简介：

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，深入生动的故事可以有效激发学生的学习兴趣，甚至有些巧妙地小故事还能够与学生产生共鸣，进而激励学生在学习中更加刻苦用功。那么教师在教学中就要利用故事的优势来引导学生，进而激发学生的学习兴趣，那么如何在教学中融入故事，怎样的故事才能引导学生进行深入学习，就是当前小学语文教师所要思考的问题。本文这针对这些问题进行论述，并通过实际的案例来证明故事教学法在小学语文教学中的重要性，希望可以为广大小学语文教师提供有效帮助。

简介：摘要： 众所周知，对于小学阶段而言， 语文 课程属于主要的学 科之一， 其重要性是毋庸置疑的。在新课程改革的推动下，从前运用的教学方式呈现出一定的滞后性。而 故事教学法 属于全新的教学模式，具有显著的趣味性，有利于吸引学生的注意力，激发学生对语文课程学习的积极性。 本文通过将小学语文故事教学法的合理应用策略当作核心的研究内容，从下述几个不同的方面进行了展开论述和分析。该研究以分析 小学语文故事教学法的有效应用策略 作为主要的目的，从而有效提升小学语文教学工作的整体水平。

简介：摘要：随着新课改的不断深入发展，故事教学法以其不可比拟的优越性成为众多教学方法中的“佼佼者”，并广泛应用于各科教学中，小学语文作为一门基础性较强的学科，以故事为教学手段，不仅完美契合小学生学习心理和认知规律，能有效提高学生的学习效率，而且有助于活跃学生的思维，促进其想象力、创造力的进一步发展。基于此，笔者将从“导入、探究、活动、评价”教学四部曲入手，具体阐述故事教学法在小学语文教学中的应用。

简介：　　摘 要：基于新课改的要求，我们对小学语文教学提出了全新的要求。除了基本的文化知识的传授之外，还要对学生进行文化素质修养的培养。因此，我们需要引入现代化的教学模式，充分激发学生对语文的学习兴趣。故事教学法是根据小学心理特征所创设的全新的教学模式，对于提升小学生的语文学习效率有着积极的促进作用。

简介：摘要：小学语文是学生基础素质培养中的关键课程之一，对小学生的语言表达能力、思维能力和理解能力的全面培养具有重要意义。而说故事对小学语文教育是一种极富价值的方法，小学生在听、说、看故事的活动中，可以学习语言文字的运用、获得许多生活常识、接近许多正确的观念。基于文本的讲故事可以有效地将学生的先验知识与新信息联系起来，以易于接受的方式提高阅读理解力，引导学生积极主动展开语文知识的探索。

简介：摘要：在小学语文的教学过程当中，故事教学法相比于单纯枯燥的讲解教材上的课文，对于学生来说显得更加的生动形象，具有趣味性和耐读性。因此，教师可以采用故事和课本相互结合的方式，促进学生对语文课堂的思考，提高学生的课堂效率，拓宽学生的视野和思维方式，实现用故事故事引导学生愉快学习的教学目标，使学生在美好的故事浪潮中，语言阅读能力得到提高，想象力更加丰富多彩，综合素质以及思想品德方面更加健全。

简介：摘要：作为语文课程重点模块，写作在小学阶段所占据的教学地位比较突出。教师需要重点关注写作模块组织教学，并根据学生认知基础就具体的授课方法进行调整，在授课的过程中加强故事法的有效渗透，在此基础上整合教育资源，让学生获得良好的学习体验。下面，主要就故事法在写作模块教学中的具体应用和实施举措进行深入探讨。

简介：摘要：本文基于小学低年级语文课程内容，结合故事教学法的适切性浅谈如何在教学实践中加以有效地运用。

简介：摘要：对教师教学质量要求随着社会的发展不断提高，新课程的深入改革发展对教师教学和学生素质全面发展水平提出了更高的要求，在这个背景下，故事教学法为提高小学语文教学质量有着重要作用，是语文教师在新时代的一种新教学方法的尝试。国外小学教育领域中对故事教学法的运用比较广泛，也获得了较好的教学效果。在小学语文教学中，科学合理地运用故事教学法能够激发学生的学习兴趣和学习积极性，使学生在故事中学到更多的知识，了解更多元的文化，是一种非常有效的教学方法。教师在设计故事教学时，要注意将故事内容与教学内容相结合，提高教学效率。本文将对分析小学语文教学中故事教学法的应用，并对故事教学法应用进行简要探析。

简介：摘要：随之新教改的深入推进，对学生素质的培养越来越重视，对教师素质的要求也越越高。教师除了提高个人的教学水平和教学质量以外，不断地通过教学实践探索新的教学方法，而故事教学法，更适合应用在小学语文的教学中。故事教学法，通过生动形象地讲解，可以丰富小学语文的课堂内容，活跃课堂氛围，还有易于学生理解课堂内容，更好地完成教学目的和教学内容。因而，故事教育法，如何能够更好地应用在语文教学中，也是教师对教学实践的探讨和创新。

简介：摘要：新时代的小学语文教育是在中国特色社会主义思想的引导下，在中华上下五千年的历史传统文化积淀的基础上，对小学生寄语新时代特色相结合的汉语文化教育。教育的成功与失败在于社会的文明氛围，学校的正确领导，老师的正确引导，家长的正确指导，以及学生的自我鼓励。而作为重要的衔接力量，小学语文教师的教学质量往往引起许多方向的关注。提高教学质量的重要方法之一，即应用童话故事进行教学对于小学生更好地理解语文知识，激发学习兴趣，理解做人道理而言具有很大的作用。

简介：摘要：在新课改和素质教育的推动下，各个学科的教学都开始注重学生在课堂学习中的体验感，而小学语文教学也是如此。故事教学法作为新课改和素质教育背景下的产物，其对于小学语文作文教学成效有着重要意义。在本文中，将结合多年的教学经验就如何在小学语文教学过程中运用故事教学法进行分析和论述，并提出相关解决策略，以促使当代小学生更加综合全面的发展。

简介：摘要：小学阶段学生初步接触英语，为了激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，教师在教学过程中要采用积极有效的方法引导学生。故事教学法是增强学生英语兴趣，提高学生英语水平最有效的方法之一。故事教学法符合新课标要求。新课标面向全体学生，注重素质教育，在教学过程中突出学生的主体地位，促进学生全面发展。小学生具有爱听故事、爱讲故事、爱表演故事的特点，因此小学英语教学中的故事教学能激发学生的想象力和创新精神，培养学生的听说读写能力。

简介：摘要：在学生学习历史的过程中，学生可以获取很多的知识，也能了解国家发展的历程，对培养学生的世界观非常重要。教师在历史教学过程中可以采用“故事教学法”， 把每堂课都上成“故事课”。 这能提高学生学习历史的兴趣，也能帮助学生对历史的知识点进行记忆，并建构历史框图，此时就需要教师搜集很多的历史故事，并在课堂上吸引学生的注意，这样能有效地提高初中历史学科的教学质量。本文提出应用故事教学法存在的问题，并给出应用故事教学法的教学策略，为初中的历史教师提供教学上的指导。

简介：摘要：故事教学法在小学阶段中年级语文课堂教育教学活动中，是一类协助性的教育方法，故事教学法可以推动小学中年级语文课堂教育教学品质连同小学中年级语文课堂教育教学水准的提升。如果想要将故事教学法运用于小学中年级语文课堂教育教学中，务必确定在实施小学中年级语文课堂教育教学过程中，选择合适的课文剧情用作教学背景。一般情况下，故事教学法在小学中年级语文课堂教育教学中，务必遵照实际与生动的原则。本论文将针对目前小学中年级语文课堂教育教学中出现的问题，在此基础上进一步探讨故事教学法在小学中年级语文教学中的应用。

简介：摘要： 随着教育改革的不断推进，国家对于小学低年级的教育工作也重视起来了。教育工作不是一朝一夕就能看见成效的，对孩子品格发展和学习能力的教育更是要从小抓起。在小学阶段，学生对知识的理解能力还不够强，对于枯燥的知识点教学也不能长时间的保持注意力。因此，小学老师应该根据小学生尤其是低年级学生的特点来改进教学方法。比如把故事教学法引入小学低年级语文教学中，以增强学生的语文学习能力。

简介：摘要：据我国社会发展对于教育人才需求的现状进行分析综合研究得出，在学生各个阶段都要对其进行知识能力综合养成和个人基本素质能力方面的培育养成。特别是在小学阶段向学生传授语文知识的过程中，现阶段应重视小学生基本素质和能力的培养和培养，通过故事教学法提高低年级高效教学的教学成果质量。从近几年的教师根据教学长期体现出的经验在语文课堂阶段性任务课本知识内容教学中推行建立故事教学法课堂能够有效提升低年级学生在语文教学活动的课堂参与度和学习积极性。

简介：摘要：小学低年级的学生仅仅只是幼儿园毕业不久的孩子，因此低年级小学教师要在教学过程中充分考虑这类学生的学习思维和能力培养方案，其中利用故事教学法进行教学就有十分不错的效果。然而，受传统教学方式和教师经验等影响故教学法在低年级语文教学课堂应用得不太成功。本文就从 该方式的应用现状出发进行分析，并结合人教版相关语文教材得出了一些有效应用策略。

简介：摘要：故事教学法是新课程背景下推出的一种实用型教学模式，针对低年级语文课堂的教学工作，教师设计情境故事，引导学生在实践、体验的时候获得高质量的教学效果。基于此，本文探讨了故事教学法在低年级语文教学的应用策略，希望为小学语文教师教学提供一定的参考。