简介：

简介：我国正在积极推进课程改革,其中实现学生的个性、全面发展,对其开展素质教育是新课改的重要要求。而对学生而言,社会适应能力是其重要能力之一,尤其是高职学生,在培养目标上更贴近社会工作岗位,更需要学生具备良好的社会适应能力。相较于其他专业学科的教学,体育教学在社会适应能力培养上更具优势,高职教师应该发挥这方面的优势,着力提升学生的社会适应能力。本文阐述了体育教学对社会适应能力的作用,在此基础上提出了高职体育教学中提高学生社会适应能力的对策,以期对高职体育教学内在功能的丰富以及学生社会适应能力的提高和发展有所帮助。

简介：摘要新颁布的体育与健康课程标准第一次提出了“提高学生对社会的适应能力”的教学目标，要求在今后的体育教学中，更多开设培养学生适应社会能力的内容。要求我们在体育教学中，要不断改进教学方法，运用不同的教学手段在增强学生体质、提高学生心理素质的同时，注重学生的社会适应能力，促进学生健康成长。

简介：摘要运用文献资料法对篮球运动促进青少年社会适应能力的各个方面进行分析与研究。主要结论当今青少年大多处于一个比较安稳的生活状态却缺少一定的社会适应能力，一旦遇到一定的挫折压力就会难以克服并对青少年产生消极的影响。篮球运动不仅仅局限于促进青少年的健康，还可以可培养青少年具有一定的社会竞争力、团结合作作、抵抗挫折的能力，培养其形成良好的社会规范行为、改善提高情绪调控能力以及人际交往与社会责任感，青少年通过参加篮球运动可以在一定程度上促进自身的可持续发展。

简介：摘要目的探讨康复护理对稳定期精神分裂症患者社会适应能力影响。方法将本院2017年1月-2017年12月期间收治的60例精神分裂症患者作为探究对象，按照随机分组的方法把60例患者分为对照组（30例）和观察组（30例）。其中，对照组选择常规的护理方式，观察组选择康复护理方式。然后比较对照组和参照组的临床治疗效果。结果观察组30例患者的治疗效果显著比对照组高，对照组患者的社会适应功能以及生活能力的评分都比观察组低，其差异有统计学意义，P<0.05。结论康复护理能够使稳定期精神分裂患者的社会适应能力得到改善，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的探讨延续性护理对年龄相关性黄斑变性患者心理社会适应能力的影响。方法选择60例年龄相关性黄斑变性患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各30例，对对照组患者给予常规护理干预，对观察组患者给予延续性护理干预，比较两组的心理社会适应能力。结果对照组在焦虑/抑郁、自尊、自我接纳、态度、归属感、自我控制和自我效能感的得分均低于观察组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论延续性护理可以改善年龄相关性黄斑变性患者的心理社会适应能力。

简介：摘要目的研究分析学龄期学龄前期癫痫对儿童的生态学执行功能及社会的适应能力的影响。方法研究样本选自本院2012年1月—2017年1月收治的20例学龄期学龄前期癫痫儿童与20例健康儿童，将20例学龄期学龄前期癫痫儿童作为观察组，20例健康儿童作为对照组，对比两组儿童生态学执行功能各项指标及社会适应能力。结果①观察组儿童感情控制、任务启动、工作记忆、计划能力、抑制能力、转换能力等各项指标评分均高于对照组儿童。②观察组儿童独立因子、认知因子、社会自制因子、ADQ分等各项指标得分均低于对照组儿童。结论学龄期学龄前期癫痫儿童生态学执行功能明显受损，同时合并社会适应能力减退。

简介：课题组采用问卷调查的方法对浙江工商大学杭州商学院的大一年级376名曾留守大学生进行了入学适应力研究。通过对比,发现其入学适应能力与无留守经历大学生无明显差异,且67.2%的学生认为,留守经历对其有积极影响或者影响不大。在进一步的深度访谈中发现,曾留守大学生本身具有的共性优势调和了留守经历中的消极因素。基于此,本文进行归因分析,并对留守儿童的照料与教育提出相应的建议。

简介：为更好地指导并激发大学生参与课外体育锻炼，促进大学生的社会适应能力。采用问卷调查等方法，对262名大学生课外体育锻炼的具体情况及社会适应能力进行了调查，分析了课外体育锻炼对大学生社会适应能力的影响。结果表明：课外体育锻炼对大学生社会适应能力的提高具有积极的促进作用：群体运动比单独运动对大学生社会适应能力的影响更最显著；坚持有规律的体育锻炼的经历越长，个体的社会适应能力就越高；在一定范围内，锻炼的频数与强度的增加与社会适应能力的提升存在正相关，中等强度的体育锻炼对大学生的社会适应能力影响更显著。

简介：摘要通过回顾电力改革的发展历程，“大船慢掉头”的方法论是正确的，它符合我国的电力市场化的发展实情。在发展的新时代里，电力市场化改革站在了新的历史节点上，电力改革市场化的道路必须坚定不移的走下去，坚持改革信念毫不动摇。与此同时，电力市场化改革应以市场化改革为引导，以电网基础设施建设作为基本点，两者相结合，共同促进电力产业的发展创新，为能源互联网的发展打下良好的基础。

简介：在国家核应急响应支持中心开展的场外核应急组织应急响应能力评估研究体系中,确定场外核应急组织应急响应能力评估指标体系中各指标的权重是研究中的重要内容。通过比较现有的各种权重确定方法的优缺点,选择最适合核应急响应能力评估指标体系的G1法确定指标权重。结果表明,G1法能比较科学地确定核应急响应能力评估指标的权重。

简介：摘要本文以北京京西燃气热电有限公司汽轮机背压工况为例，以提高深度调峰响应能力为宗旨，首先介绍了热力系统构成，其次分析了现有操作存在的隐患，最后提出了可靠的解决方案。

简介：摘要社会建构主义起源于20世纪80年代的哲学理念，开拓了研究的新视角。公共行政的发展中，官僚制所建构的以工具理性为核心的价值与思维模式发挥了非常重要的作用。然而，这种模式仅适用于稳定的组织环境，难以应对多变的、高度复杂的社会环境，也难以有效回应和解决诸多社会问题。基于全钟燮教授《公共行政的社会建构解释与批判》一书，在对官僚制批判的基础之上，探讨公共行政的社会建构途径，以及对公共行政社会建构的反思。

简介：班主任岗位的专业性源于一般教师劳动的专业性，但又高于一般教师劳动的专业性，是教师专业发展的深化和扩展。促进班主任的专业发展，是时代的呼唤和社会发展的需要。加强班主任的专业培训，提高班主任的专业素养，是班主任专业发展的重要环节。

简介：2018年2月23日，市委书记蔡奇在深入推进疏解整治促提升促进首都生态文明与城乡环境建设动员大会上提出，“要适应深化京津冀协同发展战略的需要，适应城市发展深刻转型的要求，适应人民群众对美好生活的向往，切实把疏解整治促提升、生态文明与城乡环境建设工作抓紧抓好。”北京市疏解整治促提升工作取得了阶段性重大成就，但还存在许多难点问题亟待破解。如何深刻把握“三个适应”的基本内涵，系统剖析疏解整治促提升工作的难点问题，科学选择下一步工作的对策措施，值得深入研究和抓紧抓好。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对于初中数学教学提出了更高的要求。其中要求初中数学在教学当中要根据实际情况，根据学生的学习需要和最终的教学目标进行创新性的教学改革，使得当前的初中数学教学满足我国教育发展的需要。教师要充分意识到当前初中数学教学中存在的诸多问题，包括教学理念、教学方法以及教学目标等，立足于新课程改革背景下，不断优化教学模式。所以本篇文章主要针对初中数学教学的创新性改革模式进行深入的探究，以期实现以生为本、提升学生的各项能力，打造初中数学高效教学课堂。

简介：教育的不断改革对当下教学事业提出了新的要求,致力于让学生在学习专业知识与基础技能的过程中培养积极的价值观,不仅要学会学习更要学会做人。新课改的提出,需要教师不断提升专业技能,提高个人素质,努力适应教学变化。本文就高中物理教师专业能力的发展如何适应新课改变化提出了相应策略。

简介：摘要随着电力市场的不断深化改革，供电企业的外部环境日渐严峻。业扩报装是供电企业管理中的一项基础却又全面的工作。提升业扩报装工作服务水平，推进用户受电市场规范化建设工作，是当前供电企业发展的要义，同时还为提高企业的竞争实力，提升为民服务能力和水平，塑造企业良好的社会形象打下稳固的基石。

简介：摘要幼儿学习美术可以开发智力，提高审美能力，锻炼思维方式，提升幼儿的绘画能力。幼儿美术创新能力的培养是幼儿美术教育的主要任务，也是开发幼儿智力的有效措施。儿童的想象力和创造力是非常丰富的，只要美术教师善于挖掘和引导，一定能够激发幼儿的美术兴趣和潜力。

简介：在小学数学教学中,推理能力是数学核心能力的重要体现,影响着学生数学学习的效果。为此,教师在教学中,通过在问题情境中激活学生的推理欲望,在探究学习中培养推理能力,在学生原有的认知基础之上加深推理的深度,以此提升学生的数学素养。