简介：摘要：备“课后课”是教师备课的重要环节，是教学设计的重要组成部分。它是教师对教学内容的深层次思考，是一种教学经验的积累和沉淀。它是教师走出课堂后应做的第一件事，又是组织新的课堂教学的前奏，对教师的专业成长和教育教学质量的提高有着重要的意义。

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简介：【摘要】

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简介：摘要：从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面，对“权力受到制约和监督”第一课时说课设计进行阐述，展示本节课整体设计过程，充分发挥教师主导以及学生主体作用，以活动为本课主要实施形式，切合学生的年龄和认知特点，提高课堂教学效率。

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简介：摘要：核心素养背景下，语文教学策略的创新应用受到高度关注。教学过程包括前、中、后三个阶段，笔者认为课前需要做好预习指导工作，课中做好学生的兴趣、状态、思维引导，课后合理设置作业，创新评价模式，才能做好语文教学的创新，完成育人目标。以下重点对于语文教学的课前、中、后策略运用详细分析，以供参考。

简介：【摘要】装备教学是院校教育的重要组成部分，是服务装备，满足学员任职岗位能力需求，为装备正常运行、发挥良好性能的重要保障。当前院校装备教学的对象多样，培训类型比较复杂，学员有士官，有岗前，有直招本科，还有单位改装等不同层次和类型的学员，且装备课程课时也不相同，因此装备教学的内容和深度较难把握，特别是刚从事装备教学不长的新教员把握更困难。为提高装备教学质量和教学效果，许多教学单位以“说课”方式进行集体备课，该方式既可帮助授课者把握课堂内容、教学方法、教学措施、教学重难点等，又可节省广大教员的宝贵时间。

简介：摘要：在高中阶段开展信息技术教学过程当中，必须加强课后学习的设计，拓展教学路径，使学生在课余时间积极学习信息技术知识，并获得更多的学习素材，从而推动学生信息技术核心素养的发展。同时改变常规课堂惯有课后学习任务布置形式，利用新颖的内容促进学生更好的完成课后学习，并乐于接受教师的指导。本文就高中信息技术课学生课后学习探究进行简要分析。

简介：摘要：文章首先分析微课在小学英语课后辅导中的优势与不足，然后提出微课在小学英语课后辅导中的应用方法。通过锻炼学生学习英语的基本能力、帮助学生解决英语中的难点疑惑等方式，充分发挥微课的积极作用，使微课成为英语课后辅导的有效抓手。

简介：摘要：课后作业是对学生课堂中所学知识的巩固和内化的重要方式之一，并且能够促进学生的自主学习能力和学习习惯的培养和养成。传统的教科书教学和题海练习会使学生的积极性遭到削弱，容易使学生产生厌学的情绪。因此，在小学英语的课后作业设计过程中需要老师进行精心设计和安排，是学生能够对积极自主地进行学习。本文主要对优化小学英语课前课中课后的作业设计进行浅析，希望能对小学英语教学提供积极帮助。

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简介：摘要：体育与健康课程是以身体练习为主要手段的外向性教学活动。教师的教学方法恰当与否，对完成课程目标有着重要意义。近年来，我们坚持将说课融入体育与健康课程评价中对科学地研究解决教学方法问题，完成课程目标，取得良好效果。

简介：摘要：唱歌课《彩云追月》选自人民音乐出版社，八年级上册音乐课本第五单元国乐飘香章节，为本单元的第一首作品，也是单元中唯一一首“演唱”作品。

简介：【中文摘要】

简介：摘要：教育信息化已经成为时代发展的主要趋势，广大教师将微课运用到教学当中，并取得不错的教学效果。在课后辅导这个环节中，采取合适的策略将微课运用在课后辅导中，对农村小学数学学困生而言，便于他们更好的理解和巩固数学知识，提高学习效果。

简介：【摘要】在新课改的背景下，教育部门对于小学数学教学课堂中学生的主体地位提出了明确的要求。从客观的角度来看，在小学教学的过程中教师应当坚持以人为本、以学生为中心，尊重学生的独立人格以及个性化的差异，进一步促进学生的个性化成长。因此在课堂中通过微课能够有效地激发学生的学习兴趣，为学生营造丰富的课堂以及自由的学习空间，有效落实新课改的要求，全面促进学生的综合发展。基于此，本文针对小学数学微课在课后个性化辅导中的实践研究 进行简要分型，并阐述，以下仅供参考。

简介：摘要：随着现代信息技术的高速发展，微课程教学法已经普遍适用的学校课程中。微课程是一种面对面教学和线上学习的一种混合学习方式。微课程教学法是指将支持性的一些学习资源、自主学习分配任务表、课堂教学创新和“导学于一体”有机结合的教学方法。在学生上课时听懂了的或者是不太清楚的，在课后也能及时的加以理解并加深记忆，对学生学习起到了重要的作用。这种学习可以随时随地、有针对性，并且能实现在课后一对一的教学方式，不用再担心遇到困难时无人帮助导致知识点无法查漏补缺。帮助学生解决学习上困难，增加学生学习数学的兴趣，来提高学生的学习效率。以下是笔者对于小学数学在课后个性化辅导中的实践研究。