简介：内容摘要就如何“写得出，写得好”作文，作者结合自身的教学经验和写作实践，托出自己的心得求真、注重积累、确定适当的标准、学会抓重点几条途径，得以实现。

简介：课后问题除了检测学生对课文的掌握程度外,还可以帮助教师寻找语用训练点。本文作者从课后问题出发,探讨了几种寻找语用训练点的方法。

简介：教学反思就是研究自己如何教，自己如何学，从而实现在教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢？在本文中，笔者就简单地与大家共同探讨，希望能给我们的教学带来启示。

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简介：人教版小学语文教材几乎每篇课文后面都有练习题,它从课文自身特点出发,凸显单元训练重点,紧扣学生听、说、读、写能力,既是确定教学内容的重要依据,又暗含了教学思路和策略,还提示了教学的重难点,是教材不可或缺的重要组成部分,更是不可多得的＂资源库＂。倘若教学中我们能准确把握教材编写者的意图,开发并用好＂课后习题＂资源库,将有助于我们提升课堂教学效果。一、确定教学内容的＂指南针＂常言道,＂教什么＂比＂怎么教＂更重要。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，有兴趣，再苦、再难也愿意干，学习物理更是如此。针对学生厌

简介：数学学习需要长期的巩固。学生一出课堂就错误百出的现象十分普遍。本文分析了产生这些现象的原因，并且结合实际教学，把数学教学延伸到课前与课后，从而解决这些问题，提高教学效率。

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简介：上期我们给大家辅导的是英语写作常识，本期我们来看一下英语写作中的选词和造句。

简介：在上期的杂志中我们学习了记叙文和描写文的写作方法，本期来看一下说明文。说明文是以说明为主要表达方式的文体。它主要用来说明事物的特点、发展变化规律、分析前因后果，目的在于使读者获得必要的信息，使人们对事物有清晰、完整的了解和认识。说明文分为三种类型：实体事物说明文，包括说明书、广告、解说词等；事理说明文，包括理论性概念解释、书文简介、教材等；文艺性说明文，即要把说明的对象拟人化，进而编成一个故事介绍给读者。

简介：通过指出传统民办高校辅导员心理辅导工作中存在的问题，分析其利用信息技术进行心理辅导工作的优势与困境，提出信息技术与民办高校辅导员心理辅导工作整合策略，即构建网络心理辅导机制，个别辅导与团体辅导相结合，通过资源共享建立心理健康预防机制等，并进行效果分析。同时提出结合软件测量心理状态，划分心理辅导小组；利用网络将心理辅导常态化；应注意的伦理问题等几方面实施建议以提高对策的可行性。

简介：针对初中乡土教材的课后作业,研究设计出了识记类、拓展类、综合类、实践类四种题型。这些作业具有典型性、趣味性、可行性,符合初中学生的认知规律,能够激发学生学习探索的兴趣,且难易适中,由浅入深,环环相扣,形式灵活多样。既紧扣课文又联系现实,还能够融合各学科的知识并在实践中实现知行合一,且最终能够有效地达成乡土教材的教学目标。

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简介：一问题的出处在人教A版数学4（必修）第二章习题2.5有这样一道课后习题：已知对任意平面向量→AB=（x,y）,把→AB绕其起点沿逆时针方向旋转θ角得到向量→AP=（xcosθ-ysinθ,xcosθ＋ysinθ）,叫做把点绕点逆时针方向旋转角得到点.

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简介：今年3月2日，我以抚顺市雷锋小学校外辅导员和辽宁省少先队总辅导员双重身份在抚顺市雷锋小学参与颁奖盛典，这是为了纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词54周年，雷锋牺牲55周年。在这次盛典上，我又一次见到了来自各行各业的雷锋小学的校外辅导员。

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