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  • 简介:语文课是高职院校学生必修的一门的重要基础课,是高职院校教育教学的重要组成部分,是提高学生素质,传承华夏文明的重要途径。本文针对当前高职语文建设存在的问题,对高职语文选择和编写提出了方案。

  • 标签: 高职语文教材建设 选择 编写
  • 简介:摘要教材是实现教学目标的重要载体,是教师“教”和学生“学”的依据。教材是学生获取知识的重要来源,也是教师做好语文学工作的基本条件,语文学对高职院校教育体系来说具有非常重要的作用。然而,我国目前的语文依旧存在着许多不足之处,因此,教材的改革与建设应该被教育行政部门高度重视,编写和出版更加优秀的语文是势在必行的。本文论述了高职语文建设的重要性,分析了高职语文体系建设现状及存在问题,对如何建设高职特色的语文体系进行了思考。

  • 标签: 高职教育 语文教材 教材体系建设
  • 简介:<正>叶圣陶先生关于语文建设的思想有个形成和发展的过程,包括他的编写实践活动在内,可以分为解放前和解放后两个时期。一、解放前这个时期可以分为四个阶段。(一)1912年——1929年叶圣陶1894年10月28日生于江苏省苏州市。1911年冬,在苏州公立中学毕业。因家境清寒,1912年开始在苏州干将坊言子庙小学任教。这是他从事教育工作的开始。1915年秋,叶圣陶到上海,在商务印书馆办的尚公小学任教。同时,他应邀为商务印书馆编写小学语文课本。这是他编写教材生涯的开始。1917年春,叶圣陶应邀到吴县县立

  • 标签: 叶圣陶 语文教材建设 教材编写 语文教学 中学语文课程标准 文言文
  • 简介:<正>“课程标准’这个词沿用了大约四十年,1912年1月,中国政府教育部公布《普通教育暂行课程标准》之后,经过多次重订或修正.中华人民共和国成立初期颁布过小学各科和中学个别科目的课程标准(草案).课程标准的结构一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分.前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件,规定各级学校的课程目标、学科

  • 标签: 课程标准 中小学语文教材 现行教材 高中 说明文 时代气息
  • 简介:摘要在义务教育阶段进行普通话教育,不仅应将普通话作为校园语言、课堂用语,还应将普通话的教学与推广体现在语文课本中使用规范的现代汉语的书面表达形式等方面,使小学生以用语规范的课文为范文,通过阅读与摹写,掌握普通话的书面表达形式,逐步提高读写能力,发展儿童语言能力,这也应是小学语文学任务中的一个重点。

  • 标签: 小学语文教学 教材
  • 简介:随着新课程的实施,语文建设也呈现出了异彩纷呈的局面。各种版本的语文实验教材以其各自的风格、特色亮相教坛,给人们带来强烈的视觉冲击的同时.也提供了各地自主“选择”的空间。但是,我们也看到,在语文“市场”“繁华”的背后.也出现了这样那样的问题和困惑。教材是个大问题,教材建设是一个复杂的工程.还需要不断地研究与改善。本期的两篇文章.对教材的编写及新课标实验教材中存在的问题作了鞭辟入里的分析,会对读者有所启示。

  • 标签: 语文教材 新课改 语文实验教材 “选择” 视觉冲击 新课程
  • 简介:学生文化建设是学校文化建设的出发点,也是最终的归结点。语文学应在学生文化建设中发挥重要的作用。学生通过语文学习,在掌握语文知识的同时,也受到优秀文化的熏陶,提高文化素养,形成正确的世界观、价值观、人生观,丰富和完善他们的精神世界。我们的语文学应当有这样的文化追求,应当为学生的终身发展准备坚实的精神底蕴。语文中蕴含着诸多学生文化建设的优秀资源,作为语文师,要善于挖掘语文中的文化资源,为学生文化建设打开一扇窗。

  • 标签: 学生文化建设 语文教材 挖掘 优秀资源
  • 简介:〔摘要〕随着时间的推移,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足,再也不能满足教学和学习的需要。创新教材内容才能培养现代社会发展所需要的新型人才。

  • 标签: 〔〕高中语文教材分析
  • 简介:"文选型"语文,指的是以所选范文作为主体的一种教材类型,也是今天中学语文的一种主要模式。"文选型"语文自有其本身的优势,然而任何单一模式的教材,它的功能毕竟是有限的。改革开放以来,我国的语文虽然开始迈出了从"一纲一本"走向"一纲多本"甚至"多纲多本"的步子,但是从总体上说改革的思路还不宽,传统的包袱还太重。本文主要从三个方面,即加强专业基础的理论建设、密切联系生活的实际应用和充分尊重学生的兴趣爱好,论述语文建设的多样化,以期对原有的"文选型"模式有所突破。

  • 标签: 语文教材 文选型 综合型
  • 简介:一、语文不仅是语文学习内容的载体,它就是语文学习内容本身语文是什么?抽象的思辨或主观的规定似乎没有什么意义。我们还是从上语文课时教材做什么用说起。数学课如果没有教材可以上课吗?历史课没有教材可以上课吗?是可以正常上课的,只是可能有点不方便:学生在归纳知识的时候,可能缺少正式的表述,或者想查阅细节的时候,没有完整的陈述,或者布置作业的时候,需要学生来一点辛苦的抄写,仅此而已。

  • 标签: 历史课 勾股 数学老师 现代语文教育 数学课本 思维能力
  • 简介:摘要:教师的责任是通过对教材的“再度开发”来保证学生所接触的教材是安全而有意义的。在具体的语文学中,教材的再度开发还需遵循一些原则,达到有效的为教学服务的功效。这里重点谈几点受学生欢迎的、教学效果较好的具体做法:1、以“教学要求”和“教学重点、难点”为中心,向课外拓展;2、以“单元内容”为中心调整教材顺序;3、以“学生的兴趣”为中心,向文学殿堂迈进;4、以“学生的困惑”为中心,在收集、整理、交流信息中答疑解惑。

  • 标签: 课程资源 教材 再度开发 教学实践
  • 简介:叶圣陶语文理论探析浙江绍兴文理学院王松泉叶圣陶先生对我国语文育事业的贡献是多方面的。本文仅从先生对语文建设的研究和实践进行一些探索。众所周知,叶圣陶对如何编写语文提出过许多精辟的意见,同时,他又身体力行,倾注莫大心力,编写了多种中小学语...

  • 标签: 语文教材 叶圣陶 语文素质教育 理论探析 语文能力 语文知识
  • 简介:<正>尽管小学语文学十几年来改革成绩斐然,但问题仍然很多。其中一个重要原因是,现有教材存在一些问题。突出表现是不仅每篇课文、每节课教学要求不清,从一年到六年,各个年级、各项训练的要求也不清,没有一个从低到高、循序渐进的科学的序列。从朗读内容看,从一到六年,除了“朗读课文”就是“有感情地朗读课文”。究竟怎么训练,通过哪篇课文、哪段课文,训练哪项朗读技能,全凭老师们各行其道了。教材中没有训练要求,没有训练方法,教学中怎么能不出现随意性呢?

  • 标签: 小学语文教材 读写例话 课后练习 句子训练 朗读技能 训练重点
  • 简介:<正>课堂教学是一门艺术,而其表现是以深入地钻研、创造性地运用教材为重要前提的。一、整体把握艺术教材是编者根据语文学的总体目标、语文学习的规律和学生的认知心理特点而精心选择的,把握编者意图,了解编排体系,整体把握教材,是深入钻研和正确处理教材

  • 标签: 处理艺术 语文教材 整体把握 教学目标 纹丝 图的联
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  • 简介:新课程改革以来,语文课堂教学和教师教学方法都改变了。教学参考书也变薄了,少了对课文相关内容的介绍,没有了段落分析,少了句子讲析和词语解释,多了教学思路设计和精彩教学片断展示,给了教师更多施展个人智慧的空间。在语文学中,教师不能再以教材为本,教教材,按常规套路出牌,要以人为本,用教材教,用活教材,引导学生在语文学习的过程中知识、能力等方面都得到发展,使语文学科真正达到人文性和工具性的统一。那么,在语文学中如何用活教材呢?

  • 标签: 语文教学 教材 语文课堂教学 新课程改革 教学参考书 教学方法
  • 简介:摘要:本文主要目的在于探讨高职语文建设中文本选择与职业需求的契合问题。借助分析教材编撰的理论基础,深入探讨了文本选择与职业需求之间的关系。结合职业需求的分析,探讨了教材内容的模块化设计、任务型教学设计、个性化教学策略的运用、职业技能训练与语文学的融合以及案例分析与问题解决的教学模式等关键因素,以期为高职语文建设提供理论与实践支持。

  • 标签: 文本选择 职业需求 高职语文 教材建设