简介：角色扮演法是指教师根据教学需要，以学生为主体来组织的一些活动，包括对文本有关内容进行角色朗读或情节表演等。通过“再现”情景，学生从中加深对文本内容的理解和感悟。这是一种很好的教学方法，然而，反观当前的角色扮演活动，却存在着诸多偏移、泛化和同质化等问题，呈现虚假繁荣，难以真正引导学生有效学习。

简介：摘要目的探讨“角色扮演法”在呼吸内科护理教学查房中的应用效果，为我科今后制定可行性护理教学查房模式提供参考。方法将50名轮转护生按入科单双月分组，单月为对照组，双月为观察组，每组25名，对照组采用传统护理查房方法，观察组采用“角色扮演法”进行护理查房，出科时收集观察组对“角色扮演式教学”的评价，带教老师对护生的满意度。结果角色扮演法在呼吸内科护理教学查房中的使用后，护生的满意度在观察组和对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组对“角色扮演法”进行护理查房有较好评价。结论角色扮演提高了护生满意度，大大的激发了护生的学习兴趣，发挥了护生的积极性和主动性，提高教学质量并取得良好的教学效果。

简介：摘要近年，小学英语课堂呈现出缤纷多彩的教学形式。我们欣喜地发现，角色扮演（roleplay）渐渐成为了小学英语课堂的重要组成部分。本文分析了小学英语教师须运用角色扮演这一教学活动的原因，并举例说明如何发挥角色扮演的重要作用以及注意事项。

简介：在小学英语的教学中,教师可以应用角色扮演游戏来开展教学活动。教师要了解角色扮演的原理,发挥角色扮演教学的,然后抓住这个教学活动的实施要点。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要目的探讨游戏性治疗在儿童1型糖尿病宣教中的作用效果。方法设计1型糖尿病宣教中的游戏性治疗项目，评估其可行性、趣味性和接受程度。对参与主持宣教的护士进行培训。实施游戏性治疗项目。结果游戏性治疗相比传统的宣教模式、方法在儿童1型糖尿病的宣教中效果更佳。对于患儿及家长在出院后的家庭护理中更有实用性。结论游戏性治疗在儿童1型糖尿病宣教中的作用效果好，值得推广。

简介：摘要高中物理教师在课堂教学中扮演的角色，即在课堂教学中教师是课堂教学的设计师、学生学习的组织者和引导者、学生行为的评价者。

简介：摘要英语课堂教学中的口语教学一直以来都是教学中不容忽视的部分，并且，英语教学中并没有单独的英语口语这门课程，如果教师在课堂教学的过程中过于注重语言知识而忽视了口语能力的培养，那么学生就很难在业余时间去锻炼口语能力。随着新课标英语教学的不断发展，角色扮演法口语练习在课堂上普遍应用，成为学生锻炼口语最常用的办法。但角色扮演法口语练习仍存在很多问题，本文将针对角色扮演法在英语课堂教学中的应用和问题展开针对性探讨。

简介：摘要教育事业是最为光荣的事业之一，孩子们的能够健康的成长与学习就是老师最大的安慰。小学生具有天真活泼的特点，需要教师耐心和细心地调教。因此，作为小学生的班主任，在自己的岗位上勤勤恳恳，不埋怨、不暴躁、不乱发脾气、包容每一位小学生、平等地对待每一位学生就是当好小学班主任的前提。虽然有些学生会调皮捣蛋、会影响其他学生的学习，但是他们的内心世界是善良的，是可以引导的，因此，结果是幸福的。只有做到这些，才无愧于班主任的称号。

简介：摘要通过基于高龄体验下的角色扮演教学法在养老护理实训教学中的应用，提高养老护理实训教学效果以及学生的职业素养。

简介：

简介：摘要本文就初中英语课堂教学现状，分析并阐述角色扮演在初中英语会话教学中的应用。希望可以使英语教师合理高效的运用这一教学手段，提高初中英语会话教学质量。

简介：摘要英语作为初中教学中的一门重要科目，对于学生的日后发展有着十分重要的意义和作用。由于英语的普及处于发展阶段，因此普遍教育者认为，会话教学中的角色扮演，可有效提升学生的英语应用能力。基于此，本文就初中英语教学中角色扮演的英语展开讨论，并分析其对英语会话教学的实际影响，提出了一些应用措施。

简介：摘要随着我国经济的迅速发展，经济全球化不断深入，英语教学在课程中所占的比重也越来越大。为了使学生适应新的时代要求，新的英语教学理念和教学方法应运而生。初中英语会话是学生提高口语交际能力最为重要的部分，在开展英语教学过程中，角色扮演称为重要的教学手段，不仅可以提高学生的英语口语能力，还能培养其自主学习和主动学习的能力，提高教师的教学质量。基于此，本文主要阐述了角色扮演在初中英语学习的重要性以及角色扮演在实际教学中的运用。

简介：摘要新一轮基础教育课程改革对语文教师扮演的角色产生了巨大影响，语文教师的角色发生了历史性的变化。新课程标准要求语文教师不再是知识的传声筒，照章行事的盲从者，拥有知识的权威者的形象，而应成为语文课堂教学过程的组织者、引导者以及对自己的教学实践进行积极的反思、研究的实践者。

简介：摘要目的提升手术室低年资护士体位安置的质量，转变传统的体位安置培训模式，减少手术体位相关并发症的发生，提高医生和患者的满意度。方法改进传统培训方法，将角色扮演法运用到体位安置培训。结果试验组护士体位安置的理论及操作水平、患者舒适度和医生满意度有所提高，结论角色扮演法的运用能有效提高低年资护士手术体位安置的质量，临床效果良好。3

简介：摘要角色扮演法作为一种新型教学模式，如今越来越多地被运用于中学教学中。本文主要从角色扮演的定义和类型、实施过程中的策略和运用角色扮演进行教学的实例三个方面进行了阐述。

简介：本文以角色扮演情境在幼儿园体育活动中的运用为实例,分析了怎样在优化的情境中、在情感纽带的作用下,让幼儿把动作技能的练习与社会情感的发展进行有机的结合,并探讨了运用角色扮演情境导入教学的三种方法,为开展幼儿园体育活动提供了新思路。

简介：摘要目的探讨婴儿电子支气管镜检查术前责任护士角色功能合理应用的重要性，能够减少医疗纠纷，缩短检查用时，减少并发症的发生，提高疗效。方法选取2016年10月—2017年12月我科收治的行电子支气管镜检查的婴儿104例，按数字法随机的分为观察组和对照组，每组各52例，对照组行常规术前健康指导,观察组依据护士角色理论来对患儿家属进行指导；观察两组患儿家属的相关知识掌握度、检查用时、术后并发症情况。结果经护理干预后，观察组相关知识掌握度、检查用时、术后并发症情况均明显优于对照组。结论责任护士合理应用好自己的角色功能能够改善婴儿电子支气管镜检查的相关方面指标，缩短检查用时，减少术后并发症的发生，降低住院天数。

简介：摘要合作学习是立足现代教育的高度，针对传统班级教学存在的弊端，从改革教学组织形式的角度出发引入课堂的。它不仅是一种学习方式，更是一种教育思想和教学策略。那么怎样才能使英语课堂小组合作学习行之有效呢？笔者认为教师在其中扮演着重要的角色，如组织者、指导者等。

简介：随着新课标的颁行，学生的自我发展作为核心素养的一个重要纬度被摆到了更高的位置，学生在课堂的参与度也成为了硬性指标，但是在当前的城乡结合部仍然存在以讲、练为主的教学模式，课堂枯燥、单调、教学效率低下。为了解决这个问题，我们将角色扮演作为主要工具运用到初中英语教学中，并探讨其在课堂中的具体应用。