简介：【摘要】在互联网大背景下，网络研修促进了教师的专业发展。课题组基于集团网络研修载体受限、形式单一、受众泛化等实际情况，以交互式的研修方式，更关注教师在教育实践的智慧创造，并激励教师用新创造的知识改进教学。在实施中，研究了交互式研修的路径，建构了三大类模型。

简介：【摘要】在互联网大背景下，网络研修促进了教师的专业发展。课题组基于集团网络研修载体受限、形式单一、受众泛化等实际情况，以交互式的研修方式，更关注教师在教育实践的智慧创造，并激励教师用新创造的知识改进教学。在实施中，研究了交互式研修的路径，建构了三大类模型。

简介：

简介：摘要：“校本研修”课程建设是推动农村学校教师相关专业发展的重要课程和实施工作,是培养农村学校教师的教育和素质的一种有效方法。研究结果发现,部分乡镇中小学普通缺乏健全的校本研修体系,内容也缺乏一定的针对性,形式仍相对单一,成效不明显,需要采取一定的措施予以解决,而基于实践——反思的小学美术校本研修就是一种可以解决校本研修中的一些问题的一种有效模式。

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简介：[摘 要]随着教育改革的不断深入，教师专业发展已成为教育领域的关注焦点。国培计划工作坊研修和农村小学校本研修作为教师专业发展的重要途径，对提高农村小学教师的教育教学水平具有重要意义。本文将通过对国培计划工作坊研修与农村小学校本研修的比较研究，分析两者的优劣异同，为促进教师专业发展提供借鉴。

简介：摘要：本研究以“提升教师教育教学能力”为主要目标开展实践探究，以学校实际为依托，围绕着具体目标和策略来组织校本研修活动，研究结果表明高中思政课程校本培训需要以学校发展为核心，将“学、研、训”三者结合起来进行规划设计和组织实施，根据高中新课改和思想政治课堂教学需求，以提升教师的专业素养及专业能力作为培训的目标和重点。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿园校本研修的实践策略，以提升教师的专业发展和幼儿教育质量。通过深入分析校本研修的概念、实施现状以及可能面临的挑战，结合实际案例，探讨了一系列实践策略，旨在促使幼儿园校本研修更加系统、有效地推进。研究结果为幼儿园教育管理者和教师提供了可操作的建议，有助于提升整体教育水平。

简介：摘要：校本研修是促进教师专业发展的有效途径，对于教师的专业成长有着重要作用。本文主要从“立足校情，确定研修内核”、“精准‘分组’，组建研修队伍”、“多元路径，创新校本研修方式”、“聚焦‘趣活实’”，设计研修内容”、“走心评价，激发教师内驱力”这五大方面，介绍“趣、活、实”校本研修体系构建的实践研究，揭示了校本研修体系构建对于教师成长发展的重要性与必要性。

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简介：摘要：“互联网+教育”的发展，让网络成了人们获取资源的有效路径。现如今，网络空间已经成为了教师教、学生学的有效平台，而且在助力教师研修方面也发挥着重要的作用，特别是对落后地区的农村来讲，网络空间的应用为大家的资源共享、有效交流提供了平台，推动着大家的共同进步。基于此，文章对如何借助网络学习空间助力教师的协同研修进行了深入的分析。

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简介：摘要：研修之路是一个不断探寻的过程，本学年成都市双流区名师巫小芳工作室学员以优雅的姿态学着成长，以诗意的心情学着前进，聚焦学前儿童语言领域文学教学活动研究，我们精心准备、努力奋进，在学习和实践中“众里寻他千百度”，坚持一步一个脚印 ，在经历了独立思考、深入探寻的“千百度”，经历了学用结合、知行合一的“千百度”，经历了学有所悟、 用有所得的“千百度”后,最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”收获惊喜。

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简介：【摘 要】：随着城镇化的迅猛发展，进入小县城的家庭越来越多，学生人数也逐年攀升，城区不得不扩建学校，增加教师。在这样的情况下，近几年新入职和农村学校考调入城的老师很多，岗前培训和外派学习已经无法满足这样大批量的教师专业素养的持续成长。而本校在长期的教学教研工作中，积累了一定的培训策略：“三师三优”教研、微讲座、“读书沙龙”、“青蓝工程、师徒结对”，因此，拟打造以本校为基地的校内教师研修培训学校，着力培养青年教师，提升专业素养，为学校持续性发展注入活力。

简介：摘要：“混合式研修”的概念最早起源于混合式学习，国内外学者对此的界定并不统一。但无论哪种界定，混合式研修在推动研修模式优化，提升研修对象实力方面的作用都是显著的。本文就以幼儿园教师为对象，对混合式研修的落实必要性及落实决策阐述几点看法，以期能更好的助力幼儿园教师专业成长，推动幼儿园教学质效的有效提升。

简介：摘要：在信息时代，网络空间成为了教师成长、发展的园地，利用网络空间，教师们可以在不同领域、兴趣上建立不同的交流群，通过一同研究与探索，通过名师指导，在网络研修中获得更好的成长。基于此，文章结合自身的工作实践，首先简述了网络研修的优势，而后对如何借助网络学习空间推进教师的网络研修进行了分析，期望在网络空间的助力下推动教师的自我发展。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过加强校本研修来提升教师和学生的信息技术应用能力。文章首先介绍了信息技术在教育中的重要性，然后分析了当前教育界在信息技术应用方面存在的问题和挑战。接下来，本文提出了一系列切实可行的加强校本研修的策略，并以实证研究来支持这些策略的有效性。最后，文章总结了加强校本研修的重要性，并提出了一些未来研究的建议。

简介：摘要：在初中阶段的教育教学工作中，体育课程是非常重要的一项教学任务，而体育教师的教育教学水平往往会直接影响体育教学质量的高低。随着社会各界对体育事业的关注程度不断提高，体育教师的个人素养和教学质量也备受关注，校本研修是提高初中体育教师教学素养的有效途径，并且应用也越来越广泛。开展校本研修工作，不断优化初中体育教师的培训模式，让体育教师的主观能动性可以充分发挥，对于教师来说通过校本研修工作能够促使自身获得更加转化的成长，并且可以让体育教育实现可持续发展。