简介：

简介：摘要著名特级教师于漪说过“课的开始，其导语就如提琴家上弦、歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了好的基础。”好的导语是保证学生在课堂教学中听好课的首要条件，所以，教学中教师应在学生进入教室情绪尚未稳定、注意力尚未集中之前，用适当的导语使学生的注意力尽快集中到课堂知识中的学习上来。那么，设计导语的要求和方法都有哪些呢?本文作者根据多年的教学实践经验作了有效回答。

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简介：摘要好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉，是让语文课堂活跃起来的前奏，是整节课成败的关键。因此，初中语文老师备课时必须根据讲授内容和学生的实际情况，设计出引人入胜的导语，从而收到吸引学生注意，激发其兴趣，增强其参与意识的教学效果。

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简介：初中教材中的不少课文，或叙述了生动的故事，或描写了美妙的景色。教师可用富有感染力的语言描摹一幅图景或一种意境，通过具体形象的描述，声情并茂的表述，激发学生的学习兴趣，让学生深受感染。例如教楸天》一课，可以这样设计导语：人们在领略了赤日炎炎的酷暑之后，盼来了习习秋风。提及秋天，我们会自然联想到硕果挂枝、粮仓满溢的景象。秋天是一个成熟和收获的季节，“一分耕耘，一分收获”，秋天用收成证明着播种者的品质。现代诗人何其芳以他敏锐的心去捕捉秋天的美好，绘写出秋天的风采。今天，就让我们一同走进楸天》，去聆听秋的诉说。

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简介：导语设计在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙。导语设计的方法分为两大类型情境渲染和知识启迪。导语设计要有新奇性、艺术性、知识性。

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简介：一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文：对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言、科学语言的基础之上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语

简介：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。导语应该是一部从头到尾充满着悬念的小说，跌宕起伏，极尽峰回路转、一波三折之妙，使整个课堂如行云流水，让学生真正体会到“大语文”的神妙境界。

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简介：摘要“好的开始是成功的一半”，一课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计调动学生，创造出学习、竞赛、思考、优美等等各种与课堂教学目标相对应的情境，那就为一堂好课奠定了坚实的基调。

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简介：摘要乐曲讲究好的“引子”，文章讲究好的“开头”，讲课同样讲究好的“导语”。任何一门课程，都应该讲究新课的导入技巧，因为好的导入技巧能够让学生更快地进入角色，更快地掌握新的知识。精彩的导语不仅能扣住学生的心弦，激发学生的兴趣，而且能发散学生思维，激发学生强烈的求知欲。

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简介：摘要：小学语文课程教学创新与优化，需要小学语文教师充分发挥课堂导语的作用和价值，通过设计多元化课堂导语，有效调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习质量。本文分析研究在小学语文课堂教学改革和优化过程中，如何结合多元化内容，引导学生积极参与到课堂讨论和交流之中，吸引学生注意力，成功为学生带来不同体验的语文内容，创造和谐愉悦的课堂氛围。

简介：摘要：课堂导语设计不仅是一门教学艺术，更是一种教学机智的运作，是教师教学能力的综合体现。教师在设计过程中，采取多元化的设计技巧，让学生可以通过导入，对学习内容产生兴趣，迅速地进入最佳的学习状态中去，以便学生可以最快、最好的掌握所学知识，为日后学习打下良好基础。

简介：“好的开始是成功的一半”。成功的导语，对于一节课来说至关重要。我们在设计教学方案时，不可忽视导语的设计，力图用新颖有趣的导语为成功的课堂教学奠定基础。