简介：有限理性假设作为经济学的基本假设是资产评估的理论基础，不属于资产评估理论范畴，继续使用假设、公开市场假设与清算假设只能置于评估目的之下，其作为具体假设，可以起到界定资产价值范围的作用。本文在综合评述的基础上构建面向资产评估目的的假设体系，更好地指导资产评估实践。

简介：假设是对环境作出的合乎逻辑的推断．常常是一套理论的原始命题，建立理论体系的起点。假设的产生是因为认识主体的有限能力无法完全把握认识客体的无限变化，只能利用已知的事实，作出合理判断的过程。假设在资产评估理论中有着不可替代的作用，也是评估界一直讨论的一个命题。评估活动始终是处于政治经济环境中的，而环境是不断变化的，但是一门学科的理论却要保持相对的稳定，因此对评估假设的研究有助于明确评估理论的边界和实践活动的前提。

简介：例1如图1所示，传送带与水平面间的夹角a=37°，保持u—10m／s的速度逆时针运行，其倾斜部分长1—16m．

简介：马克思指出：“会计是对生产过程的控制和观念总结”。作为对经济活动进行预测、决策控制、分析、核算、监督的人类实践活动，会计是现代企业管理的重要组成部分，是社会生产力发展的产物。经济越发展，会计越重要。

简介：针对杂波区内目标跟踪数据关联错误率较高的问题，利用检测前跟踪技术，将点迹幅度的积累和航向变化的稳定性参数，作为多假设跟踪（MHT）算法中假设生成及假设删除的对象。同时，对MHT的核心算法进行优化，为MHT的工程应用提出一种解决方法。通过Matlab数据分析仿真和实际工程验证，该方法可提高I／1标在杂波环境下的跟踪稳定性。

简介：摘要假设检验(hypothesistest)亦称显著性检验(significanttest)，是统计推断的另一重要内容，其目的是比较总体参数之间有无差别。目的讨论假设检验的意义和步骤。方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结。结论假设检验的实质是判断观察到的“差别”是由抽样误差引起还是总体上的不同，目的是评价两种不同处理引起效应不同的证据有多强，这种证据的强度用概率P来度量和表示。除t分布外，针对不同的资料还有其他各种检验统计量及分布，如F分布、x2分布等，应用这些分布对不同类型的数据进行假设检验的步骤相同，其差别仅仅是需要计算的检验统计量不同。

简介：社会科学的各门学科都提出了各自的人性假设，这些人性假设尽管被作为学科理论的逻辑前提，其自身却未得到严格的证明，只能在实践中接受经验的检验。“人性是可以改变的”这一假设是人类教育活动得以开展的必要前提，“人具有主体性”的假设则是教育活动得以展开的充分依据。从教育者和受教育者在教育活动中创造的“经验关系”抽象出来的这两条人性假设，可以作为教育学科学理论体系的逻辑前提。凡是以某种“应然人性”作为人性假设的，都会在对教育实践的解释中陷入困境；凡是没有提出“应然人性”的，也都不是完整的教育理论。教育学能否作为一门独立的学科继续存在和发展下去而不至于被“终结”，很大程度上取决于它是否有自己独立的学科立场和视角，其中包括是否有自己特定的人性假设。

简介：将2molNaHCO2和一定量Na2O2固体混合，在加热条件下让其充分反应，150℃时，所得气体仅含两种组分，反应后，固体的物质的量n的取值范围是（）．

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简介：〔摘要〕高中物理是高中阶段一门重要的课程。在高中物理教学之中，我们不能简单地指导学生仅仅做一下计算题，或者只了解一些物理现象，而是应该从假设法方面引导学生去研究一些问题。物理教学中假设法的运用，可以进一步地启发学生的创造性思维，发展和培养学生的创新能力。下面从几个方面谈谈假设法在物理教学中的运用。

简介：资源环境审计成为国家审计越来越重要领域，国家审计是国家治理的重要组成部分，资源环境审计与国家治理联系日益密切。实践证明，充分发挥资源环境审计在国家治理中的积极作用，需要深入研究资源环境审计假设理论，解决国家治理中资源节约、环境保护及其相关审计的深层次问题。基于国家治理的资源环境审计假设应该包括可验证假设、审计报告可理解并可运用假设、资源环境可利用或修复假设、成本效益假设。四项假设具有内在联系、相互影响、不可或缺。只有在四项假设均能成立时，资源环境审计才能顺利进行，实现国家治理目标。

简介：信息化时代的侦查工作呈现了一些新的属性和特点,呼唤着传统侦查思维向信息化思维方向的发展变革。侦查假设在信息化侦查中的广泛应用,催生了侦查假设思维这一新的思维方式的出现,使之成为侦查思维创新的一个着力点,并进而成为指导、辅助侦查破案的强有力的思想武器。

简介：宾斯万格在对人性的解释上受到了海德格尔的影响,认为人的本质就是其完整性,而在世之在体现的就是这种完整性。存在分析的人性假设就是：人是充分自由的,能选择自己的生活,也因此对自己的选择负有责任。

简介：跨语言的比较研究表明，VO型语言倾向于使用前置假设标记，OV型语言倾向于使用后置假设标记。但汉语作为VO型语言却使用了后置假设标记，不符合语言类型倾向性。本文研究发现，这恰恰是汉语满足“联系项居中原则”的重要手段之一，相对于其他VO型语言，汉语假设标记的位置受“联系项居中原则”制约更明显。

简介：促进义务教育均衡发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的核心内容之一，也是教育部与许多省（自治区、直辖市）签署落实《教育规划纲要》备忘录的主要内容之一。由于均衡发展与大量社会热点问题（如择校、收费，如学校特色发展等）缠绕在一起，使得评估一个地区义务教育发展的均衡程度变得异常困难。

简介：摘要“等效假设”是解决化学试题的常用方法，它包括极端假设法、过程假设法、转向假设法、赋值假设法、中值假设法，本文就这五种方法解题分别举例作出了说明。

简介：极限假设思维是在问题解决中将变量或过程推向极限，使得问题从复杂化变为简单化、单一化的一种有效思维方式．在高中化学解题中灵活运用极限假设思维，可以大大降低解题难度、明晰思路、化繁为简、拨云见天．

简介：对于教育哲学中的基本范畴之一的对人的基本假设的问题，在教育实践中也存在着一定的研究价值，笔者认为教育实践中对于人的假设主要包括两方面：人性假设和主体角色假设。在明确了两者的内涵后，笔者建构了教育实践中科学的人性假设和主体角色假设。

简介：人性假设理论是管理理论的必要前提。我国传统儒家思想中也包含着丰富多样的人性管理思想，在对人性假设理论的研究中不容忽视。在现代教育管理中。人性假设理论提供了科学、有效的理论和行为依据，教育管理者应科学运用。