简介：摘要：小学数学是小学阶段教学的重要课程组成，其能够有效培养学生的各项能力，在小学数学教学中转化思想需要大家注意起来。转化思想是在现代数学教学工作革新的过程中才被我国行业相关人员提上日程的一个思想，它的具体操作是将学生在数学学习中遇到的困难知识通过一定方法进行转化，转变为更加容易理解的内容来学习。这样可以帮助学生有效提高学习效率，同时通过这样的方式可以把数学中的知识难点与已知的内容进行联系，能够培养学生的举一反三能力，锻炼思维逻辑，长期实践还可以提高学生的自信心。本文主要针对小学数学教学中转化思想的渗透与运用来进行分析阐述。

简介：摘要：我们知道在小学数学各个阶段的教学中，无论是数学概念的形成、数学结论的获得还是数学问题的解决都依赖于计算活动的参与，而为了适应当今时代发展对人才培养的需要，课程标准中提出运算能力的培养至关重要,它是我们数学学科的三大能力之一，是指能够根据法则和运算律正确进行运算的能力，因此，运算能力的发展是数学教学的重要内容，而其中整数的运算又是数的运算的基础。

简介：摘要：圆锥曲线题是高考数学的压轴难题之一，经常有很多同学在这道题上“吃瘪”，有的同学甚至直接放弃或是仅做简单的第一小问，这是典型的逃避心理。历年数学考纲都注重对学生们“三基”的考查，即基础知识、基本思想和基本能力的考查，虽说圆锥曲线的题型较难，考查点较深，但也都是有很多方法技巧来应对的，只要我们知识根基稳固，再掌握相关解题思路，合理运用公式技巧，即便是难题也能在认真分析下迎刃而解。

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简介：【摘要】数学新课程要求对学生进行运算能力的培养，数学课堂作为培养学生能力的主渠道，应该注重落实这一基本要求，因为运算能力是逻辑思维、空间想象的能力的基础，没有基本的运算能力，其他数学能力就难以得到有效的培养和发展，以我校为例，同学们的计算能力普遍偏低，所以在我校的数学课堂教学中，要着重培养学生运算能力。

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简介：摘要：计算作为日常生活的重要工具，是数学学科的基础内容。运算能力的培养是小学阶段数学学科最重要的教学目标之一，关系到数学学科的能力发展。《数学课程标准》中明确指出，小学阶段的学生应明晰运算的对象和意义，理解算法和算理之间的关系，独立完成数学运算，然而由于数学学科内容的抽象性导致部分学生运算能力不足。本文通过阐述数学运算能力的培养措施，期望为小学数学教学提供借鉴。

简介：摘要：小学生在学习数学的时候，有一个能力是必不可少的，这个能力就是运算能力，如果学生的运算能力比较差，不仅会耽误学生在数学学习上的时间，同时也会影响学生的做题正确率。因此，运算能力对于小学生而言至关重要，拥有良好运算能力的学生，还具有较好的逻辑思维能力和创造能力，教师应该尽可能找到提升学生运算能力的重要方法，从而在课堂上对学生进行有效引导，帮助学生建立良好的学习兴趣和学习能力。

简介：摘要：时代在不断发展，社会对人才的需求也开始发生改变。在新时期素质教育背景下，培养学生核心素质已经成为校园教育改革的重点方向，双减政策的提出要求教师坚持立德树人教育原则，这是契合新时期基础教育和高等教育发展的有效措施。鉴于此，现阶段教育的主要思想慢慢转变成素质教育思想，文章围绕双减背景下的初中数学运算能力培养展开研究，以《幂的运算》为例提出切实可行的提高学生数学运算能力的方法，通过具体的教学实践促进新时期初中生核心素养的提高和教学质量的加强。

简介：摘要1978年召开的首届全国科学大会标志着中国科技事业开始全面复苏，中国的科技工作者迎来了“科学的春天”。43年来，科学的春天播下的种子已经花开满枝，硕果累累。中国科技的飞速发展，不仅改善了人民的生活质量，还富强了国家的核心力量。笔者简要回顾国家政策的积极作用、中国医学界取得的创新成果及中国创新体系的建设情况，提出中国医学界特别是骨科界需要努力的方向。

简介：　　摘 要：起步阶段的小学数学，关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成，在这一过程中，教师扮演的角色十分重要，要让学生更好地掌握基本知识，我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。

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简介：摘要:运算的能力主要是指对学生的记忆能力进行考察，让学生能够具备一定的计算能力和观察能力。小学生的年龄较小，影响学生运算能力的因素有很多，老师要对这些因素进行把握和分析,准确把握运算要求，实现简单快速运算。

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简介：摘要：数学相较于其他学科而言具有更高的逻辑要求，同时作为一种工具性学科对于准确性、理解性等要求也相对较高。在小学阶段，运算能力是学生的重点能力之一，应该加大关注力度。与此同时，笔者在教学实践中也发现，运算能力往往是学生的短板，如“马虎”“不小心”等也成了学生对自己数学学习总结的高频词汇。本文立足于小学数学教学角度，对小学数学运算教学有效策略进行研究，希望以下内容具有一定参考价值。

简介：摘要：在高中数学教学过程中，运算能力可谓是高中生必不可少的一项数学能力，对于学生而言意义非常。数学运算素养作为学科重要构成，其主要是为了考查学生能否按照法则、公式来展开数学运算以及变形；还有能不能按照问题条件来寻找出相应的解决措施，这样才能真正提高学生数学运算能力，为学生运用所学数学知识解决实际生活中的运算相关问题。学生数学运算素养能否得以提升与多方面因素有关，而准确把握高中数学运算素养的问题、原因则能为有效培育打好基础，所以本文也就此展开了探索。

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简介：【内容摘要】在日益快速发展的新时代和“双减政策”的实施，数字化的运用在运算能力中突显，运算能力能给人们学习、工作、生活带来了快捷与便利，创新与进步。因此，小学生的运算能力有利于学习数学的发展和数学核心素养内涵的形成。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了改善。运算是小学数学教材的核心知识点，运算能力也是小学数学考查的重点和难点。笔者从兴趣激发、情境创设、习惯养成三个方面提出了小学生数学运算能力的培养策略。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了改善。运算是小学数学教材的核心知识点，运算能力也是小学数学考查的重点和难点。笔者从兴趣激发、情境创设、习惯养成三个方面提出了小学生数学运算能力的培养策略。