观经验性和个体差异性特征，指出青少年价值观的形态和发展与其生活经历和年龄阶段有着十分紧密的联系，价值冲突在形成和发展中有着特别重要的意义，价值观教育只有与情感教育、实践活动有机地结合起来，并在自然认同和教育认同的共同作用下，才能切实有效。

简介：目的探讨青少年一般生活经历与社会适应行为之间的关系。方法以广州市三所中学的447名学生为被试,采用《青少年社会适应行为量表》和自编的《青少年生活经历调查表》进行调查分析。结果（1）青少年社会适应行为总体比较好,大部分在中等水平。存在年级的差异,初二得分显著高于高一,但两者交互作用不显著。（2）一般生活经历及其评价均与良好社会适应行为存在显著正相关（3）学校活动和同学交往两个因子可以解释良好适应行为9.5%的变异;对学校活动的感觉、对家务劳动的感觉和对社会实践的感觉三个因子共解释良好适应行为9.8%的变异。结论青少年一般生活经历对良好社会适应行为预测最佳。

简介：摘要：校园欺凌作为一种具有攻击性行为的特殊表现形式，在青少年的校园生活当中并不算陌生。校园欺凌正在发展过程当中正影响着孩子们的身心健康，严重则会夺取孩子的生命。本文以“青少年校园欺凌事件研究”作为重要的探究对象，希望通过本文研究，引起家长与教育者的关注，为进一步规避校园欺凌事件打下坚实的理论基础和实践经验。

简介：

简介：关注青少年的生态文明意识和行为，不仅有助于有效描述和预测经济社会发展的价值取向和变化趋势，且能为探索如何更好地发挥青少年在生态文明建设中的生力军作用提供依据和方向。实证研究表明，都市青少年高度认同生态文明建设，且已认识到生态安全的脆弱性、风险性和重要性；但生态价值观介于传统思维和生态取向之间；生活方式正在更新，生产方式亟待转变；他们普遍认同环保政策，但环保责任感不强、践行力不足。青少年的生态信息正从被动接受向主动获取转变；女性生态文明意识和行动高于男性；年龄与生态文明意识成正比、与参与行为成反比；高学历青年的生态文明意识强，但主体责任意识相对较弱；党团员青年是生态文明建设的重要力量。

简介：摘要：生命教育是通过对生命价值的挖掘和强调，让青少年形成尊重生命和关爱生命的态度。生命教育是社会生存环境变化的迫切要求、是培育学生身心健康的必要条件、是提升教育品质的重要手段。近些年，我国的生命教育越来越受到重视，但如何取得实效性进展，仍然是一个问题。未来，在全社会推进生命教育，必须在四个方面进一步的完善：建设完善的生命教育体系、教育形式的拓展和深化、内容设计的科学性和人文性、建立专业教师队伍。

简介：摘要青少年时期生理和心理都在逐渐成熟，在面对生殖健康时，很容易发生偏差，甚至误入歧途。所以，加强青少年生殖健康咨询工作有着重要的意义，也是刻不容缓的工作。

简介：青少年生命教育已在我国部分地区实施并逐渐推广,中国特色青少年生命教育正在形成之中。我国青少年生命教育在理论和实践方面已经取得了可喜的成绩,但在生命教育实施过程中仍然存在诸多问题。成绩与问题的并存是我国青少年生命教育现状的主要特征。

简介：青少年罪犯存在抑郁症状的比例达74.5%以上,患焦虑症的比例为30.5%.引起青少年罪犯抑郁的因素有自罪、精神性焦虑、胃肠道症状、体重下降、迟滞与疑病;引起焦虑的因素有躯体性障碍、焦虑的心理障碍.

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