简介：摘要： 群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践， 准确定位群文阅读在整个语文教学中的位置，发挥学生在群文阅读中的主体作用，认真读，仔细品， 科学地采取教学策略，最大限度地发挥群文阅读教学的优势，实现原生态、多层次、全方位的语文能力培养，让学生享受阅读，绽放精彩。

简介：

简介：摘要：音乐能塑造美的人，创造美的世界，让学生享受音乐的美是我们作为音乐教师的职责。我们应该成为美的使者，与学生们共同构造出一个五彩缤纷、八音协合的大千世界。本文中所阐述的一些关于教师应如何把音乐教学落实到提高学生认识美、体验美、表现美的能力上等观点，进一步让我们对音乐课堂有了更深的认识，也让学生们在音乐中真正感受到美，体会到美，从而达到美育的作用。

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简介：摘要： 作为一名语文教师，近几年我常有这样的困惑：学生们越来越不能完全体会文章的美感了。他们面对一篇文章，也许能弄懂文章大意，也能根据理解、感悟去完成作业，却常忽视对文章的思想内涵、重点词句的品味、赏析。

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简介：摘要 ：生活里没有书籍，就好像天空中没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。当阅读成为时代之趋，校园内的学生们自主阅读的现状如何呢？我们该怎样引导学生自主阅读呢？

简介：【摘要】日记，在内容上，可无所不写；在形式上，叙述描写抒情议论随意选用；在心理上，轻松自然，因为不是“作文”。这种没有精神压力和文法顾忌的写作，一旦养成习惯，在量的不断积累下，定会有质的飞跃。而“师生共写日记”就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写日记的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。

简介：【摘要】早期阅读被称为"终身学习的基础，基础教育的灵魂。"在高度信息化知识型学习型社会里，早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响。早期阅读活动中，如何激发幼儿的兴趣，培养自主阅读能力的是值得我们探讨的问题。本文以在早期阅读活动中，通过多样化的方法和策略，谈谈我的实践与感悟。

简介：【 摘要 】 不知从何时起，阅读于我已经是生活中不可分割的一部分了。名著也好，杂书也罢，一直以来陪伴我走过生命的春夏秋冬。毕淑敏说 :“阅读是一种精神的按摩。当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。”

简介：摘要：随着经济社会的发展进步，传统经典教学再次受到人们的关注。传统文化中包含着民族自信和民族智慧，学生对经典的诵读学习，能够使学生对当今变迁的社会产生更深刻的认识，促进学生语言素养的全面发展和提升。在小学教育阶段，传统私塾教学中已经设计了多样的启蒙教学书籍，如《三字经》《百家姓》等。在当代语文教学中对传统经典的阅读，有助于学生兴趣和价值观的发展，使学生对汉语言文化学习保持浓兴趣，为传统文化教学的长期有效开展铺设条件。

简介：

简介：[摘要 ]本文从幼儿教学活动是幼儿教学最主要的手段和方式这一观点出发，认为要把一个教学活动组织好，既使幼儿学到知识，又得到艺术享受，从而提高教学效率，就应强调幼儿教学活动的艺术性，必须营造积极的幼儿教学活动氛围，而教师和蔼可亲的教学态度、生动形象的教学语言、有效灵活的教学方法和引导幼儿积极参与活动是创造活泼、轻松、愉快、和谐的教学氛围的几个重要环节。

简介：摘要：教育是一个系统性工程，是急不得，忙不来的事业。在教育的过程中我们往往会犯急于求成的错误，恨不得立竿见影出成果。就会导致违反了教育的规律，破坏了孩子正常成长发展的规律。那么如何很好地把握教育的时机，拿捏准教育要秉持的心态，促进教育健康良性发展。本文笔者针对性进行了探讨，以供各位同仁批评指正。

简介：摘要：随着现代化发展得越来越进步，德智体美劳全面发展的当下，越来越多的教育课堂、学校开始重视起对于学生综合素养的培育，音乐就是其中的一环。音乐教育可以让小朋友们了解音乐是什么的同时，还能培育小朋友在音乐熏陶下对艺术的向往和憧憬并能促进传统的枯燥式教育环境变得丰富多彩，促进课堂的教学质量，提升课堂的互动性和小朋友们的学习主动性。新课程改革以来，虽然小学音乐课堂教学有所改变，但仍旧存在一些问题，如局限于教材、教学模式呆板等，无法完全激发小学生的学习兴趣，音乐课堂成为很多小学生心中颇为无聊的课堂，甚至引发部分学生的反感。因此，如何在小学音乐课堂上实现学生享受音乐的快乐仍旧是当下需要研究的课题，本文从教师自身、教学模式、课外音乐教材等方面进行探析 ,旨在优化教学方法，提高小学音乐教学质量。   关键词：小学音乐；课堂教学；享受快乐   引言：

简介：摘要：新课改实施已经有很长一段时间，小学作文由原来只注重学生考试成绩的一门课程，变成一门注重提升学生综合素养的课程，小学作文的教育问题已经引起了国内相关部门的重视和关注，小学作文属于语言类课程，小学阶段是学生语文基础夯实提高的重要阶段，学生语文水平提升的潜力较大。但是目前的实际情况来看，新课改后小学作文教学效果不甚显著，研究证明，将情境教学法应用在小学作文课堂中，一方面可以提升小学作文课堂的教学质量，另一方面可以提高学生的文学素养，本文探讨通过创新教学方式；转变教学模式和创设故事情境等方式，构建小学作文课堂情境教学体系。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着我国驾驭改革的不断推进，越来越多新型的教育方式出现在课堂中，它们的出现不仅给课堂带来了更多趣味，让老师们有更多的选择空间，而且能够吸引学生们的注意力，进而提升课堂的质量。其中，音乐游戏在课堂中的运用便是一个极具代表性的例子，教育工作者们理由游戏很好的契合了音乐课堂的特点，一改过去的教学模式，让音乐教育有了更多的发展空间，有很大的现实意义。本文正是从该方式的使用角度进行分析，旨在帮助教育工作者进一步落实相关工作。

简介：内容摘要：数学的美是一种文化美 ,有间接美、对称美、统一美、