简介：最近,新加坡易卜拉欣小学三年级语文教师正在把英国小学教师创造的"故事连线教学法"用在他们的课堂教学当中,由于教学内容生动、有趣,因此收到很好的教学效果.

简介：如何将故事和语文课堂有机地结合，做到不突兀，不散乱，值得广大小学语文教师探讨。文章对小学语文故事教学法进行了运用举例，希望可以为同行提供借鉴。

简介：

简介：摘要：本文研究了近20年来发表在我国主要期刊和论文中有关故事教学法的文章，分析、概括了故事教学法在国内外英语教学的研究现状，并对之进行了全面的评述，指出了其中存在的问题，提出了自己的观点和建议。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，深入生动的故事可以有效激发学生的学习兴趣，甚至有些巧妙地小故事还能够与学生产生共鸣，进而激励学生在学习中更加刻苦用功。那么教师在教学中就要利用故事的优势来引导学生，进而激发学生的学习兴趣，那么如何在教学中融入故事，怎样的故事才能引导学生进行深入学习，就是当前小学语文教师所要思考的问题。本文这针对这些问题进行论述，并通过实际的案例来证明故事教学法在小学语文教学中的重要性，希望可以为广大小学语文教师提供有效帮助。

简介：在小学语文课程体系中,故事教学法具有较多的优势,它可以培养小学生对本学科的兴趣,同时也可以使语文课程更加具有趣味性,更能够激发学生的想象力,开阔学生的视野,开启学生自主学习的积极性,为学好语文打下坚实的基础。但是小学语文故事教学中还存在不少的问题,如故事的选择未能贴合实际、引导不够、缺乏师生之间的互动等。本文通过试图厘清小学语文故事教学的基本模式,深入地研究小学语文教学活动的发展现状,并试图提出小学语文故事教学的发展思路及策略。

简介：【摘要】语文是小学阶段的一门基础学科，它对夯实学生的语文知识基础、培养学生的语文学习兴趣具有重要作用。但由于小学生的认知能力和理解能力比较有限，他们在语文学习的过程中，难免会遇到各种困难，导致他们学习的积极性受到影响。故事教学法是一种主要以故事为教学内容的方法，这种方法符合小学生的认知特征，教师将其运用到小学语文教学中，可以有效激发学生的学习兴趣，进而取得良好的教学效果。为此，本文对小学语文故事教学法的应用策略进行了研究。

简介：摘要： 众所周知，对于小学阶段而言， 语文 课程属于主要的学 科之一， 其重要性是毋庸置疑的。在新课程改革的推动下，从前运用的教学方式呈现出一定的滞后性。而 故事教学法 属于全新的教学模式，具有显著的趣味性，有利于吸引学生的注意力，激发学生对语文课程学习的积极性。 本文通过将小学语文故事教学法的合理应用策略当作核心的研究内容，从下述几个不同的方面进行了展开论述和分析。该研究以分析 小学语文故事教学法的有效应用策略 作为主要的目的，从而有效提升小学语文教学工作的整体水平。

简介：    摘要：随着我国教改不断推进，教育工作者为了顺应时代的发展，对传统小学语文教学进行了创新，故事教学法被引入到小学语文教学之中。在小学语文课堂上，通过故事教学法的应用，生动有趣，可以吸引小学生的注意力。本篇文章将以故事教学法展开分析，并根据当产量下小学语文课堂教学情况，提出来具体的小学语文教学中的应用策略，希望能给相关教师一点建议和帮助。

简介：摘要：故事教学法是指教师结合学生的兴趣点，将课堂知识与故事进行联系，之后将故事渗透在课堂之中，在活化课堂教学过程的同时，增加学生的学习积极性，以此提升教学质量。将故事教学法应用在小学语文课堂教学之中，既丰富了教学形式，又满足了学生的求知欲，所以这一教学方法值得我们推广和应用。为此，本文就这一教学方法的应用进行了探讨。

简介：培养学生良好的学习习惯,激发学生学习语文的热情,提升学生的语言运用与表达能力是语文教学的基本要求。故事教学法是一种高效的教学方法,教师要充分利用故事教学法的积极作用和优势,为学生创造学习契机,激发学生学习语文的热情,为实现语文教学的目标奠定坚实基础。

简介：摘要：小学语文是一门综合性学科，通过学习语文可以提升学生的理解能力和分析能力，因此语文在小学学科中占有重要的地位。为了让学生对语文课堂充满兴趣，教师在讲述课堂内容时，穿插一些故事进去，以此活跃课堂氛围，使学生在古诗中体验语文课堂的趣味性，并从故事中感受文化知识，提升学习效果。鉴于此，本文从以下三个方面对故事教学法在小学语文中的应用进行了探讨，以期丰富小学语文教学方法，活化教学形式，从而让更多的学生喜欢上小学语文。

简介：摘要：语文是一门综合性学科，随着新课改的深入发展，对学生的语文能力和素养提出了更高的要求。而课堂教学作为学生学习语文的主要阵地，在教学中应用故事教学法，不仅有利于进一步提高课堂教学效率，而且对学生思维和表达能力的发展也有着一定的促进作用。基于此，笔者将从“课堂导入、课堂探究、课堂结尾”三个方面入手，具体阐述故事教学法在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：随着新课改的不断深入发展，故事教学法以其不可比拟的优越性成为众多教学方法中的“佼佼者”，并广泛应用于各科教学中，小学语文作为一门基础性较强的学科，以故事为教学手段，不仅完美契合小学生学习心理和认知规律，能有效提高学生的学习效率，而且有助于活跃学生的思维，促进其想象力、创造力的进一步发展。基于此，笔者将从“导入、探究、活动、评价”教学四部曲入手，具体阐述故事教学法在小学语文教学中的应用。

简介：　　摘 要：基于新课改的要求，我们对小学语文教学提出了全新的要求。除了基本的文化知识的传授之外，还要对学生进行文化素质修养的培养。因此，我们需要引入现代化的教学模式，充分激发学生对语文的学习兴趣。故事教学法是根据小学心理特征所创设的全新的教学模式，对于提升小学生的语文学习效率有着积极的促进作用。

简介：摘要：小学语文是学生基础素质培养中的关键课程之一，对小学生的语言表达能力、思维能力和理解能力的全面培养具有重要意义。而说故事对小学语文教育是一种极富价值的方法，小学生在听、说、看故事的活动中，可以学习语言文字的运用、获得许多生活常识、接近许多正确的观念。基于文本的讲故事可以有效地将学生的先验知识与新信息联系起来，以易于接受的方式提高阅读理解力，引导学生积极主动展开语文知识的探索。

简介：摘要：千百年来,故事的魔力常令人无法抗拒,对于教育工作者而言,故事不仅是传递信息的工具,会讲故事,既凸显出了教师的个人能力和教学艺术,同时,以故事来教学,也具有传统教学不可比拟的优越性。因此,在小学语文教学中应用故事教学法,打开学生认识世界的大门,对拓展学生思维、提高学生素养有着重要的积极意义。基于此,笔者将从"合理导入、高效探究、掌握技巧"三个角度入手,具体阐述故事教学法在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：作为小学阶段的基础学科之一，语文学科的学习能够为学生日后的发展奠定深厚的底蕴，是学生学习其他学科的基础。因此，小学语文教师只有不断的扩展自身的教育教学方法，加深学生对语文知识的理解，让学生能够对于语文知识的掌握更为牢固，才能够有效的提升学生的综合素养，为学生全面发展提供助力。以往的教育教学模式已经不再适合于当前的时代背景，教师需要改变以往传统的教学思维，利用故事教学法这一新型教学模式来开展小学语文课堂教学，以此激发学生的学习兴趣，将抽象的内容具象化的展现在学生的面前，从而为学生学语文学科素养的提升奠定基础。基于此，本文将从结合课前引导、拓展教学资源、设计表演环节三方面浅析故事教学法在小学语文教学中的应用。

简介：摘要在小学英语教学过程中，教学情境可谓是顺利开展教学的基础条件，其重要性不亚于其他教学因素。故事教学法是一种新型的教学模式，考虑到小学生的年龄和心智，故事教学法一定非常适合小学生。

简介：【摘要】“故事教学法”是小学英语教学中的一种十分重要的教学方法，不仅能够充分激发学生的学习兴趣以及积极性，还能有效的营造良好的教学氛围。故事教学，还可以吸引学生的注意力，满足学生的认知特点，促进学生的学习与发展。本文在分析了故事教学法的积极意义的基础上，针对译林版小学英语教材提出几点有效实施故事教学的策略。