简介：当前，在新课改大力倡导“简练、真实、和谐、高效”的教学理念影响下，笔者认为，课堂教学改革需要教师加强“零”思考，实施“零”改革。

简介：还语文课堂以“本真”“本真”课堂，是针对时下语文课堂出现的若干问题提出的，大致包括两个方面：其一，指时尚、复杂而无效的教学行为；其二，特指公开课上作秀式的表演。两者如若占据了语文课堂，那么，语文课堂将失去“纯真”，失去“本色”。

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简介：根据课堂教学美育目标的要求，提出教学艺术与教学科学的结合，科学方式与审美方式的结合，教与学的结合；注重学科课程、活动课程及隐性课程的审美化设计；提出构建美育课堂教学模式的五大要素；建立一个与美育课堂教学模式相协调的评价框架。

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简介：和谐课堂教学的基本特征是：井然有序，充满活力；积极主动，优质高效；民主公平，尊重差异；参与合作，共同发展。构建和谐课堂教学，要从微观、中观、宏观3个层面优化课堂教学系统结构要素之间的关系，使教学各要素在教育系统内部能够良性、协同运行。

简介：度是事物保持自己质的数量界限，越过了这个界限，就要引起事物的质变。新课程改革中，封闭、预设的被动接受式教学，正在走向开放、生成的主动建构式教学，原来相对固定的教学模式被逐步打破，师生的角色定位和课堂的时空纬度，都已经发生了很大的变化。如何应对这一转变，寻求课堂教学新的动态平衡呢？笔者认为，课堂教学的开放要追求更高的效度

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简介：引入问题,展示课题,挖掘内涵,总结方法,这些都是课堂教学步步深化的必要环节,但仅此而已还不够,还应当留有思考余地。四十五分钟的课堂教学完美无缺,所有的任务都完成了,面临的问题都解决了,这固然是好的,但辩证地来看,“无缺”并不“完美”,留下一点“缺口”,让学生课后去思考、去讨论、去弥补、去创新,将有限的四十五分钟延伸出去,将课堂教学拓展开来,这是一举多得的好事,也是一个更有意义的教学环节。

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简介：随着教学改革的不断深化和素质教育的不断深入,传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验，因此进行英语教学的重新设计应该成为当今广大英语教师的主要任务之一，也是如何上好英语课的关键和前提。本文就根据高中英语教学大纲及新课改的要求对英语教学设计作有益的探索以此来全面提高学生的综合能力。

简介：[摘要]在新课改实施过程中，由于对新课程理念领会的偏差，造成课堂教学的操作模式和设计理念存在诸多问题，这些问题的存在使“高效课堂教学”成为一句空话。本文就新课程教学实践中自己发现的突出问题做了一些归纳与思考，希望与同仁交流探讨，共同提高对新课程所倡导的一些教法、学法的认识和理解，提高课堂教学的实效性。[关键词]新课程课堂教学思考

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简介：摘要：语文学科对于小学生群体而言，教育效能最大也最突出。教师构建出高效化的小学语文课堂，可以帮助小学生从多个渠道来解读现实生活，可以帮助小学生构建交流平台，可以促使学生已有的想象力与好奇心成为学生生成情感、思想的基础和载体。在教师精心选择“经典”素材之后，小学生同样可以有赏析“经典”的能力。

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简介：〔摘要〕踏着课堂教学改革的春风，我们的学校把课堂的天地还给了学生，让他们做了课堂的主人。每节课老师交给学生一定的任务，各组的组长带着小组成员完成任务。从独立预习到小组研究，再到组内汇总，最后到课堂展示他们的学习成果，无不体现着孩子们是课堂的主人。现在，我们的学生就像是鱼，课堂就像是水，水“活”了，鱼儿游得更自由了……

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