简介：【摘要】偏见在跨文化交际中很容易引起文化误解与文化冲突，是汉语国际教育专业学生在海外汉语教学中，常常会碰到的一个很棘手的问题。论文从汉语国际教育的角度入手，对偏见及其文化特征进行了阐释，重在通过海外汉语教学实际案例探讨了：在跨文化交际中应如何正确处理由偏见所导致的文化误会与文化冲突的措施。

简介：摘要

简介：摘要：在世界经济全球化和一体化进程中, 国际贸易是世界各国经济发展的重要推动力。市场竞争变得日趋激烈，优良的品牌知名度直接关系到商品的市场竞争力, 商标翻译的战略重要性日益显著。商标翻译是一项极其复杂的跨文化语言的交际活动。商标翻译时,译者应提高跨文化交际意识，根据商品自身的特点,准确理解原商标的表层和深层文化内涵, 创造出与原商标功能对等的译文商标。

简介：摘 要：跨文化交际的研究并不是一项新的研究，但是，当我们谈到跨文化交际时，我们总会关注到“面子“观这一问题。世界各地的人们都坚定地认为，”面子“观在中国是最普遍的。这并不意味着来自其他国家的人不在乎他们的脸面。本文将通过介绍”面子“的定义、造成不同”面子“观的原因以及如何使跨文化交流更加成功来对此主题进行分析。

简介：摘要：随着全球化经济的到来，当今时代变成了一个交流与包容的时代，各个国家之间的合作与交流不断增多，以求共同发展。近几年我国与日本的交流多了起来，日本与我国一衣带水，具有良好的合作条件。因此日语交际能力的教学成为我国高校教育的重点，培养日本交际人才，为中日经济交流做出贡献。因此本文将对于日语教学跨文化交际能力现状进行分析，探求日语教学中跨文化交际能力培养办法。

简介：摘要：21世纪以来，受到经济全球化带来的冲击及影响，世界紧密联系在了一起，全球文化“大熔炉”得到了实现。跨文化交际也愈发增多，跨文化交际能力也逾显重要。那么，在当今大学英语教学中，跨文化交际这一教学的能力培养也应随之得到重视。在大学英语课程教学中，应突显大学生跨文化交际的能力与培养，以文化为导向，重视文化的输出和输入。

简介：

简介：摘要：世界不同的国家、民族之间由于地理、历史、经济等因素的影响，有着各自不同的文化背景和行为模式，随着全球化的发展，世界各国的联系日益密切，跨国工作、生活的人也越来越多，因此跨文化交际中的文化适应问题也日益引起关注。“文化休克”是文化适应过程中不可避免的一个阶段，通常人们顺利度过这一阶段后，就可以逐步适应目的文化。本文以电影《推手》为例，介绍其影片中“文化休克”的表现，并结合相关文献分析“文化休克”产生的影响因素，以及“文化休克”对跨文化交际的影响，最后提出了一些应对“文化休克”的方法策略。

简介：摘要：大学英语教育改革要求英语人才培养要以跨文化交际能力和英语核心素养为根本目标。在大学英语教学中，应关注大学生跨文化交际能力的培养，不断提高大学生的英语核心素养。本文从大学生跨文化交际能力培养的价值所在入手，分析现状，提出培养大学生跨文化交际能力的策略。

简介：摘要：近年来，随着全球政治、经济、文化的交流日益频繁，全球化的趋势日益加速，市场经济条件也在不断变化，学习英语的重要性日益提高，以便适应社会主义市场经济发展的需要。在跨文化交流的背景下，大学生英语素质的提高需要越来越高，大学生不但要掌握基本英语的理论知识，还要精通英语的表达技巧和进行跨文化交流的能力，因此，要改变大学英语的传统教学方式。为此，文章从理论和实践两个方面探讨了高校英语教学的新特点。

简介：摘要：跨文化视角下高校大学生英语教学应侧重培养学生的跨文化意识,提升学生的跨文化交际能力,从而契合国际化发展背景下对跨文化人才的现实需求。本文分析了当前高校大学英语教学模式构建中存在的主要问题,对跨文化视角下的大学英语教学模式进行探索。

简介：摘要：全球经济一体化的语境要求外语学习者和教授者重视跨文化交际能力的培养。随着中西文化交流频繁，教师要意识到跨文化能力在法语教学中的重要性，明确这一教学目标在教学设计中的体现和要求。帮助学生明确中西文化差异，引导学生明白“走得出去，拿得回来”的必要性。

简介：摘要：随着日本经济的发展，中国社会与日本经济、文化等领域的交流日益密切。与此相关的日本教育也成为教育领域的一门新课程。受中国传统文化的积淀和根源的限制，大多数参加日语教育课程的学习者在日语学习课程中没有培养跨文化交际能力，这就限制了日语相关知识的学习和中日社会的一些交际活动。因此，今天的日语教育课程旨在帮助学习者在学习过程中培养跨文化交际能力。

简介：摘要： 随着国际化的不断深入，新时代人才的跨文化交际能力越来越被重视，在中学阶段，英语课程发挥着对受教育者跨文化交际能力培养的主导作用，但现行中学英语课程体系对跨文化交际能力的培养力度还远远不够。本文基于从跨文化交际能力培养视角下对中学英语课程现状的探析，指出文化信息输出不够和本土文化失语的问题，并以双向文化教学观为指导针对上述问题提出了拓宽和丰富中学英语课程中双向文化信息输出形式与内容的意见与建议，旨在为英语教育从业者提供一些参考意见。

简介：摘要：不同文化交流沟通过程中存在一定障碍，要想实现中西方跨文化交流，就需要明确中西方文化差异，才能采取有效措施确保文化交际活动的顺利开展。通过分析中西方文化差异的表现，探讨如何高效开展中西方跨文化交际活动，旨在为类似研究提供借鉴。

简介：摘 要：不同国家、民族的文化不同，价值理念具有一定的差异性。只有了解各个国家的文化差异，才能学好英语、有效运用英语。新课改对学生的跨文化英语交际意识提出更高的要求。小学英语教师要顺应时代发展潮流，探索培养学生跨文化交际意识的策略和方法，不断增强学生的跨文化交际意识。

简介：摘要：随着我国对外开放政策的不断推进，跨文化交际与学生学习、生活的联系越来越密切，在培养学生的综合素养与核心竞争力方面起着重要作用。本文旨在探究跨文化交际视角下高校英语教学的问题和现状，探在基于跨文化交际视角的高校英语教学模式。

简介：摘要：近年来，教育逐渐由“书面化”教育，往全面发展的人才方向靠近，这就要求学生们不仅需要对知识进行全面的掌握，还要求学生能够运用所学知识，英语教学也不例外，需要指导商务英语专业的学生们学会如何有英语进行跨文化交流。首先要明确培养学生们跨文化交际能力的意义，不仅促进学生的英语学习，还能提中职学生英语运用能力。其次，要结合实际情况，从观念、教学方式、教学内容等方面来对中职生的英语跨文化交流的能力进行培养，培养出能学以致用、全面发展的中学生。

简介：摘要：目前外语专业人才培养模式不能完全适应经济社会发展的需要，如何改进教学方法和改变学生学习方式来提升外语口语交际能力一直是外语工作者所探讨的首要问题。自任教以来，一直从事外语专业口语教学工作，尤其注重如何通过改进教学模式以提升学习者综合运用语言的能力。通过总结教学经验，发现学生的主要问题是不能在真实情景中合适、得体地运用语言。近年来，教学改革的基本方向走向自主、合作、探究的学习模式，由以“教师为中心，讲授为中心”变为“学生为中心，学习为中心”的学习模式。任务型教学模式是学者们所着力探索的课题，它倡导“在做中学”、“用语言做事”的教学方法和“以学习者为中心”的以人为本的教学理念。

简介：摘要：目前外语专业人才培养模式不能完全适应经济社会发展的需要，如何改进教学方法和改变学生学习方式来提升外语口语交际能力一直是外语工作者所探讨的首要问题。自任教以来，一直从事外语专业口语教学工作，尤其注重如何通过改进教学模式以提升学习者综合运用语言的能力。通过总结教学经验，发现学生的主要问题是不能在真实情景中合适、得体地运用语言。近年来，教学改革的基本方向走向自主、合作、探究的学习模式，由以“教师为中心，讲授为中心”变为“学生为中心，学习为中心”的学习模式。任务型教学模式是学者们所着力探索的课题，它倡导“在做中学”、“用语言做事”的教学方法和“以学习者为中心”的以人为本的教学理念。