简介：许多同学都有这样的经历：再次面对曾经做错的题目时仍然会审错、做错。为什么会出现这种情况呢？一方面是因为题目本身有一定的难度或迷惑度，另一方面是因为学生在考试结束后没有及时对错题进行分析和总结。那么，我们应怎样对错题进行有效的分析和总结呢？一、及时分析。总结教训在平常的学习中，同学们要准备一本“错题集”，及时将一些典型的错题收录到“错题集”中，并认真分析每一道题做错的原因、应吸取的经验教训等。如：

简介：小朋友，在计算长方形和正方形的周长时，你经常会遇到“分一分”或“拼一拼”的题目，这类问题看起来比较简单，其实却隐藏着奇妙的变化，一不小心就会出错。

简介：摘要在高考英语试卷中，阅读理解题占试卷分值比例最大，而且文章涉及面广。考题类型有事实细节题、词义猜测、推理判断、主旨大意、文章结构和作者观点意图。该部分对考生英语阅读能力要求比较高，因此阅读理解能力的高低是取得好成绩的关键。本文主要就高考英语阅读易错题型进行了归纳总结，并作了简要的分析。

简介：哈哈猪是森林小学里出了名的马大哈，他在平时的学习中经常出错，为了改掉自己的坏毛病，他把自己在学习中出现的错题都整理在一个本子上，以便提醒自己不再出错。下面是哈哈猪在学习位置与方向时整理的错题，小朋友，我们一起来看看吧!

简介：小学数学教学中的复习主要分三类：单元复习、期末复习、毕业复习。每一种复习课后，教师往往都大搞题海战术，反复地练习，机械地强化。可令人失望的是一些教师反复讲过的试题，学生还是会做错。究其原因，在于学生没有个人的“漏缺”档案，缺乏自省能力，无法自主“补缺”。

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简介：摘要自查自纠，这是体现学为主体、解决错题的最基础一步。讨论提高，这是体现学为主体、解决错题的最重要的一步。总结深化，这是体现学为主体、解决错题的最重要的一步。

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简介：摘要俗话说眼见为实，耳听为虚。这句话告诉我们耳朵听到的不一定是事实真相，而只有通过眼睛亲自观察到的才可能是真实的。然而，从物理学上来讲，眼睛看到的也未必是真实的，因为可能有各种错觉产生。本文就各种错觉产生的原因进行了浅析。

简介：摘要本文列举了几个数列易错题型，并归纳总结了相应的解析技巧，希望能对学生更好的学习数学提供帮助。

简介：摘要

简介：错题又称病题，就是根据题设条件推不出结果或推得错误结果或条件互相矛盾或互相冲突的题目．遇到错题，我们应该积极面对，通过对错题的修改，提高命题水平和增强批判性思维能力．下面笔者呈现两道错题，其修正过程可谓艰难、曲折，现撰写成文，与大家分享．

简介：美国著名数学家波利亚在《怎样解题》一书中指出：“解题是人类最富有特征的一种活动，是学生学习数学的中心环节，是一种实践性技能，是发展数学思维能力、培养良好心理素质的重要手段．”正因为如此，解题在数学教学中具有重要的地位而剖析易错题的错因，对于培养学生的思维品质、提高解题能力具有十分重要的意义．本文选取平时练习中一些常见的易错题进行分析，供大家学习时参考．

简介：

简介：摘要错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，关键在于我们怎样采用合适正确的方法对待错题，增强“免疫力”，帮助学生在学习数学中摆脱困境，避免在学习中再犯类似的错误，让教师在轻松愉快的氛围中教好数学，让学生在轻松愉快的氛围中学好数学，从而提高学生学习成绩，减轻学生学习负担的行动迫在眉睫。

简介：摘要本文从建立数学错题本的理论依据、如何建立、利用数学错题本几个方面对学生错题本资源进行系统的阐述，数学错题本源于学生自身的错误，直面“当局者”知识漏洞，有利于师生“对症下药”，减轻学生课业负担，使学生走出题海，从而大大提高数学学习效率。

简介：利用学生错题,给出了提高小学数学教学质量的对策：正视错误,培养学生的自信心;借助错误,暴露学生的思维过程;利用错误,引发师生的思考。从而减轻小学生的学业负担,切实提高数学教学质量。

简介：<正>一、引言西弗勒斯·斯内普在《哈利·波特》系列小说中的身份是霍格沃茨魔法学校教师,先后教授魔药和黑魔法防御课程,同时担任斯莱特林学院院长,在邓布利多去世之后担任霍格沃茨魔法学校校长一职。西弗勒斯·斯内普是凤凰社派往食死徒间的间谍,也曾担任过伏地魔的间谍,是一个亦正亦邪的角色,所以作者J·K·罗琳将他塑造成一位性

简介：学术不端行为破坏了高校学术研究的有序发展，探寻其成因，并探究监督查处机制的构建具有重大的现实意义。从主客观两个角度出发，分析当前学术监督机制弱化、学术查处机制虚化是当前高校学术不端行为滋生的制度原因，同时从名利诱惑、成本博弈及道德缺失等学术主体的三个角度论证了高校学术不端行为滋生的原因，以期加强对高校学术不端行为研究，促进高校学术不端行为监督查处机制的构建。