简介：工作当中,我们经常用到“领导意图”这个词语。比如,安排部署一项工作,领导发了话,我们就要准确理解好领导的意见,切实把工作任务落实到位;比如,领导交办一份材料起草任务,我们就要认真领会好领导对这份材料的整体看法,免得写出来的材料跑题走调,起不到指导工作的作用。领会好、贯彻好“领导意图”本身并没有错,

简介：女人们的事情终于有点眉目了——在经历完一个＂你方唱罢我登场＂的杂乱赛季之后,女子职业网坛并非变得更加混沌了,而是有一条日渐清晰的发展主线逐渐呈现出来。

简介：也许iPodnano是MP3播放器市场现在的老大，不过那也仅仅是现在而已。苹果的竞争对手们无时无刻不在竭尽全力的超越它而奋斗，谁敢保证他们不会成功呢？这不，韩国人就又搞出了两款播放器，准备给那个遍布全球的加种福尼亚小音乐盒一点儿颜色看看。

简介：本文译自俄军战术专家沃罗比约夫的新著《合同战术》一书。主要包括摩步（坦克）部（分）队在通常条件和特殊条件下的进攻战斗内容。

简介：对于刚刚开始参加比赛的选手而言，最大的难点在于不知道什么样的球可以发力进攻，什么样的球应该相持维稳。这首先是由于对自己的水平了解不透彻造成的。对于那些常年参加网球比赛的老手而言，他们非常清楚自己的能力，一看对手的回球，就知道自己能否进行有效进攻。那么如何判断来球是否适合进攻呢？有一个适合业余选手通用的方法可以供比赛经验还不是很足的选手参考。

简介：桥牌是一项文明、高雅的智力运动，它集逻辑、推理、计算及概率等于一身，蕴藏着千变万化的计谋。进攻时要善于运用灵活多变的战略与战术，这样才能使防家就范。防守时，要临危不乱、沉着冷静应对各种复杂局面，这样才能笑到最后。

简介：不用特别留意就可以发现，在一个新近繁华起来的地方，一家银行刚刚设点，其他的银行马上就会蜂拥而至，似乎是一个在进攻，另一个马上防守。

简介：设计完好的进攻人盯人防守战术必须把涉及到进攻战术的各个基本面有机地结合起来，它可以从扩大对方的防守区域开始，使对方很难找到进攻的强势区。同时也可以通过传球、背向球做掩护、面向球做掩护，或者是变向切入篮下等方法，使进攻获得成功。

简介：

简介：人类的任何创造活动都是有意识的、自觉的、有目的的活动,都必须根据人类的自身需要来确定活动的意图,从而使活动的创造呈现出一定的规律性。文学批评也是一种创造活动,也必须依赖于一定的批评意图,使批评导向目的。因此,批评意图的确立是能否顺利完成批评任务的重要因素。没有意图的批评或者意图模糊的批评,难以顺利达到批评的目的。

简介：NBA比赛中有条大家都熟悉的规定：凡是拿到球的人，24秒内一定要出手，它源于1950年一场号称有史以来最无聊的比赛，主角居然是我们曾经万分仰慕的两支队伍，湖人队跟活塞队!当时没有限时出手的规定，所以任何一名球员只要高兴只要球不被抢走，没有出界，那你怎么运就没人管得着，因此，在1950年某个月黑风高的晚上．小飓风风地吹着，面对当时霸王龙级别极其恐怖和少儿不宜的湖人队，

简介：随着门球技术的提高,尤其是远射、远擦、溜打、拔钉、造打双杆等进攻手段,成功率的提高,使防守不安全感增大,这就给防范战术的运用提出了更高要求。隐蔽防范,蓄势进攻的战术原则更加突出显现。鉴此,谈三点意见:

简介：<正>目前,我国的单打水平,特别是男子单打水平,虽属世界前列,但是在近几年夺魁的几战中,当年汤仙虎、侯加昌那种明显的优势已经消失,比赛经常处于有胜有负、动荡不定的状态。我们决不可掉以轻心。为了继续保持我国单打水平的优势,一定要发展我国“快、狠、准、活”的独特风格。我们不但要继承老一辈的打法特点,而且要发展他们的打法。在我和他们共同训练的几年中,有这样的体会:单打好不但需要具备全面的攻防技术,顽强的意志与毅力,而且需要打法的节奏。在比赛中,该过渡的时候,要求放慢一些。过

简介：

简介：“社会契约论”及其大众教育1．立法：从自然到自由，从天意到法意卢梭之所以对自然状态和自然人发出赞叹，并非号召人们回到过去，而是以自然状态作为一种理想的参照物来反衬文明社会所缺乏的自由与平等，并从自然状态那里寻找新方法的灵感。卢梭找到的灵感就是“道法自然”：模仿自然秩序建立社会秩序。“自然人”受个人不可控制的“自然意志”（天意）的制约，而自由人（社会人）则受个人不可控制的“社会意志”（法意）的制约。自然人和自由人都受某种约束，只不过转换了约束的形式而已。

简介：听、评课时，经常听到“教材无非是个例子”，“用教材教，创造性地使用教材”等时髦用语。老师在出公开课时，也会冥思苦想，匠心独特地使用教材。那些能够揣摩编者意图，因地制宜，因人制宜，驾驭教材，使用教材的老师，课堂之上会给人以耳目一新、鲜活敞亮的感觉。而有些教师对编者意图视而不见，随意篡改教材、创造教材，课堂之上学生不睬，老师尴尬，捉襟见肘，自食其果，云里雾里不知何故。

简介：一一天早上，我们离开宾格克岛的背地；我们知道，暴风雪将从西南袭来，但并不担心。我们计划去海滩与浮冰群边缘之间的开阔水面考察，从20英尺长的敞舱船向下放置水底拖网。这片水域离海岸只有几英里。我们四人像往常一样，穿着厚重的衣服和防护服。

简介：卢梭的《社会契约论》和《爱弥儿》之间似乎存在某种矛盾和紧张关系。《社会契约论》以＂社会＂为取向,否定人的＂自然状态＂;《爱弥儿》以＂个人＂为取向,强调＂自然教育＂。然而根据卢梭本人的教育意图,二者实际上是一以贯之的。卢梭的＂社会契约论＂表面上是对＂自然状态＂的否定,其实是对＂自然状态＂的模仿：以＂道法自然＂的方式建立公民社会。并且,卢梭在《社会契约论》中着重阐述了对一般公民的教育（大众教育）。《爱弥儿》并非《社会契约论》的对立面,它阐述的是对公民社会的立法家的教育（精英教育）。正因为立法家对于社会的作用高于一般公民,所以《爱弥儿》的重要性高于《社会契约论》。

简介：在早期的北极叙事中，戴维斯对因纽特人的礼貌和尊重是独一无二的。他发现他们“是非常温顺的人，没有心机，言行一致……”他第二次航行时回到了同样的地点；他们彼此很快就认了出来，他受到了非常热烈的欢迎。第二天早晨，船员们被同一群人吵醒，他们站在船员们前一天站的小山丘上。因纽特人打着鼓跳着舞，在向来客致意。

简介：言语交际的实质是意图交际。口译的本质对象是交际意图。在关联和关联翻译理视阈下，论述交际者交际意图的理解和明示是口译的核心任务。