简介：研究目的：探讨趣味性有氧运动干预对青春启动前期肥胖儿童身体成分、生理机能、身体素质的影响,为增强肥胖学生体质提供依据。研究方法：选取9～11岁小学生60名,其中正常体重26名,单纯性肥胖34名（对照组、干预组各17名）。肥胖干预组进行了60%～70%HRmax×40～60min,4次/周,共22周的有氧运动,活动内容以趣味性体育游戏为主。研究结果：趣味性有氧运动干预后,肥胖儿童的身体成分,身体机能与身体素质均得到不同程度的改善。主要变现为：BMI均值下降了1.69,体脂%下降了5.29%,肌肉重量增加了2.67kg（P〈0.01）。心率恢复率提高了2.48%,肺活量体重指数提高了6.91ml/kg（P〈0.01）。50m×8提高了0.18s,立定跳远提高了7.31cm,实心球提高了1.01m,象限跳提高了5个/10s,坐位体前屈提高了2.89cm,差异具有显著性。研究结论：22周趣味性有氧运动干预可有效降低学生肥胖程度,提高肥胖学生的心肺功能及身体素质。

简介：摘要：本文从寻“病因”，剖析根源→找“井盖”，巧妙融入→从探“成效”，创新策略三方面出发探究“定向运动”融入耐久跑常态课的妙用。笔者采用情景模式＋定向运动融入日常教学的形式，有效促进学生体质、意志品质的提升并让笔者收获初探经验和成果的同时也在为进一步巩固和提升策略展开思考和期望。通过笔者未来展望为逐步构建“学有兴趣、学有所乐、学有所获”的耐久跑教学氛围而作出不断尝试和创新。

简介：1968年美国健康体育专家科珀提出了有氧运动的概念,它促进了群众体育的健康发展。有氧运动是指系统地进行持续的、中等强度的运动,其目的在于巩固和提高健

简介：

简介：多好的天气啊，大家快出来一起做运动吧!瞧，小镇居民都已经行动起来了，就差你喽!

简介：摘要：随着我国社会的发展和进步，体育教学的发展水平也越来越高，小学足球体育运动虽然已在学校普遍开展，但是学生参与度低，对足球运动兴趣不高等严重制约着小学体育足球运动的发展。 足球运动是适合广大小学生积极参与其中的运动，对强健学生体魄，增强团队合作，培养学生吃苦耐劳的品质等都有着积极的作用。为了更好地发展体育足球运动的积极意义，为丰富学生的体育生活，本文就增强小学体育足球运动趣味性进行思考探究，并提出自己的建设性意见 。

简介：摘要：随着我国社会的发展和进步，体育教学的发展水平也越来越高，小学足球体育运动虽然已在学校普遍开展，但是学生参与度低，对足球运动兴趣不高等严重制约着小学体育足球运动的发展。足球运动是适合广大小学生积极参与其中的运动，对强健学生体魄，增强团队合作，培养学生吃苦耐劳的品质等都有着积极的作用。为了更好地发展体育足球运动的积极意义，为丰富学生的体育生活，本文就增强小学体育足球运动趣味性进行思考探究，并提出自己的建设性意见。

简介：摘要：随着我国社会的发展和进步，体育教学的发展水平也越来越高，小学足球体育运动虽然已在学校普遍开展，但是学生参与度低，对足球运动兴趣不高等严重制约着小学体育足球运动的发展。足球运动是适合广大小学生积极参与其中的运动，对强健学生体魄，增强团队合作，培养学生吃苦耐劳的品质等都有着积极的作用。为了更好地发展体育足球运动的积极意义，为丰富学生的体育生活，本文就增强小学体育足球运动趣味性进行思考探究，并提出自己的建设性意见。

简介：摘要：提高足球运动的趣味性不仅能够使小学生积极的参与足球运动中，同时还能够促进学生智力的发育和身体素质的提升。因此小学体育教师要正视足球教学中存在的不足，并要不断地提高自身的足球水平和教学能力，在教学中创新教学模式，从而提高足球运动的趣味性，促进小学生足球水平的提高。

简介：【摘要】随着社会的发展和生活水平的提高，人们对小学生体育教育的重视程度逐渐增强。体育活动在小学生的身心发展中扮演着重要的角色，有助于促进其身体素质的全面提升、培养团队协作精神以及建立积极向上的人生态度。在众多体育项目中，足球运动因其全身性锻炼、团队合作等特点备受关注。本文旨在探讨如何增强小学体育足球运动的趣味性。通过深入了解小学生的身心发展特点，结合体育教育的理念，提出一系列策略，旨在激发学生对足球运动的兴趣，使体育活动成为学习和成长的有趣途径。

简介：摘要：教师将趣味性教学作为课堂的主要教学目的，能够使学生在舒适愉快的环境中学习。通过改变教学方式，提高课堂的有趣度，可以全面改善小学数学教育质量并促进学生性格发展。本文分析了基础数学课堂教学中存在的问题，并简要总结了提高数学课堂兴趣的一些措施。

简介：有关教学的知识爆炸带来了学习的革命，同时也带来了挑战。这种挑战使教育者不得不反思教学方法的运用，力求教学的创新与突破。现在，有科学研究作为强大的后盾，学校和教师能够采用科学的方法改善学生的课堂表现和提高教学质量。作为教学中的指导者——教师，应积极行动起来，力求做到以下几点：（1）了解学习的新知识；（2）思考这些新知识的含义；（3）在教学中运用新知识。在思维和教学方法上有所创新的老师会同样给他们的学生带来变化，于是课堂管理变得轻而易举。这些变化包括：学生注意力更加集中，更能配合老师教学，

简介：摘要初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。

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简介：环境艺术设计的一个最基本目的就是体现在其功能性。简言之就是尽可能通过我们的设计满足使用者——人，各种生理需求和心理需求，然而我们当今的环境艺术设计现状却出现千篇一律的雷同现象。随着人们物质生活和精神生活需求水平的不断提高，越来越多的人期待享受趣味性的空间设计。各种趣味性极强的主题餐厅、热播剧的主题衍生空间设计应运而生，未来的空间设计趋势中，趣味性空间设计将是一个很有前景的方向。

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简介：在我身边有这样一个女孩,她每天早上捧着一本书吃早饭,拎着书离开家.走在人群中的时候,她右手或者包中总是放着一本书,一坐下便迫不及待地翻开它读起来,即便身边有二三好友,她也很少参与到她们的对话中.但若是谈到什么她感兴趣的东西,她便两眼放光地滔滔不绝地说起来,直到朋友换了话题,她眼中的光便马上黯淡下去,立刻自觉地退出了对话.

简介：摘要：兴趣是促进学生学习动力不断提升的有效方法，对于发展学生的能力也具有一定的推动作用，教师们十分重视兴趣的培养。趣味性教学是一种高效的教学方法，既可以达到激趣的目标，也能够凸显出学生的课堂主体地位，所以教师们一直在探寻合理化的趣味性教学的方法。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述一下小学数学教师如何采用新方法进行激趣教学，为学生营造出良好的数学学习环境，以此实现高效数学教学目标。

简介：摘要舞蹈学科是中等职业学校幼儿教育专业的一门专业课，也是作为未来幼儿教师必备的一项基本功。如何通过三年的学习，不断提高学生的舞蹈技能水平和审美能力，激发学生学习舞蹈的积极性、主动性与创造性，具备幼儿舞蹈教学的能力？本文试图从激发兴趣、体验情趣、享受乐趣这三方面对趣味性舞蹈教学作一个简要的阐述，由此提高舞蹈教学质量。