简介：摘要：

简介：高校美术鉴赏课是一门艺术限定性选修课程,本文对当前我国高校美术鉴赏课在教材、教学方法和教学设施等方面存在的问题进行了分析,并针对上述问题提出了解决问题的思路和方法.

简介：摘要：中华民族传统文化在千百年的历史锤炼中绵延至今，对我国民族意识的形成和民族文化的发展都起到了极其重要的作用。民族音乐作为中国传统民族文化传承发展的重要传播方式，对促进我国优秀民族传统文化的进一步发展具有重要的影响。因此在音乐鉴赏课程中融入民族音乐鉴赏教学内容，是学生认识民族音乐，喜爱民族音乐，传承民族音乐的最优途径。本文通过剖析民族音乐鉴赏教学建设的意义，结合当前社会发展形式，提出促进民族音乐鉴赏教学发展的建议，从而加速推进学生对中国民族传统文化传承和发展

简介：摘要音乐教学的深入性改革，意味着中学阶段的音乐鉴赏课程也面临了全面革新与拓展的必要性，这对于学生音乐鉴赏能力的提升无疑意义深远。以具体化的音乐教学实践为基础，笔者对中学阶段的音乐课程进行了教学目标的重新划定，试图通过教学内容的有效整合与教学方法的刺激探索，完成对学生音乐课程的兴趣性激发，从而更好地实现中学阶段音乐鉴赏课程的价值。

简介：摘要：美术鉴赏课是高校美术专业中比较基础的一门课程，在教学改革的深入发展下，课程思政在高等教育中也在不断深入落实，其中在美术鉴赏课程中融入课程思政是美术教师教学研究中的一个重要课题。美术鉴赏课不仅是对学生进行美术专业知识和技能的指导，更是对学生情感以及思想上的教育，这为课程思政的融入提供了可行性。基于此，本文首先阐述了学校美术鉴赏课中融入课程思政的重要作用，并对现阶段学校美术鉴赏课教学的现状进行了分析，进而具体探讨了课程思政背景下学校美术鉴赏课教学改革的实施策略。

简介：摘要：通过音乐鉴赏教学，教师不仅可以让学生感受到音乐的韵律之美，而且还能在此过程中，感受音乐作品中蕴含的情感，真正促进学生多方面的发展。为此，高中音乐教师应重视音乐授课。在本文中高中音乐鉴赏教学过程中，教师注重从高中音乐鉴赏课程的现状、教学原则以及策略三个角度解析，真正让音乐教师更为全面地认知音乐鉴赏教学的注意点，并在此过程中，逐步掌握相应的音乐教学技巧，让教师音乐鉴赏教学能力得到提升。

简介：摘要：美术鉴赏课程是中职院校美育教育的重要组成部分，对于提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。然而，当前中职院校美术鉴赏课程教学还存在一些问题，如教学方式单一，学生参与度低等。基于此，本文从采取探究性教学模式、积极开展教学实践活动，以及应用现代信息技术优化教学三个角度，针对中职院校的美术鉴赏课程展开探讨，以此促进中职教育事业的更好发展。

简介：摘要：对于处于小学阶段的学生来说，培养其审美，促进其美育发展的基本课程便是音乐欣赏课程。由此可见，在小学教育之中，音乐欣赏课程十分重要，不可忽视。当前，为了更好的促进学生美育发展，提升学生的美育能力，小学音乐欣赏课程必须贯穿小学阶段，由此促进学生的德智体美劳全面发展，为后期学习打下基础，同时发展学生的思维。本文旨在基于核心素养之上，对小学音乐欣赏课程进行相关谈论。

简介：摘要：高中音乐鉴赏课程作为音乐教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力和音乐素养具有重要意义。本论文通过探究高中音乐鉴赏课程的教研与实践，分析了该课程存在的问题及原因，并提出了相应的解决策略和建议。研究发现，目前高中音乐鉴赏课程存在教学内容单一、教学方法受限、评价体系不完善等问题。解决这些问题需要加强教师专业化培训、拓宽教学资源、建立多元化评价体系等措施。通过这些努力，高中音乐鉴赏课程的教研与实践将得到有效改进，为学生的艺术修养和人文素质培养提供更好的支持。

简介：摘要以下是针对新课程下高中诗鉴赏以及教学现状、加强高中诗鉴赏教学的策略对新课程下的高中诗鉴赏教学进行分析和探讨。

简介：摘要：音乐鉴赏作为高中教学的重要组成部分，对学生的学习和成长有重要的意义。但是，在长期的实践教学中发现，部分教师并没有认识到高中音乐鉴赏教学的作用，导致音乐鉴赏教学的效果仍旧有待优化。基于此，本文将站在高中音乐鉴赏教学的作用分析，具体阐述开展高中音乐鉴赏教学的策略，希望可以打造高效音乐鉴赏课堂，满足审美教育的要求，为学生形成良好的文化素养奠定基础。

简介：高中美术鉴赏课是美术教育的有机组成，课程中要凸显其人文学科性质，体现《美术课程标准》的新理念，重于探求美的生命真谛，为学生的健康成长起积极的作用。美术教育工作者都应该在《美术鉴赏》的课程中探索合理的教学原则和方法，培养学生具备发现和创造美好生活的趣味、能力，激励学生努力追求高品位的生活、高境界的人生；促进学生树立知荣知耻的社会主义荣辱观和正确的人生观、价值观，成为社会主义和谐社会的构建者。

简介：随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，同时，家长对孩子的教育也越来越重视。近几年来，随着新课程改革的不断贯彻执行，许多新型的教学理念被广泛地引入课堂中，也收到很好的效果，有效地提高了学校的教学效率，提高了学生的学习质量。本文就高中音乐鉴赏教学生态课程建构存在的问题进行了简要的探讨，并且相应的提出了建构措施，希望对我国高中音乐鉴赏生态课程建构能够有所帮助。

简介：摘要文学作品鉴赏教学是高中语文教学中的重要内容，在新课程标准下，对文学作品鉴赏的教学提出了更高更详尽的要求。“阅读是一个读者与文本相互作用，构建意义的动态过程。”阅读教学要“发展独立阅读的能力。”对此，我校语文教研组围绕构建有效地课堂模式展开课例探究，研究新课程理念下如何积极有效整合教学资源，构建既彰显新课程理念又具有鲜明个性的课堂模式。

简介：旅游资源鉴赏及其开发利用的基本知识和基础理论的掌握、旅游资源的鉴赏能力的培养十分重要,根据旅游职业岗位需要构建《旅游资源鉴赏与开发》课程十分必要。在课程目标以职业能力培养为重点、课程教学活动以学生为中心、课程教学过程以创设情境与学习环境为核心、教学方法以合作学习为主导等原则下,以能力为本位,以就业为导向,对课程进行构建,在教学过程中采取合作学习和探究性学习相结合的教学组织策略,选择"任务驱动式"教学模式,根据具体内容,有针对性地选择以"启示—引导"为核心的不同教学方法。

简介：摘要：美术学科的新课标要求中指出，小学生的美术教学应该面向全体学生实施，在以学生发展为根本的宗旨上达到素质教育的教学目标，在这一过程里提升小学生的人文素养和审美能力。以往美术教师只关注美术理论知识的传递效果，很少关心学生通过学习获得怎样的情感体验，只是学生在教师影响下也降低了自身在美术方面的发展要求。因此，美术教师要结合当前新的教育理念，不仅仅要关注学生在美术课堂上的学习效果，还要注重教学中小学生审美能力的培养。

简介：摘要：随着素质教育工作落实，高校各学科教学时格外重视培养学生思想政治素养，将思想政治教育和音乐鉴赏课相互结合，探索新教育路径，即可在培养学生基本音乐素养时，强化其思想政治觉悟，将其发展成综合素养较高的全能型人才。本文立足“课程思政，知性合一”理念，围绕高校音乐鉴赏课教学，先阐述了高校音乐鉴赏课教学对强化学生思想政治教育的重要性，并总结了几点有效的教育路径，仅供参考。

简介：教学模式，目前在国内外始终没有统一的概念，这是-由于在不同的角度的、不同的层面存在差异。当然，即使是同一个学科教学模式其种类也是纷繁复杂的。美国的著名教育学者乔伊斯和韦尔在他们的著作《教学模式》一书中有如下定义：“教学模式是构成课程（长时间学习的课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。”

简介：摘要：美术文化作为人类文明发展中的重要文明载体形式，对人们的艺术审美以及文化涵养培养产生了深远的影响。通过对美术作品、现象以及理论等众多内容进行集中的观察与鉴赏，能够大致了解到人类文明的发展与进步。因此，从某种角度上而言，美术文化对于人们的影响不可忽视。因此，教师需要认识到美术教学的重要性，在高中阶段开展美术鉴赏课程能够对学生起到良好的教育作用，并在潜移默化中培养学生的文化自信心。

简介：